課程背景 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;"> “跳皮筋”是我國(guó)傳統(tǒng)民間體育游戲的一種，為了更好地把民間游戲傳承和發(fā)展下去，</span>《綱要》中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒參與。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我們結(jié)合幼兒園傳統(tǒng)文化特色，利用戶外時(shí)間開(kāi)展了民間體育活動(dòng)“跳皮筋”。</p><p class="ql-block"> 皮筋具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性、適應(yīng)性和時(shí)效性，隨時(shí)可玩，隨處可玩。同時(shí)它非常適宜幼兒游戲，參加者可以3人以上，有跳、跨、爬等多種方法。通過(guò)游戲可以促進(jìn)幼兒的身心全面健康和諧發(fā)展。</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 戶外游戲時(shí)間到了，我們戶外場(chǎng)地投放</p><p class="ql-block">了一些皮筋，新鮮的事物總是特別地吸引孩</p><p class="ql-block">子們的注意力對(duì)于新材料的投放，他們圍在一起開(kāi)始討論著--“咦,皮筋怎么有彈性?</p><p class="ql-block"> ??“跟我們?cè)^發(fā)的皮 筋一樣嗎?”“這個(gè)皮筋又粗又長(zhǎng)口 筋可以怎么玩呢?”孩子們你一句釣魚(yú)開(kāi)始了有關(guān)皮筋的探索游戲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> “趣”跳皮筋 <p class="ql-block"> 第一次體驗(yàn)：</p><p class="ql-block"> 初次接觸跳皮筋，孩子們顯得特別興奮</p><p class="ql-block">開(kāi)心地跳著、蹦著。過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)孩子圍在一起拿著皮筋進(jìn)行了大探索。</p><p class="ql-block"> 張碩:我們把皮筋打開(kāi)來(lái)，就可以在里面跳來(lái)跳去。</p><p class="ql-block"> 萱萱:快看!我可以腳并攏、腳分開(kāi)地跳。</p><p class="ql-block"> 桃子：你們快看!我可以一只腳跳呢!</p><p class="ql-block"> 甜心:老師，我們可以變小魚(yú)在皮筋里面鉆來(lái)鉆去。^_^</p><p class="ql-block"> 東拉西扯</p> <p class="ql-block"> 跨小河</p><p class="ql-block"> “小河，小河，你真寬，看我怎么跨過(guò)你。”瞧，再難得事只要我們齊心協(xié)力一定會(huì)柳暗花明。小河我們跨過(guò)去了！</p><p class="ql-block"> 鉆地洞</p><p class="ql-block"> 快來(lái)瞧瞧，這么矮的“地洞”我們是怎么爬過(guò)去的。</p> <p class="ql-block"> 有的孩子用皮筋當(dāng)小路，用不同的方式爬過(guò)去！</p><p class="ql-block"> 就這樣孩子們七嘴八舌地議論著，在雙腳跳及單腳跳皮筋中興奮地玩耍著。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">教師的思考:</b></p><p class="ql-block"> 孩子們能自己組織進(jìn)行皮筋游戲，玩得也十分地起勁，在游戲過(guò)程中知道利用地面--平面的事物來(lái)擺放皮筋，可見(jiàn)孩子們的思維停留在簡(jiǎn)單的平面事物上。其次，孩子們可以雙腳、單腳、開(kāi)合跳的方式進(jìn)行花樣跳的游戲，在這個(gè)層面上，孩子們對(duì)于皮筋游戲已經(jīng)有工上的認(rèn)識(shí)，可以進(jìn)行最基礎(chǔ)的跳，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力 孩子們來(lái)說(shuō)是自己幾個(gè)人探! 子們的合作意識(shí)、協(xié)商合作的能釣魚(yú)更大的提升，伙伴之間能發(fā)現(xiàn)皮筋的玩法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 回到教室我們對(duì)戶外游戲～好玩的皮筋～展開(kāi)激烈的討論！</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">第一次對(duì)話討論:</b></p><p class="ql-block"> ??皮筋還可以怎樣跳？皮筋放在地上，皮筋還可以放在哪里玩?</p><p class="ql-block"> 劉耀程:請(qǐng)滾筒來(lái)幫忙，掛在滾筒上。</p><p class="ql-block"> 尚琪:擺在輪胎的架子上。怎么調(diào)整這個(gè)問(wèn)題呢?</p><p class="ql-block"> ??：我們可以叫小朋友來(lái)幫忙架皮筋，在操場(chǎng)上先試一試。</p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 第二次體驗(yàn)：</b></p><p class="ql-block"> 老師提前交代交代游戲規(guī)則，小朋友們自由組合，開(kāi)始學(xué)跳皮筋！</p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 教師的思考:</b></p><p class="ql-block"> 孩子們?cè)趯?shí)踐后，相互的討論也就更加具有意義了，對(duì)于自己的表述也能更加真實(shí)和有效。