教師簡介 <p class="ql-block"> 張曉彩，復興區(qū)百花小學教師，復興區(qū)優(yōu)秀班主任。作為班主任，充滿愛心，關心和愛護學生，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，讓學生在溫馨的氛圍中學習</p> 薦書有辭 <p class="ql-block"> 書籍好比鑰匙，它能幫助我們打開知識的大門；書籍好比帆船，它能幫助我們駛向成功的彼岸；書籍好比陽光，它能幫助我們掃除內心的黑暗；書籍好比窗戶，它能幫助我們了解外面的世界；今天要來分享的是簡·尼爾森的這本《正?管教》。</p> 讀書有痕 <p class="ql-block">使用正面管教的方法</p><p class="ql-block"> （一）贏得合作的四個步驟</p><p class="ql-block"> 1.表達對孩子感受的理解。2.表達對孩子的同情，而不是寬恕。3.告訴孩子你的感受。讓孩子關注于解決問題。（注意：當孩子犯錯時，千萬不要啰嗦，不要說“我早就說過……”。這樣的話語，對于解決當前的問題無益，只會增加孩子的反感。）</p><p class="ql-block"> （二）在孩子犯錯時，不直接告訴孩子要怎么做，而是多問啟發(fā)性問題，如“發(fā)生了什么事？”“你覺得原因是什么？”“你覺得該怎么辦呢？”“下次怎么避免呢？”。這不但可以提高孩子的表達能力，還能引發(fā)孩子思考如何解決問題。</p><p class="ql-block"> （三）積極的暫停當發(fā)生沖突時，給雙方情緒緩沖期。如果孩子還小，家長可以同孩子一起“暫?！?，如一起閱讀。如果孩子比較大，可以提前和孩子溝通，如果發(fā)生沖突時，你會先暫時離開現(xiàn)場，等你們都冷靜下來了，再一同商量解決方案。</p><p class="ql-block"> （四）決定自己做什么，而不是孩子做什么。當孩子反復出現(xiàn)某些不良行為時，不要去嘮叨孩子該怎么做，而是告訴孩子你自己會做什么。如孩子總是將臟衣服亂扔時，不要去強制要求孩子把臟衣服放到臟衣籃里面，你只需告訴孩子你只會洗臟衣籃里面的衣服，并和善而堅定地實施。</p><p class="ql-block"> （五）教孩子從錯誤中學習。首先我們自己要做到把錯誤當成學習的機會，而不是在犯錯后垂頭喪氣。在犯錯后勇于承認錯誤，并積極尋找解決方案，便是給孩子樹立了正面的榜樣。</p>