“新課標(biāo)、新實(shí)踐”義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心概念9-11實(shí)踐專題培訓(xùn)

龍巖市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2023年7月16日，全國小學(xué)科學(xué)教師“新課標(biāo)、新實(shí)踐”之義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心概念9-11實(shí)踐專題培訓(xùn)借助云科學(xué)綜合素養(yǎng)教學(xué)平臺(tái)（https:\\www.zkxdr.net\）進(jìn)行了線上公益專題培訓(xùn)，龍巖市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體科學(xué)教師參加了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 　　本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了三位專家教師，設(shè)置了線上講座和互動(dòng)提問兩種學(xué)習(xí)形式?！读x務(wù)教育科學(xué)新課標(biāo)(2022年版)》新課標(biāo)既為教育教學(xué)注入了新理念，給我們一線教師今后的科學(xué)教學(xué)工作指明了方向。 　　7月16日上午，首先聆聽了華東師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院博士、副教授張琦教授的專題講座《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心概念9-11解讀》。張教授從“地球與宇宙科學(xué)的本體價(jià)值和育人價(jià)值”“指向科學(xué)課程核心素養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容設(shè)計(jì)”以及“落實(shí)科學(xué)課程核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)施建議”三方面進(jìn)行細(xì)致的闡釋。 　　在學(xué)習(xí)王士春老師的講座《9-11核心概念學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)主要包括觀察，測(cè)量。觀測(cè)，實(shí)驗(yàn)探究，模擬實(shí)驗(yàn)、制作、體驗(yàn)等，按照教育部的要求，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是明確必要的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)歷和過程，以及基本學(xué)習(xí)方式，將科學(xué)思想與方法及學(xué)生應(yīng)形成的核心素養(yǎng)融入學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于一線教師的教學(xué)更具有操作性，指導(dǎo)性。科學(xué)是一門動(dòng)手性很強(qiáng)、具有實(shí)踐意義的學(xué)科，在科學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)中，通過動(dòng)手“做”是最好的學(xué)習(xí)途徑，可以有更多的發(fā)現(xiàn)，更加深刻的認(rèn)識(shí)。講座中還以宇宙中的地球?yàn)槔秊槲覀冋归_詳細(xì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，我明白了在學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中融入一些情景素材，提供與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，并體現(xiàn)素養(yǎng)發(fā)展要求的學(xué)習(xí)情境素材幫助學(xué)生獲得更深刻的認(rèn)識(shí)。 　　張?jiān)怖蠋煄淼闹v座《指向核心概念的小學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)——以義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心概念9-11為例》，基于核心素養(yǎng)的跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)第十六章以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)開展教學(xué)，進(jìn)行深入解析。為我們講解了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)從小到大的四種課程樣態(tài)，3種學(xué)習(xí)樣態(tài)，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的六個(gè)維度，還有項(xiàng)目化的學(xué)習(xí)實(shí)施等各方面知識(shí)。并通過“火星車漫游火星”“地球空間”等案例為我們呈現(xiàn)項(xiàng)目化的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)開展，真是受益匪淺。感悟：項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的建構(gòu)為學(xué)生打開面向世界和未來窗口，這一項(xiàng)目基于國家課程標(biāo)準(zhǔn)，整合相關(guān)學(xué)科知識(shí)，運(yùn)用游戲，制作，實(shí)驗(yàn)等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中習(xí)得知識(shí)，敬畏科學(xué)，并逐步理解何為人類責(zé)任。 　　紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行，這是我們每一位教師在課程改革道路上感受到的真理，新方案、新課標(biāo)對(duì)小學(xué)科學(xué)教育提出了更高的要求。在未來，我校團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)攜手共行，對(duì)基于素養(yǎng)發(fā)展的科學(xué)課堂教學(xué)展開更加深入的研究，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。