尤其是孩子們操作后，都能講述</p><p class="ql-block">其中的結(jié)果！</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 第二次對(duì)話討論:</b></p><p class="ql-block"> ??：在學(xué)跳皮筋時(shí)，有遇到問(wèn)題或者困難嗎?</p><p class="ql-block">任怡楠:我跳的時(shí)候，老是會(huì)有一只腳踩</p><p class="ql-block">不到繩子。</p><p class="ql-block">劉若萱:他總是不跟著我們的節(jié)奏跳，他跳</p><p class="ql-block">的不對(duì)，我們喊他也不聽(tīng)。能不能想出一個(gè)好的方法來(lái)解決?</p><p class="ql-block">楊奕華：我們要約定好每個(gè)步驟的前后順序，按照順序來(lái)，不要亂跳。</p><p class="ql-block">劉若萱:跳的時(shí)候雙腳要抬起來(lái)，我們要往</p><p class="ql-block">上跳。</p><p class="ql-block">萌萌:我們要喊口號(hào)，這樣就不會(huì)亂了。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)了孩子們的討論，我給孩子觀看一些民間跳皮筋的視頻！讓孩子們根據(jù)視頻增加創(chuàng)編能力！孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下開(kāi)始學(xué)跳皮筋的方法！</p> <p class="ql-block"> 音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，我們一起與老師學(xué)說(shuō)～民間跳皮筋的兒歌童謠！大家一起加加油，這樣跳起來(lái)就更完美了！</p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 第三次體驗(yàn)：</b></p><p class="ql-block"> 小老師與小徒弟</p><p class="ql-block"> 通過(guò)孩子們產(chǎn)生的疑問(wèn)，告訴孩子們其實(shí)跳皮筋并不難，讓會(huì)的孩子帶領(lǐng)不會(huì)的孩子，結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，和朋友一起學(xué)習(xí)，互相“取經(jīng)”，氛圍更顯的輕松，孩子們有自己的學(xué)習(xí)方式，這個(gè)過(guò)程可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。</p> 游戲故事分享 <p class="ql-block"> 每次游戲后，我們開(kāi)始記錄我們的游戲體驗(yàn)精彩瞬間！瞧瞧我們多厲害??！一起聽(tīng)聽(tīng)我們的故事吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 支持與回應(yīng)：</b></p><p class="ql-block"> 教師支持幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，肯定幼兒的跳皮筋創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒向同伴分享記錄方式;提供紙、筆等材料，支持幼兒制訂計(jì)劃、形成記錄，為幼兒創(chuàng)造自主的環(huán)境氛圍。</p> <p class="ql-block"> 我們利用每天戶外時(shí)間，開(kāi)始練習(xí)跳皮筋游戲！</p><p class="ql-block"> 一番游戲過(guò)后，孩子們對(duì)皮筋漸漸熟悉。但是也看出孩子們對(duì)跳皮筋的興趣有所下降，那么皮筋還有哪些創(chuàng)新的玩法呢?讓</p><p class="ql-block"> 我們一起去探索一下吧。經(jīng)過(guò)了孩子們的討論，孩子們對(duì)皮筋的造型特別感興趣，開(kāi)始從皮筋的造型出發(fā)了！</p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">第三次對(duì)話討論:</b></p><p class="ql-block"> 對(duì)于長(zhǎng)方形、正方形的造型，你們還有其他的造型嗎?</p><p class="ql-block">??：我認(rèn)為加一個(gè)人就會(huì)多個(gè)造型。</p><p class="ql-block">??:我知道五邊形、六邊形，八邊形可是這個(gè)我不會(huì)呀?</p><p class="ql-block">????:一個(gè)是三個(gè)人拉繩子，還有一個(gè)是四個(gè)人，三個(gè)人拉繩子的是三角形，四個(gè)人是</p><p class="ql-block">四角形，那五個(gè)人是不是五角形?</p><p class="ql-block">??：對(duì)呀，三個(gè)角，三條邊就是三角形，四個(gè)角，四條邊是四邊形，五個(gè)角五條邊是五邊形，那你們知道五邊形是怎么樣的?</p><p class="ql-block">??:哦，我知道了!原來(lái)五邊形是5條邊，六邊形是六邊形！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 教師的思考:</b></p><p class="ql-block"> 追隨孩子們的興趣特點(diǎn)，這個(gè)六邊形的造型既對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很有難度的，既要考慮到六邊形的邊是一樣的，又要考慮到繩子的長(zhǎng)短、繩子是否太緊等因素，多方面的考慮孩子們只會(huì)關(guān)注到一點(diǎn)，但是有了前期個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)，這樣孩子們?cè)谥v述的時(shí)候能更直面，也能直接地講述。