<p class="ql-block"> 炎炎夏日，蟬聲嘹亮，又是一年暑假時(shí)。為貫徹落實(shí)省委省政府《關(guān)于進(jìn)一步提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神，全面推進(jìn)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》和《湖南省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法（2022年版）》的實(shí)施，踐行義務(wù)教育新課標(biāo)理念和要求，進(jìn)一步提高我省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平提高，經(jīng)研究，決定組織開展2023年義務(wù)教育新課程省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式上，首先由省教育廳領(lǐng)導(dǎo)們分別為我們講解了義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)整體設(shè)計(jì)以及湖南省義務(wù)教育實(shí)施方法解讀！</p> <p class="ql-block"> 義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長、首都師范大學(xué)博士生導(dǎo)師尹少淳教授開展了《新觀念新方法VS舊教材》的專題講座，以優(yōu)美的語言，扎實(shí)的專業(yè)功底讓老師們明白了課程結(jié)構(gòu)，單元課程應(yīng)該是什么樣的，同時(shí)通過千呼萬喚的美術(shù)教材以及核心素養(yǎng)的深度解讀，讓我們對(duì)核心素養(yǎng)的邏輯有了更深層次的了解。尹教授通過幽默風(fēng)趣的語言從課程結(jié)構(gòu)、單元課程、大觀念關(guān)鍵概念以及核心素養(yǎng)等各方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓我們深入的思考了核心素養(yǎng)本位的教學(xué)方法是一種，還是多方法的融合和交叉。</p> <p class="ql-block"> 長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校正高級(jí)教師劉清峨老師為我們主講分享了《美術(shù)課堂教學(xué)案例分析》。 腹有詩書氣自華，劉老師的講座如同她本人一樣詩情畫意、春風(fēng)化雨。 劉老師融合個(gè)人多年美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，通過工作室團(tuán)隊(duì)的學(xué)科視野，專業(yè)精神等多維度的探討了單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)多方面、多層次地關(guān)注學(xué)情，創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)情境，搭建好支架，設(shè)計(jì)好大單元活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 湖南省教科院美術(shù)教研員朱小林老師為我們帶來了講座《核心素養(yǎng)下的美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)》，朱老師首先從習(xí)總書記談到的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的眾多重要元素中引發(fā)思考，為我們講解了大單元教學(xué)的主要特征，同時(shí)引導(dǎo)了我們要以解決問題的過程構(gòu)建大單元，像藝術(shù)家一樣學(xué)習(xí)創(chuàng)作。讓我們理解了基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)是圍繞情境化主題，以真實(shí)性學(xué)習(xí)任務(wù)展開，用“基本問題”理解學(xué)科大觀念，并由各環(huán)節(jié)不同性質(zhì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的小單元組成的，具有統(tǒng)整性，研究性，建構(gòu)性的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 最后的小組分享活動(dòng)環(huán)節(jié)，來自郴州市涌泉小學(xué)，我們組的劉思媛老師代表郴州地區(qū)分享了最美的遇見，郴州市美術(shù)大單元教學(xué)案例分享，她從研課團(tuán)隊(duì)，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂展示，互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)深入的分析了郴州的美術(shù)世界，讓我們領(lǐng)略了郴州的美。</p> <p class="ql-block"> 朝一個(gè)方向，結(jié)一群友人；入一場(chǎng)培訓(xùn)，拾一路芬芳。初心不改，再啟程；群英聚集，同攜手。</p><p class="ql-block">???????學(xué)無止境，教無止境，研無止境。湖南省義務(wù)教育省級(jí)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)這個(gè)活動(dòng)，驚艷了整個(gè)夏季。</p>