<p class="ql-block">一、小課題成果展示活動</p><p class="ql-block"> 2023年7月10日下午三點(diǎn)半，海南中學(xué)三亞學(xué)校教研室在綜合樓四樓會議室舉行了小課題成果展示活動，小課題主持人、小課題成員以及指導(dǎo)老師參加此次成果展示活動。本次會議由教研室高?；鄹敝魅沃鞒?。</p><p class="ql-block">二、出席會議的專家：</p><p class="ql-block"> 出席本次小課題成果展示活動的四位專家均來自小課題專家?guī)斐蓡T，他們分別是海南省骨干教師易瓊芳、英語高級教師黃世婷老師、地理科組長王玉芳老師以及來自三亞市八一中學(xué)的小課題專家羅許敏老師。</p><p class="ql-block"> 易瓊芳，物理高級教師，海南省骨干教師，海南自由貿(mào)易港E類人才，曾榮獲三亞市師德標(biāo)兵，三亞市2021年教學(xué)教研先進(jìn)個人，基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎獲得者。</p><p class="ql-block"> 黃世婷， 英語高級教師，三亞市優(yōu)秀教師、骨干教師，省先進(jìn)課題教師、省初中英語教師資格考試面試考官、省小課題專家、海南自由貿(mào)易港E類人才；教學(xué)比賽獲市級一等獎，論文獲國家、省級一等獎、課題獲省級一等獎。</p><p class="ql-block"> 王玉芳，地理高級教師，地理教研組長。2013——2017年度、2018——2022年度的兩屆海南省省級骨干教師、海南省高中地理教師資格證考試面試考官、第一批海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題專家、第一批海南省中小學(xué)教師小課題指導(dǎo)專家。</p><p class="ql-block"> 羅許敏，海南省骨干教師，省科研骨干，省教育科學(xué)規(guī)劃課題專家，小課題指導(dǎo)專家，市教學(xué)能手，三亞市八一中學(xué)教研室主任。</p><p class="ql-block">三、專家的指導(dǎo)意見：</p><p class="ql-block"> 林德武老師主持的小課題《新課標(biāo)背景下七年級名著閱讀課的實踐研究》，得到了三亞市八一中學(xué)小課題專家羅許敏老師的點(diǎn)評和指導(dǎo)。三亞市八一中學(xué)小課題專家羅許敏老師的指導(dǎo)意見如下：</p><p class="ql-block"> 1.成果登記表登記了五個基本成果，此外還可以增加一些成果，比如問卷調(diào)查報告，行動研究法報告、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計等；</p><p class="ql-block"> 2.小課題研究報告，格式需要調(diào)整，行間距過大，不需要列出11節(jié)研究課，后面的成果和結(jié)論不夠詳細(xì)，羅列的14個成果沒有寫結(jié)論，教學(xué)模式?jīng)]有具體講述，效果和影響這一塊所使用的前期和尾期調(diào)查結(jié)果分析有可比性、也有不可比性；效果中的學(xué)生成績出現(xiàn)進(jìn)步，需要進(jìn)一步去說明；</p><p class="ql-block"> 3.小課題論文中的內(nèi)容，可以放到小課題研究報告的結(jié)論中。</p><p class="ql-block"> 4.文獻(xiàn)摘要的格式需要調(diào)整一下（字體、行距）</p><p class="ql-block"> 5.其它成果中的教學(xué)設(shè)計，因為前面其它成果列表中已經(jīng)有二維碼，所以就不要把教學(xué)設(shè)計的文字再放在手冊里</p><p class="ql-block"> 6.小課題申請表里的效果概括要簡潔，而且需要對應(yīng)著小課題研究目標(biāo)去修改和補(bǔ)充。</p>