<p class="ql-block">? ? ?<span style="font-size: 20px;">心中有標(biāo)準(zhǔn)、腳下有路徑，深耕新課標(biāo)、砥礪新行動(dòng)。教師不僅是新教材的使用者，更是課程的創(chuàng)造者和開(kāi)發(fā)者。為更好地把握2022年初中新課標(biāo)精髓，切實(shí)把握課標(biāo)的教育理合和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中。我們崇在市江州區(qū)中學(xué)教學(xué)教研能力提升培訓(xùn)的學(xué)員老師們繼續(xù)深入精研新課標(biāo)、力求精準(zhǔn)把握教育新航道，讓核心教育在課堂里落生根。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">活動(dòng)伊始由三中彭文靜老師給我們介紹授課的專(zhuān)家</span></p> 專(zhuān)家授課 <p class="ql-block">? ? ?<span style="font-size: 20px;">上午，由來(lái)自廣西教育研究院教研中心綜合室主任的蘭瑛老師帶來(lái)《新課標(biāo)背景下教學(xué)方式轉(zhuǎn)變——以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為例》的專(zhuān)題講座。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">? ? ? ?<span style="font-size: 20px;">蘭瑛老師</span></p><p class="ql-block">? ? ? 廣西教育研究院教研中心綜合室主任，特級(jí)教師，廣西首批正高級(jí)教師，廣西教育學(xué)會(huì)生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，廣西民族大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。主要從事基礎(chǔ)教育研究工作，指導(dǎo)廣西普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施、廣西示范性高中開(kāi)展學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)取得好成效；指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的成果獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 課堂互動(dòng) <p class="ql-block">? ? ? <span style="font-size: 20px;">蘭瑛老師在上課前向我們發(fā)起了美好的倡議，建議我們多讀書(shū)，每年都讀一本完整的書(shū)，讀完后寫(xiě)一篇反思，反思是一場(chǎng)自己與自己的對(duì)話，是深入了解自己的一種方式。</span></p> <p class="ql-block">? ? ? ?<span style="font-size: 20px;">蘭瑛老師拋磚引玉，給學(xué)員老師們拋出了兩個(gè)問(wèn)題：從2022年1月至今，對(duì)自己很有影響的國(guó)內(nèi)的一件事，國(guó)際中的一件事。學(xué)員老師們深入思考后分享了自己的親身事例，蘭老師以此為切入點(diǎn)，引出了新課標(biāo)對(duì)我們老師們的重大影響。</span></p> <p class="ql-block">? ? ? <span style="font-size: 20px;">蘭老師以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為例，圍繞項(xiàng)目式學(xué)習(xí)落地課堂教學(xué)來(lái)展開(kāi)講述。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，核心素養(yǎng)落地的可能路經(jīng)。蘭老給我們們講解了七大核心素養(yǎng)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的課程體系、讓項(xiàng)目式學(xué)習(xí)走向常態(tài)的四大路徑。指出我們老師要注重項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在＂做中學(xué)＂＂用中學(xué)＂。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)應(yīng)成為教師必懂、常用的好教學(xué)實(shí)施手段。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">二、基于UbD”逆向設(shè)計(jì)理念，以終為始，提升教師規(guī)劃項(xiàng)目能力。讓項(xiàng)目式學(xué)習(xí)落實(shí)課堂的實(shí)操中要關(guān)注以下三個(gè)觀念：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、設(shè)計(jì)下關(guān)注自我系統(tǒng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、設(shè)計(jì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的＂起點(diǎn)＂，知識(shí)分類(lèi)。設(shè)計(jì)要指向大概念，進(jìn)行學(xué)習(xí)單元重構(gòu)，讓項(xiàng)目式學(xué)習(xí)走向常態(tài)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3、在高階認(rèn)識(shí)層級(jí)上設(shè)計(jì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。</span></p> 交流心得 <p class="ql-block">? ? ? ?在課間休息的短暫時(shí)間里，我們江州區(qū)各校各學(xué)科的老師們與蘭瑛老師就課上的精彩內(nèi)容進(jìn)行交流，希望吸收到更多的指導(dǎo)和意見(jiàn)。</p> 學(xué)習(xí)總結(jié) <p class="ql-block">? ? ? ?上午蘭瑛老師的精彩講座結(jié)束后，江高農(nóng)小影老師作為代表進(jìn)行發(fā)言總結(jié)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?