研修以致遠(yuǎn) 助力共成長(zhǎng)

王王

平定一中地理組 　　弦歌不輟，芳華待灼，砥礪深耕，履行致遠(yuǎn)。為加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量，我們一行八人參加了陽泉市教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)班，研學(xué)石家莊，求知探真理。 一、專家引領(lǐng)促成長(zhǎng) 北京新師者核心團(tuán)隊(duì)由北京師范大學(xué)教師研修領(lǐng)域的專家及全國(guó)基礎(chǔ)教育界的青年精英組成，擁有國(guó)內(nèi)最專業(yè)的教師研修課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)。聆聽專家講座，收獲滿滿。研究自己、自我突破，把握新高考、促進(jìn)新變革，開展學(xué)科訓(xùn)練營(yíng)，探究教學(xué)設(shè)計(jì)和教法，提升溝通力，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。 二、深思篤行促提升 教師是立教之本，興教之源，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要驅(qū)動(dòng)力。老師們認(rèn)真聆聽，撰寫心得筆記，積極分享感悟，共同切磋交流，及時(shí)總結(jié)反思。開展大單元教學(xué)研討，讓相對(duì)零散的知識(shí)學(xué)習(xí)，變得更加系統(tǒng)，建立完整的知識(shí)體系，全面提高綜合素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供足夠的駕馭知識(shí)的能力，延伸到更大的寬度、深度、廣度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。 三、名校訪學(xué)促交流 校際交流碰撞火花，多元研討共戰(zhàn)雙新。正定中學(xué)，教學(xué)管理扎實(shí)有效，教學(xué)方面堅(jiān)持科研先導(dǎo)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。石家莊市一中西山學(xué)校，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，推行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究，先學(xué)后教，以學(xué)定教”的生命課堂模式。高效的課堂激發(fā)學(xué)生思維活躍度，課堂中學(xué)生通過調(diào)動(dòng)原有知識(shí)，升華成解決問題的能力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的過程，收獲成功的喜悅。 四、團(tuán)隊(duì)合作促發(fā)展 合作共贏，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)不可分割的整體，老師和學(xué)生，老師和老師，都要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，彼此信任，全力配合，通力協(xié)作，通覽全局，形成一支有強(qiáng)大凝聚力，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)，才能在各項(xiàng)活動(dòng)中一路披荊斬棘。 　　嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。人生就是一個(gè)不斷完善自己，超越自己的過程。作為教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，懷揣夢(mèng)想，砥礪前行，爭(zhēng)取成為一個(gè)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的專家型教師。