<p class="ql-block">2023年7月14日，我參加了知識產權普及培訓，受益匪淺。</p> <p class="ql-block">本次培訓的主題是：揚帆知識產權，啟航創(chuàng)新未來。一共學習了四個方面的內容：1、什么是知識產權？2、知識產權的價值。3、知識產權的立法規(guī)則。4、怎樣激發(fā)學生的創(chuàng)新活力？</p> <p class="ql-block">知識產權是對創(chuàng)造性勞動的智力成果及工商業(yè)標記依法享有的權利。2023年世界知識產權日的主題是：女性和知識產權：加速創(chuàng)新創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block">記了滿滿9頁筆記，專家一直講到11點59分才結束，四川口音，聽著可費勁，但很受用，想聽。</p> <p class="ql-block">最喜歡的三句話：1先進的知識才是真正的力量 2有產權的知識才是財富 3 有產權的知識才真正改變生活</p> <p class="ql-block">最精彩，最喜歡的內容</p> <p class="ql-block">專利的特征：新穎性、創(chuàng)造性和實用性。最誘人的三個證書</p> <p class="ql-block">洛陽市實驗小學一年級學生，洛陽市最小的發(fā)明家！</p> <p class="ql-block">專家講到了李鈞博，很震驚，給身邊的這位小發(fā)明家點贊！其實，李鈞博的發(fā)明很簡單——在班牌頂端用透明膠固定一個小鏡子，鏡子和班牌之間有一個紙板，以便使鏡子傾斜15度，班牌下方粘著一個水平尺。領隊的同學舉起班牌，就可以通過鏡子看后面的同學有沒有掉隊，水平尺可用來觀察班牌是不是平穩(wěn)。這個發(fā)明是李鈞博的“原創(chuàng)”，他說，自己是班長，每天都負責舉著班牌帶領同學們出校門，可在行進時，自己不能一直回頭查看是否有人掉隊，于是，他就想到利用后視鏡的原理，發(fā)明了這個班牌。想到了這個發(fā)明！</p> <p class="ql-block">如何激發(fā)創(chuàng)新思維，專家的建議是多做如下測試，如：書除了看，還可以做什么？解決了如何把創(chuàng)意變成知識產權，你就成為了未來的發(fā)明家！</p> <p class="ql-block">感謝專家的精彩講述！</p>