2023年惠州市初中校長任職資格培訓(xùn)班（第二期）繼續(xù)進(jìn)行

兆應(yīng)

<h3>　　夏木陰陰正可人，研訓(xùn)賦能正當(dāng)時(shí)。7月18日—19日，2023年惠州市初中校長任職資格培訓(xùn)班（第二期）繼續(xù)進(jìn)行。</h3> <h3>　　7月18日上午，惠州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院副教授呂光洙博士以《學(xué)校管理科學(xué)研究論文選題與撰寫技巧》為題主講。呂光洙博士以教師專業(yè)成長與發(fā)展為導(dǎo)向、以學(xué)校實(shí)際問題的解決為導(dǎo)向、以促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向、以實(shí)踐與理論的結(jié)合為導(dǎo)向，引入教師教育科研的指向，引導(dǎo)學(xué)員們完成教育科研過程。</h3> <h3>　　呂光洙博士讓學(xué)員們以區(qū)域改革類、學(xué)校管理類、教師成長類、政策觀點(diǎn)與實(shí)施類、評(píng)價(jià)改革類、教學(xué)研究類、學(xué)習(xí)黨的二十大、培養(yǎng)培訓(xùn)類分組選題討論，現(xiàn)場討論熱烈、充滿激情，形成了良好的科研氛圍。</h3> <h3>　　7月18日下午，惠州學(xué)院馬克思學(xué)院院長、人事處處長、教授賴平博士以《教育高質(zhì)量發(fā)展背景下的課程思政研究與實(shí)踐》為題主講。</h3> <h3>　　賴平博士以黨的二十大主題為背景，從中華民族偉大復(fù)興與高質(zhì)量發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展背景下的教育高質(zhì)量發(fā)展、教育高質(zhì)量發(fā)展背景下的課程思政研究與實(shí)踐三個(gè)主題切入，向大家深入淺出的講解了什么是高質(zhì)量發(fā)展？要實(shí)現(xiàn)什么樣的高質(zhì)量發(fā)展？以及闡述了高質(zhì)量發(fā)展與教育高質(zhì)量發(fā)展的必然聯(lián)系。最后，賴平博士提出“九個(gè)堅(jiān)持”，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作教育發(fā)展的依靠力量，鼓勵(lì)學(xué)員們不忘初心、牢記使命，爭做一名合格的人民教師。</h3> <h3>　　7月18日晚上，惠州學(xué)院副校長鄭文博士以《國內(nèi)外教育比較及批判性思維初步》為題主講。鄭文博士從領(lǐng)導(dǎo)自己的能力、領(lǐng)導(dǎo)師生的能力、領(lǐng)導(dǎo)組織的能力為引言入題，詳細(xì)講解了批判性思維的定義和批判性思維的意義，通過實(shí)例解答了如何識(shí)別批判性思維的謬誤。</h3> <h3>　　鄭文博士還通過對(duì)比法的講解和分析，使大家明白要成為批判性思維者，首先要提高批判性思維意識(shí)，其次要注重批判性思維品格的養(yǎng)成，最后還要強(qiáng)化批判性思維的訓(xùn)練。</h3> <h3>　　7月19日上午，惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記鄧凡用以《現(xiàn)代校長的職業(yè)素養(yǎng)》為題主講。鄧凡用書記指出，校長應(yīng)具備職業(yè)政治道德素養(yǎng)，有正確的政治思想、價(jià)值取向與追求；應(yīng)具備良好的道德品行素養(yǎng)，有良好的敬業(yè)精神、履職意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有良好的道德形象；應(yīng)具備職業(yè)知識(shí)文化素養(yǎng)，熟悉有關(guān)教育與人才培養(yǎng)的專業(yè)知識(shí)，熟悉有關(guān)行政與管理方面的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉其他綜合知識(shí)與文化素養(yǎng)。</h3> <h3>　　鄧凡用書記希望全體學(xué)員要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、勤于思考、虛心請(qǐng)教，有正確的人生觀與人際觀，不斷提升自身的教育教學(xué)管理能力，為全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。</h3> <h3>　　7月19日下午，惠州學(xué)院心理健康教育與咨詢中心常務(wù)副主任、副教授何資橋博士以《心育與教育的融合——校長必須掌握的心理技巧》為題主講。何資橋博士從認(rèn)知、感知、記憶、思維等維度深刻剖析了中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)員們深刻了解到，每個(gè)青春期學(xué)生都會(huì)有自己成長階段的任務(wù)與危機(jī)觸發(fā)，指出作為校長必須要掌握的心理技巧，要求校長要積極完成任務(wù)和挑戰(zhàn)，從容不迫地解決生活當(dāng)中可能遇到的危機(jī)，以專業(yè)實(shí)踐為著力點(diǎn)，在實(shí)踐中豐富教育學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，提高與家長溝通的能力。</h3> <h3>　　在“催眠”的體驗(yàn)活動(dòng)中，全場的聽眾都懷著“懷疑、好奇、驚訝”神情跟隨著何博士節(jié)奏，深入體驗(yàn)，將全場的氣氛推向了高潮。</h3> <h3>　　本次研修項(xiàng)目已進(jìn)行了四天，全體學(xué)員通過專家們的一系列講座，感受基礎(chǔ)教育的直觀沖擊以及教育理念的區(qū)域化差異，在專家的帶領(lǐng)下了解當(dāng)代教育科學(xué)發(fā)展的前沿信息，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育觀念和管理思想，掌握教育科學(xué)研究基本方法，將在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，明確新時(shí)期校長的責(zé)任與使命，力爭成為合格的新時(shí)代中學(xué)校長。</h3>