<p class="ql-block"> 師者，以德而耕，拾獲山河。時代向前，教師向上。為黨育人，為國育才，是新時代教師的神圣使命。教師們正蓄積向上力量，與時代共成長。</p> <p class="ql-block"> 為進一步推進《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》和《湖南省義務(wù)教育課程實施辦法（2022年版）》的實施，深化課程教學(xué)改革，踐行義務(wù)教育新課標(biāo)理念和要求，進一步提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平提高。2023年7月13日-14日，2023年義務(wù)教育新課程美術(shù)省級骨干教師培訓(xùn)在長沙順利開班，省教育廳黨組成員、副廳長劉靜出席并致辭。本次培訓(xùn)由湖南教育廳主辦，湖南省教育科學(xué)研究院承辦，中南出版?zhèn)髅絽f(xié)辦。</p> <p class="ql-block"> 常德市藝術(shù)教研員雷光宇帶領(lǐng)常德市部分美術(shù)骨干教師團隊參加本次研訓(xùn)。</p> 課程安排 <p class="ql-block"> 看著這滿滿的課程安排，可以想象到這些來自全國的知名專家、教授們即將給我們帶來一場風(fēng)暴式的學(xué)術(shù)洗禮。</p> 培訓(xùn)實況 <p class="ql-block"> 第一天的學(xué)習(xí)從湖南師范大學(xué)劉德華教授帶來的《讀懂課程藍(lán)圖，培養(yǎng)時代新人》講座拉開序幕。</p> <p class="ql-block"> 講座伊始，劉德華教授從“為什么要修訂課程方案？”、“新課程方案有哪些內(nèi)容？”、“新版課程有何變化？”、“新版課程方案有何變化?”以及“新版課程方案如何落實？”等五個思考和回應(yīng)問題來闡述、解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block"> 劉教授指出“時代在變，環(huán)境在變”，我們已經(jīng)從“有學(xué)上”逐步走向“上好學(xué)”這條教育高質(zhì)量發(fā)展之路。為此，教師必須堅持正確的政治方向和價值導(dǎo)向，堅持素養(yǎng)為先，體現(xiàn)育人為本的理念，牢記為黨育人，為國育才使命，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。同時，教師需注重學(xué)段各科目分工，加強課程一體化建設(shè)。 呼吁我們在這百年未有之大變局中，要強化國家的教育意志，讀懂新課標(biāo)藍(lán)圖，培養(yǎng)時代新人。</p> <p class="ql-block"> 劉教授以《江雪》教學(xué)為例，闡述學(xué)科育人價值與學(xué)科實踐。首先，他基于成人和兒童的不同立場來審視文章的立意，從聽、讀入手。然后，師生共同精準(zhǔn)解讀文本。接著基于學(xué)生生活的思考，把文本資源轉(zhuǎn)化成精神資源（育人）。而更妙的是接下來的課程設(shè)計中采用了邊朗讀邊欣賞《江雪》的書法藝術(shù)。如圖：</p> <p class="ql-block"> 有硬筆書法、軟筆書法（繁體字、行書、草書、篆書），實現(xiàn)了語文與藝術(shù)（書法、手抄報、黑板報）的融合。再到群詩拓展的學(xué)習(xí)時，對比高適的詩，杜甫的詩。再到英語譯文。最后的課后拓展是柳宗元的故事與他的時代，我給爸媽講解《江雪》！</p> <p class="ql-block"> 《江雪》的案例非常好的詮釋了課程標(biāo)準(zhǔn)除了對教材進行這樣的規(guī)劃和安排之外，也給予了一線教師<b style="color:rgb(237, 35, 8);">自主設(shè)計</b>的空間。比如，在課程內(nèi)容中有機融入<b style="color:rgb(237, 35, 8);">地方學(xué)習(xí)資源</b>，對教材內(nèi)容進行適當(dāng)增刪調(diào)改，從實際出發(fā)安排<b style="color:rgb(237, 35, 8);">跨學(xué)科學(xué)習(xí)</b>等等。</p> <p class="ql-block"> 接著，湖南省教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、正高級教師曹漢慶老師深入淺出地為我們解讀了《湖南省義務(wù)教育實施辦法》。</p> <p class="ql-block"> 曹漢慶教授從“課程方案的定位”“課程方案修訂的背景”“實施辦法研制的原則與過程”以及“實施辦法內(nèi)容說明”四個方面深入淺出地解讀新課標(biāo)，進一步明確義務(wù)教育新課標(biāo)體現(xiàn)國家意志，在立德樹人中發(fā)揮關(guān)鍵作用。</p> <p class="ql-block"> 她強調(diào)新課程是以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，要求老師們培養(yǎng)學(xué)生時需在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，使學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。她形象地向大家展示了新課程育人藍(lán)圖，進一步解釋要培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 下午，美術(shù)教育家、義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長尹少淳教授為我們解讀了新課標(biāo)及新課標(biāo)引領(lǐng)下的美術(shù)教學(xué)。他的《新觀念、新方法vs舊教材》從思考和回答“為什么要提出核心素養(yǎng)？”“ 為什么要創(chuàng)設(shè)問題情境？”“為什么要設(shè)置單元課程？”“核心素養(yǎng)本位的教學(xué)方法是一種，還是多方面的融合和交叉？”等等4個問題引出當(dāng)下教學(xué)的困惑，權(quán)益之計、新觀念新方法、方法與策略等四個板塊。</p> <p class="ql-block"> 尹教授指出，核心素養(yǎng)即在現(xiàn)實情境中解決問題的綜合能力。包括三要素，問題情景、解決問題，高級能力和人性能力。</p> <p class="ql-block"> 尹教授認(rèn)為，主題單元式教學(xué)必須要有貫通性的結(jié)構(gòu)。單元課程是一個解決問題的過程在美術(shù)創(chuàng)作活動中，需要解決的問題是如何創(chuàng)造一件作品；在設(shè)計活動中，需要解決的問題是如何設(shè)計一個事物以滿足功能需求； 在鑒賞活動中，需要解決的問題是如何運用一定的方法，認(rèn)識和解釋一件作品的含義；美術(shù)內(nèi)部諸門類之間的綜合過程；美術(shù)跨學(xué)科的過程。