聚焦高質(zhì)量發(fā)展助推學(xué)校治理能力

牟會(huì)馳

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，引領(lǐng)學(xué)校教師的發(fā)展更離不開一個(gè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。教師教育尤其是中小學(xué)校長研修培訓(xùn)是提高在職校長整體素質(zhì)和促進(jìn)校長專業(yè)化的有效途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要保證條件，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化校長隊(duì)伍，推進(jìn)素質(zhì)教育具有重大戰(zhàn)略意義。為此蒲城縣教育局進(jìn)行為期七天的“三支隊(duì)伍”能力提升副校級(jí)培訓(xùn)。 今日之中國教育已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)新時(shí)代，推動(dòng)教育的高質(zhì)量發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的重要話題。 　　2023年7月16日上午在寶雞眉縣黨校三樓會(huì)議室舉行蒲城縣“三只隊(duì)伍”能力提升副校級(jí)培訓(xùn)班培訓(xùn)，進(jìn)行第一天培訓(xùn)。東北師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師柳海民為蒲城縣內(nèi)中小學(xué)副校長帶來《學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的行動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》和《教學(xué)成果獎(jiǎng)培育的思路與操作建議》專題講座。 柳海民教授就學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的行動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施從行動(dòng)依據(jù)：把我國家話語；設(shè)計(jì)與實(shí)施：發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校文化、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)改革、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校治理六個(gè)方面探討學(xué)校發(fā)展如何創(chuàng)新教育實(shí)踐；生涯規(guī)劃：發(fā)展思路清晰（學(xué)、思、研、行）；發(fā)展之要：飽有教育情懷（家國情懷、人文情懷、教育情懷）。 　　柳海民教授在講座中重點(diǎn)提到高質(zhì)量教育發(fā)展體系，他談到高質(zhì)量教育發(fā)展內(nèi)涵為更均衡，更公平，更優(yōu)質(zhì)，更全面等八個(gè)方面，并結(jié)合自己的事例為我們深入淺出地講述了如何才能做到高質(zhì)量教育發(fā)展以及高質(zhì)量教育發(fā)展的意義。同時(shí)他強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)校都要有自己的教育理念，學(xué)校文化要體現(xiàn)精神體系，通過?；铡⑿８琛⑿９?jié)都來進(jìn)行自己的文化表達(dá)。 　　柳海民教育專家聚焦“學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”這一主題，作了極具經(jīng)驗(yàn)借鑒和學(xué)術(shù)引領(lǐng)意義的精彩報(bào)告。他的真知灼見為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展注入新理念、新思路。 　　教學(xué)成果獎(jiǎng)的思路與操作建議從教學(xué)成果獎(jiǎng)的理解把握、教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審現(xiàn)狀、教學(xué)成果培育的內(nèi)容聚焦和教學(xué)成果教育的思想方法等四方面論述。 　　經(jīng)過一天的培訓(xùn)讓我們對(duì)高質(zhì)量教育管理體系的建構(gòu)有了更加全面系統(tǒng)的認(rèn)知和理解。我們將結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，不斷完善和鞏固學(xué)校辦學(xué)理念體系，提升校園文化建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。 專家簡介：柳海民: 東北師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。歷任東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、院長，東北師范大學(xué)校長助理兼教務(wù)處處長，東北師范大學(xué)黨委常委、副書記，東北師范大學(xué)黨委常委、副校長，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任。