</p><p class="ql-block"> 老游戲新玩法，孩子們通過(guò)多次體驗(yàn)探索，創(chuàng)新皮筋游戲。</p><p class="ql-block">從第一次的初體驗(yàn)--孩子們的傳統(tǒng)跳皮筋，到第三次休驗(yàn)的多邊形跳皮筋，再到趣玩皮筋游戲，孩子們?cè)谔岢鰡?wèn)題，解決問(wèn)題、游戲?qū)嵺`中提高了合作能力、勇于挑戰(zhàn)！幼兒熟練掌握跳皮筋的節(jié)奏，具有一定的平衡能力。幼兒設(shè)計(jì)出多種跳法，形成記錄游戲玩法的意識(shí)，并能通過(guò)清晰的表達(dá)與他人分享。</p><p class="ql-block"><br></p> 一展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 花樣跳皮筋</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">隨著跳皮筋游戲的深入開(kāi)展，幼兒對(duì)童謠節(jié)奏已經(jīng)十分熟悉。他們將其中的部分節(jié)奏和動(dòng)作進(jìn)行了大但的編，嘗試花樣跳皮筋，創(chuàng)造出鋪?zhàn)蛹舻恫继S式，兩人擊掌跳躍式，拍腿跳躍式等新玩法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>通過(guò)孩子們的探索與實(shí)踐， 我們根據(jù)孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編了一套～花樣是式跳皮筋！在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上一展風(fēng)采！</p><p class="ql-block"> 隨著動(dòng)感的音樂(lè)我們將展示我們的精彩瞬間！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小小的皮筋在跳躍中蔓延成五線彩譜,活潑的身影則交織成一闕闕美妙的詞曲,厚重的傳統(tǒng)文化,在孩子輕巧優(yōu)美的現(xiàn)代游戲中得到了良好的傳承。</p><p class="ql-block"> 孩子們自由探究領(lǐng)會(huì)跳皮筋的方式，隊(duì)形變換，“V”字隊(duì)，兩縱隊(duì)，四橫隊(duì)，米字隊(duì)，達(dá)到鍛煉的根本目的，培育了孩子們的探究精神。孩子們通過(guò)兩兩合作變換隊(duì)形，不僅激發(fā)了孩子們跳皮筋的樂(lè)趣，還提高了孩子的反應(yīng)能力。增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，以孩子為主體，嘗試法、游戲法，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w質(zhì)獲得進(jìn)一步提高。</p> 游戲總結(jié) <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 游戲活動(dòng)特點(diǎn)及價(jià)值：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">活動(dòng)的特點(diǎn)</span></p><p class="ql-block"> (1)自主性。</p><p class="ql-block"> 一是時(shí)間和空間自主。鑒于跳皮筋游戲材料易取放，教師可以在幼兒一日生活的多個(gè)環(huán)節(jié)中組織游戲，如 。自由活動(dòng)、體育活動(dòng)，離園活動(dòng)等。幼兒也可以自由選擇適置的活動(dòng)空間進(jìn)行游戲。</p><p class="ql-block"> 二是人數(shù)自主。跳皮筋游戲沒(méi)有固定的參與人數(shù)，幼兒可以自主選擇同伴人數(shù)。</p><p class="ql-block"> 三是游戲玩法自主。幼兒可以用同樣的動(dòng)作，也可采用不同的動(dòng)作，還可以設(shè)計(jì)新的玩法，比如結(jié)合童謠與音樂(lè)等。</p><p class="ql-block"> （2)挑戰(zhàn)性。幼兒從模仿游戲視頻中的皮筋造型到設(shè)計(jì)不同的皮筋造型，從遵循傳統(tǒng)的跳法到設(shè)計(jì)新的動(dòng)作，再到熟練運(yùn)用多種動(dòng)作來(lái)跳皮筋，游戲的挑戰(zhàn)性不斷提高，幼兒的探索欲也不斷增加過(guò)溝通、討論、分享等方式確定皮筋牽法層一(</p><p class="ql-block"> （3）合作性，跳皮能是一個(gè)非常典個(gè)平平:要自主尋找網(wǎng)伴，進(jìn)行小組合作，并通</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 活動(dòng)的價(jià)值：</span></p><p class="ql-block"> (1)提高了幼兒的身體素質(zhì)。 米 跳皮筋游戲很好地發(fā)展了幼兒的下肢肌肉力量，耐力、靈活度、協(xié)調(diào)感和柔韌性，提高了幼兒的心肺功能以及彈跳能力。</p><p class="ql-block"> （2）有助于幼兒積累自主建構(gòu)數(shù)的組合、模式排序、空間認(rèn)知等方面的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在游戲的過(guò)程中，幼兒能根據(jù)人數(shù)體機(jī)調(diào)整皮筋的牽法，創(chuàng)新皮筋的造型:還能將下蹲，拍手、跳躍，理照等動(dòng)作進(jìn)行自由組合，以配合音樂(lè)節(jié)奏，這個(gè)過(guò)程就是模式排序。幼兒在創(chuàng)編跳法的同時(shí)，也能提高模式排序能力 ，提高了幼兒對(duì)節(jié)奏的感知能力。</p>