<p> 花燈，又名燈籠。燈籠是起源于中國(guó)的一種漢族傳統(tǒng)民俗工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹?zhàn)鳛闊艋\的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。燈籠也是我們國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。了解燈籠相關(guān)知識(shí)讓更多青少年兒童了解燈籠在我們生活中的運(yùn)用，結(jié)合梅花帶同學(xué)們了解梅花的造型特征，講解吹墨的方法和運(yùn)用。滿春街小夾社區(qū)開(kāi)展“當(dāng)國(guó)畫(huà)吹墨遇到紙藝燈籠-春滿江河護(hù)成長(zhǎng)”之系列活動(dòng)。</p> <p> 活動(dòng)邀請(qǐng)到武漢華夏理工學(xué)院來(lái)思產(chǎn)學(xué)研名師工作室美術(shù)講師張海貝，為學(xué)生展開(kāi)一節(jié)具有深刻意義的課程。張老師的講解由對(duì)燈籠的了解到梅花再進(jìn)行吹墨的示范進(jìn)行課程主要內(nèi)容的了解，通過(guò)對(duì)不同燈籠的造型觀察、欣賞，了解燈籠的多樣性。通過(guò)擊鼓傳花的游戲環(huán)節(jié)讓同學(xué)們?cè)谟螒蚧钴S的課堂氛圍中分享自己的作品和相關(guān)重要知識(shí)?；顒?dòng)中，同學(xué)們非常認(rèn)真地了解了吹墨和燈籠的制作方法以及梅花的表現(xiàn)方式。經(jīng)過(guò)張老師非常有趣的課堂中了解了燈籠的相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們對(duì)吹墨也有了更多的了解和掌握，并在課堂燈籠的繪畫(huà)制作實(shí)踐中，不斷完善自己對(duì)燈籠結(jié)構(gòu)的了解和動(dòng)手能力。帶同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)，兩個(gè)小時(shí)的課堂，笑聲盈耳，其樂(lè)融融。</p> <p> 課堂最后總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們都掌握的非常好，同學(xué)們都非常喜歡，通過(guò)本次課堂，同學(xué)們紛紛表示回家之后要試試運(yùn)用今天的吹墨方式進(jìn)行燈籠的創(chuàng)作，提高了同學(xué)們對(duì)燈籠、梅花、吹墨的認(rèn)識(shí)和理解以及動(dòng)手能力。</p> <p> 燈籠是我國(guó)年俗文化的重要組成部分，無(wú)論舊時(shí)還是現(xiàn)在，手扎燈籠不但烘托出節(jié)日的喜慶氛圍，還給予人們更多祈福的靈感，寄托了人們對(duì)健康、平安、長(zhǎng)壽的美好期盼。</p>