</p> <p class="ql-block"> 小組學(xué)習(xí)分享環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block"> 長沙鐵路一中的劉曉楓老師分享：以“美術(shù)鑒賞課堂筆記”為例創(chuàng)建學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)成長電子檔案。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們把這樣美輪美奐的筆記本當(dāng)做自己的朋友，也當(dāng)做和老師私下溝通的橋梁，更作為自己記錄美好生活的圖冊和釋放壓力的窗口。同時提升了學(xué)生審美鑒賞能力、平面設(shè)計能力、圖形表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈，引發(fā)學(xué)生更深邃的思考，將死的知識轉(zhuǎn)化為活的能力！最終培養(yǎng)更有趣的靈魂和更健全的世界觀、人生觀、價值觀。</p> 第二天 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 基于第一天的理論學(xué)習(xí)，第二天的學(xué)習(xí)更多的是課堂教學(xué)案例呈現(xiàn)。 </p> <p class="ql-block"> 首先，麓山國際實驗中學(xué)的劉清娥老師結(jié)合具體的課堂教學(xué)案例，給大家?guī)砹恕痘诤诵乃枷氲拿佬g(shù)課堂教學(xué)案例分析》的精彩講座。</p> <p class="ql-block"> 講座從導(dǎo)入部分、課標(biāo)要求及案例解讀等三個部分對基于核心思想的美術(shù)課堂教學(xué)做了詳細(xì)的解讀。</p> <p class="ql-block"> 在案例分享中，“向經(jīng)典致敬——世界名畫模仿秀”活動的精心組織策劃，引起了全場教師的共鳴。</p> <p class="ql-block"> 小組學(xué)習(xí)討論分享</p> <p class="ql-block"> 衡陽市蒸湘區(qū)勝利小學(xué)尹佳老師分享了學(xué)習(xí)心得《研讀新課程 育時代新人》。</p> <p class="ql-block"> 常德市臨澧縣蘇玲子經(jīng)驗分享：在2022年的第一場雪， 讓學(xué)生積極參與進來開展大地畫創(chuàng)作。新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，就使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。</p> <p class="ql-block"> 郴州市涌泉小學(xué)劉思媛老師用“最美的遇見”為我們分享了郴州市美術(shù)大單元教學(xué)案例。</p> <p class="ql-block"> 江華瑤族自治縣陽華中學(xué)梁庚秀做經(jīng)驗分享。她自詡為“美育趕路人”，如何在鄉(xiāng)村實施美育？從她慷慨激昂的發(fā)言和案例分享中，我們看到了鄉(xiāng)村美育的接地氣！</p> <p class="ql-block"> 最后，湖南省教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員、省國培項目專家朱小林老師依據(jù)新課標(biāo)給大家?guī)砹恕逗诵乃仞B(yǎng)下的大單元設(shè)計》講座。</p> <p class="ql-block"> 朱老師從“為什么要開展大單元教學(xué)”“什么是大單元教學(xué)”“大單元教學(xué)的設(shè)計與實施”三個部分帶我們走進大單元教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 朱老師認(rèn)為，藝術(shù)課程美術(shù)主題單元的課堂，教師要成為<b style="color:rgb(237, 35, 8);">點燃</b>、<b style="color:rgb(237, 35, 8);">激勵</b>、<b style="color:rgb(237, 35, 8);">開發(fā)</b>、<b style="color:rgb(237, 35, 8);">增強</b>學(xué)生對主題單元相關(guān)基本問題探究的主觀能動性，成為<b style="color:rgb(237, 35, 8);">啟迪學(xué)生潛在學(xué)習(xí)能量不斷釋放出來的引領(lǐng)者</b>。</p> <p class="ql-block"> 省教研員朱小林老師給各地、州、市發(fā)言代表頒獎。</p> 學(xué)習(xí)收獲 <p class="ql-block"> 兩天頭腦風(fēng)暴式的學(xué)習(xí)和各位名師大咖高屋建瓴的講座，讓大家受益匪淺，茅塞頓開。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">認(rèn)真聽課的樣子真美！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">手寫筆記，美美與共。</p> <p class="ql-block"> 在踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)的道路上，還有很長的路要走，而落實好課標(biāo)的途徑就是要上好每一堂家常課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">與尹少淳教授留影</p> <p class="ql-block"> 教育和受教育的經(jīng)歷里，一路收獲、一路學(xué)習(xí)、一路成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">與省教研員朱小林老師合影</p> <p class="ql-block"> 在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下，我們教師在實踐中學(xué)習(xí)，在教研中提升，不斷研究、反思，讓每一節(jié)課都充滿活力，讓每一位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 課標(biāo)領(lǐng)航，把握新方向；學(xué)無止境，方能行致遠(yuǎn)。以美育人，培根鑄魂！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">文字：吳慧遠(yuǎn)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">?圖片：蘇玲子 譚俊 何英</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">審核：雷光宇</span></p>