<p class="ql-block"> 今天上午陽光明媚，我們有幸聽了宋非老師的講座《繁星縱逝，智慧永存——基于學(xué)科教研的教師成長》。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，宋老師講課深入淺出，娓娓道來，既有深刻的理論指導(dǎo)，又有優(yōu)秀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一場語文教研的聽覺與視覺的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 宋老師首先分析了語文教師們普遍存在的不足之處與需要提升的地方，接著具體闡述了專業(yè)如何行走于課堂間，給我印象最深的是宋老師舉了很多優(yōu)秀的課堂實(shí)例，如《愛蓮說》、《跳水》、《“諾曼底號”遇難記》、《刷子李》等優(yōu)秀課例，指導(dǎo)我們怎樣去立足課堂、聚焦課題并著眼于學(xué)生。 </p> <p class="ql-block"> 接著，宋老師闡述了文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群的目標(biāo)定位。給我印象最深的是她舉了兩個(gè)目標(biāo)任務(wù)不一樣的兩篇課文，一篇是立足于文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)的課文《“諾曼底號”遇難記》，一篇是立足于思辨性閱讀與表達(dá)的課文《跳水》。</p> <p class="ql-block"> 宋老師還給我們展示了一些優(yōu)秀的跨學(xué)科融合教學(xué)的教研活動(dòng)，供我們學(xué)習(xí)與參考。</p><p class="ql-block"> 這次學(xué)習(xí)，我收獲滿滿，今后我將不斷提升自己的語文核心素養(yǎng)，努力做一個(gè)有幸福感和成就感的語文老師。</p>