<p class="ql-block"> 為了深入理解“安吉游戲”的教育模式，加深教師對(duì)游戲理念的理解和認(rèn)識(shí)，有效推動(dòng)幼兒園自主游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施，提高教師的專業(yè)化教學(xué)能力。兩位骨干老師于2023年4月26日去華科幼兒園參加“安吉游戲”培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而助力教師專業(yè)化成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 陳花老師共圍繞《“安吉游戲”理念下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、戶外游戲?qū)嵺`、游戲觀察與解讀》三大板塊進(jìn)行分享，結(jié)合實(shí)際案列以及視頻從安吉游戲的理念內(nèi)容、投放材料、教育意義、教師如何觀察指導(dǎo)等為我們做了毫無(wú)保留的詳細(xì)解讀。</p> <p class="ql-block"> 安吉游戲的精神上提倡“真”，理念上秉承“一日生活皆課程”，它的核心集五大關(guān)鍵詞：“愛(ài)”、“冒險(xiǎn)”、“喜悅”、“投入”、“反思”。它的價(jià)值在于“兒童發(fā)現(xiàn)世界，教師發(fā)現(xiàn)兒童，師幼得到共同成長(zhǎng)”。游戲環(huán)境需要凸顯開(kāi)放、多種特征、自然野趣的特點(diǎn)；游戲材料應(yīng)是低成本高放益的低結(jié)構(gòu)可移動(dòng)、可組合、堅(jiān)固耐用。教師在游戲觀察中，需要做到“最大程度地放手，最小程度地介入”，“閉上嘴巴管住手，睜大眼睛豎起耳”，這是”安吉游戲”對(duì)教師的要求。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)孩子遇見(jiàn)游戲，我們看到了幸福快樂(lè)的模樣。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，需要我們樹(shù)立把游戲的自主權(quán)還給幼兒的意識(shí)和理念，讓幼兒在自主、自由、自發(fā)的真游戲中獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在游戲的過(guò)程中，幼兒可以自由選擇游戲?qū)ο?，玩什么，怎么玩。并在體驗(yàn)和認(rèn)知中，實(shí)現(xiàn)自己的游戲計(jì)劃。而老師是幼兒游戲的支持者、觀察者、記錄者。</p> <p class="ql-block"> 安吉游戲?qū)W習(xí)培訓(xùn)，不僅給老師們帶來(lái)了深深的震撼，更是一種教育觀念的改變。在中心校校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圍繞“我對(duì)安吉游戲的理解？通過(guò)陳花老師的講座我的啟發(fā)？我們可以怎么整改完善？”這三方面展開(kāi)討論，最終以表格式的直觀方法結(jié)合園情與班本實(shí)際情況展示研討結(jié)果，真正做到研以提升。</p> <p class="ql-block"> 大家紛紛表示：“安吉游戲的學(xué)習(xí)對(duì)我們的觸動(dòng)很深，讓我們重新思考師幼關(guān)系，重新定位教師的角色，重新思考教育的目的和手段。建立了“幼兒在前、教師在后”的教育觀，我們將和孩子一起學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。”</p> <p class="ql-block"> 最后，中心校校長(zhǎng)對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)。同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)了安吉游戲的重要性。要求每位老師結(jié)合此次培訓(xùn)內(nèi)容深刻反思自身的安吉游戲日常實(shí)踐活動(dòng)，并及時(shí)做出整改方案。鼓勵(lì)大家勤學(xué)善思、知行合一，以安吉游戲放手支持幼兒，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。</p>