<span style="font-size: 20px;">在目前來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在常用，慣用的教學(xué)方式主要是傳統(tǒng)授課、合作探究、啟發(fā)式等，但是對(duì)于項(xiàng)目式教學(xué)，我個(gè)人確實(shí)是還沒(méi)有用于教學(xué)。對(duì)于理科來(lái)說(shuō)，我們確實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做”能夠真正的做到“做中學(xué)＂＂用中學(xué)”。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，我們不僅要專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)關(guān)，也要了解相關(guān)科目的知識(shí)才能做到學(xué)科融合，老師們也需要學(xué)會(huì)把項(xiàng)目式學(xué)習(xí)慢慢融入到我們?nèi)粘＝虒W(xué)中。</span></p> 專(zhuān)家授課 <p class="ql-block">? ? ? <span style="font-size: 20px;">下午，由來(lái)自南寧市教育科學(xué)研究所中學(xué)教研室主任的伍東波老師帶來(lái)《大單元教學(xué)——是何？為何？何為？》的專(zhuān)題講座。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">? ? ?<span style="font-size: 20px;">伍東波老師</span></p><p class="ql-block">? ? ? 南寧市教育科學(xué)研究所中學(xué)教研室主任，特級(jí)教師，曾被評(píng)為廣西少數(shù)民族語(yǔ)文工作先進(jìn)個(gè)人、廣西優(yōu)秀教研員、廣西優(yōu)秀語(yǔ)文教師、南寧市學(xué)科技術(shù)帶頭人、南寧市先進(jìn)教師、南寧市優(yōu)秀語(yǔ)文教師</p> <p class="ql-block">? ? ? <span style="font-size: 20px;">伍東波老師以：為什么要實(shí)施大單元教學(xué)?為切入點(diǎn)為我們分析大單教學(xué)的作用，總結(jié)了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的三大特征：</span></p><ol class="ql-block"><li><span style="font-size: 20px;">體現(xiàn)教學(xué)組識(shí)的結(jié)構(gòu)性與一致性</span></li><li><span style="font-size: 20px;">體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的整體性與系統(tǒng)性</span></li><li><span style="font-size: 20px;">體現(xiàn)不同主體的發(fā)展性與創(chuàng)造性</span></li></ol> <p class="ql-block">? ? ? <span style="font-size: 20px;">大單元教學(xué)是一種學(xué)習(xí)單位、一個(gè)單元就是一個(gè)學(xué)習(xí)事件，一個(gè)完整的學(xué)習(xí)故事。因此，一個(gè)單元就是一個(gè)微課程，或者說(shuō)一個(gè)單元就是一個(gè)指向素養(yǎng)。伍老師以語(yǔ)文教學(xué)中的散文為例，教我們?nèi)绾芜M(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1、精準(zhǔn)把握課標(biāo)，分析教材學(xué)情</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2、確定單元主題，引領(lǐng)課時(shí)設(shè)計(jì)</span></p> 學(xué)習(xí)總結(jié) <p class="ql-block">? ? ? 在伍東波老師的精彩講座結(jié)束后，二中陳碧英老師作為代表進(jìn)行發(fā)言總結(jié)。</p> <p class="ql-block">? ? ? <span style="font-size: 20px;">很榮幸能夠跟大家共同學(xué)習(xí)伍老師給我們帶來(lái)的，關(guān)于大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的專(zhuān)題講座，接下來(lái)簡(jiǎn)單的談幾句我的一些感悟和收獲:做為一名青年教師我對(duì)大單元教學(xué)這一概念還很模糊，但伍老師從＂什么是大單元教學(xué)”“為什么要實(shí)施大單教學(xué)”＂如何實(shí)施大單元教學(xué)設(shè)計(jì)“三個(gè)方面為我們做了系統(tǒng)全面的講解，內(nèi)容從理念通識(shí)到學(xué)科實(shí)踐，細(xì)致入微深入淺出,引導(dǎo)我們?nèi)绾位趯W(xué)科核心養(yǎng)，探索并實(shí)施大單方教學(xué)，讓我個(gè)人之前的困感逐個(gè)解開(kāi)，一知半解的領(lǐng)域有了清晰的理解，為今后進(jìn)行有效的大單之教學(xué)設(shè)計(jì)打下好的基礎(chǔ)。</span></p> 學(xué)習(xí)筆記 培訓(xùn)剪影 <p class="ql-block">? ? ? ?<span style="font-size: 20px;">今天的講座有高度、有深度、有溫度。通過(guò)兩位專(zhuān)家的傾囊相授，讓我們學(xué)員老師對(duì)新課標(biāo)有了更加清晰、深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和大單元教學(xué)有了新的了解，這將大大提高教師在課堂教學(xué)上的針對(duì)性和教學(xué)實(shí)效性。風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須奮鞭策馬。相信教師們定會(huì)以今天的講座為契機(jī)，不斷思考，砥礪前行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">編輯：黃佳欣、蒙艷艷</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">圖片：提升班第三組成員</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">審核：李玉蘭</span></p>