尋經(jīng)問(wèn)道赴鵬城，且行且思且成長(zhǎng)——記義烏市近三年新任校（園）長(zhǎng)和80后副校（園）長(zhǎng)綜合能力提升培訓(xùn)

春曉

?????? 為了進(jìn)一步拓寬義烏市新任校（園）長(zhǎng)和80后副校（園）長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)視野，學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)學(xué)校治理理論與方法，借鑒省外優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著力提升教育管理能力。7月16日上午，在義烏市教育局的大力支持和義烏市教育研修院、中國(guó)教師研修網(wǎng)的精心組織下，義烏市近三年新任校（園）長(zhǎng)和80后副校（園）長(zhǎng)70余人，來(lái)到“大鵬之城”、改革開(kāi)放的前沿陣地、我國(guó)首批經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一的深圳，開(kāi)啟了為期5天的尋經(jīng)問(wèn)道學(xué)習(xí)之旅。 ??????? 此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涵蓋了課程建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理等方面；通過(guò)參觀展館、專家講座、校園觀摩、校長(zhǎng)對(duì)話等多樣形式，開(kāi)拓學(xué)員視野，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，助力自我提升。 【開(kāi)班儀式】 ?????? 義烏市教育局黨委委員、教育局總督學(xué)何曉東，義烏市教育局副局級(jí)組織員、直屬機(jī)關(guān)黨委副書記黃劍輝，義烏市教育研修院培訓(xùn)部主任余金華和全體培訓(xùn)學(xué)員參加了開(kāi)班儀式。 ???????何曉東委員對(duì)培訓(xùn)班的成功舉辦表示熱烈祝賀，對(duì)參加培訓(xùn)班的學(xué)員表示誠(chéng)摯歡迎。希望參訓(xùn)學(xué)員遵守培訓(xùn)紀(jì)律，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，積極參加學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。在5天的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和感受深圳勇立潮頭、改革創(chuàng)新的擔(dān)當(dāng)和魄力，借鑒深圳在學(xué)校管理和教育教學(xué)改革等各個(gè)方面的先進(jìn)理念和智慧、經(jīng)驗(yàn)和做法。結(jié)合自身工作開(kāi)展深入思考，努力提升自我，不斷為義烏教育注入新的活力。 【專家講座】 ?????? 來(lái)自香港教育大學(xué)教育人文學(xué)院副教授，博士生導(dǎo)師陳君君向?qū)W員們做了《聚焦韌性，建立具有韌性的學(xué)?！返闹黝}報(bào)告。陳博士用一張竹子生長(zhǎng)圖與參訓(xùn)學(xué)員們展開(kāi)了積極的對(duì)話，梳理出了竹子主要特征，導(dǎo)出報(bào)告核心關(guān)鍵詞——韌性。并從韌性的本質(zhì)、韌性的科學(xué)、個(gè)體韌性、集體韌性、關(guān)鍵信息五個(gè)方面，由淺入深的帶領(lǐng)參訓(xùn)學(xué)員對(duì)“韌性”的意義作更為深刻的了解。 ??????? 講座中，陳君君博士圍繞“正向心理暗示：分享發(fā)生在身邊的三件好事”“評(píng)估一下自己具有韌性嗎？”等幾個(gè)互動(dòng)話題，以及“觸動(dòng)壓力事件”小游戲，與學(xué)員展開(kāi)充分交流。陳博士旁征博引，結(jié)合生動(dòng)、多形式的案例，引導(dǎo)學(xué)員們做好自我調(diào)試，有調(diào)取支持性資源的心理靈活性，探索培養(yǎng)韌性品質(zhì)的方法策略，以便更好地提升自己并引領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。 ???????深圳育才學(xué)校教育集團(tuán)校長(zhǎng)姚曉嵐向培訓(xùn)班學(xué)員做了《學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐與思考》，姚校長(zhǎng)聚焦學(xué)校建設(shè)過(guò)程中的環(huán)境文化、理念文化、學(xué)術(shù)文化、管理文化、精神文化五大維度，結(jié)合理論和實(shí)踐，講述了辦學(xué)過(guò)程中的種種難題，并以“校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”為基準(zhǔn)，提煉校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力推動(dòng)學(xué)校建設(shè)的高位發(fā)展。 ?????? 姚校長(zhǎng)鼓勵(lì)全體學(xué)員提升自我的思想領(lǐng)導(dǎo)力、文化領(lǐng)導(dǎo)力、專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、精神感召力和內(nèi)外協(xié)調(diào)力，全方位發(fā)展培訓(xùn)班全體學(xué)員的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。 【參觀學(xué)習(xí)】 參觀改革開(kāi)放展覽館，感受深圳發(fā)展的力量 ?????? 深圳作為中國(guó)改革開(kāi)放的前沿陣地、第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，在這里實(shí)施的許多方針、政策是具有探索性的，所以從某種意義上說(shuō)是種“開(kāi)荒”。開(kāi)荒牛也叫拓荒牛,它被譽(yù)為深圳這座城市精神象征的著名雕塑，開(kāi)荒牛代表了深圳人從過(guò)去默默耕耘一直到現(xiàn)在的大都市的成長(zhǎng)過(guò)程。在深圳特區(qū)剛開(kāi)始創(chuàng)建的時(shí)候，市委提倡“開(kāi)荒?！本耋w現(xiàn)了深圳特區(qū)創(chuàng)業(yè)者的勇于開(kāi)拓和艱苦奮斗的精神。而后，在深圳建設(shè)取得初步成效時(shí)，又將“開(kāi)荒牛”精神的內(nèi)涵發(fā)展為“開(kāi)拓、創(chuàng)新、獻(xiàn)身”的“特區(qū)精神”。1990年市委根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況和不斷發(fā)展的形勢(shì)對(duì)深圳人的要求，對(duì)“特區(qū)精神”賦予了新的內(nèi)涵，進(jìn)一步概括為“開(kāi)拓、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”八個(gè)字，并把“特區(qū)精神”擴(kuò)大為“深圳精神”。作為深圳精神的象征，開(kāi)荒牛雕塑成為人們與這個(gè)城市合影的首選。 ??????? 深圳改革開(kāi)放展覽館是以改革開(kāi)放為主題的展覽館，主題展覽“大潮起珠江——廣東改革開(kāi)放40周年展覽”集思想性、歷史性、科技性、藝術(shù)性于一體，全面展示了廣東改革開(kāi)放40 年崢嶸歲月，生動(dòng)再現(xiàn)了廣東改革開(kāi)放重大決策、重大突破的壯闊歷程，深入反映了改革開(kāi)放40 年來(lái)廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的豐碩成果。 ?????? 深圳堅(jiān)持解放思想，進(jìn)一步更新觀念，孕育了集中體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的“深圳精神”，即敢闖敢試、敢為天下先的改革精神，海納百川、兼容并蓄的開(kāi)放精神，追求卓越、崇尚成功、寬容失敗的創(chuàng)新精神，“時(shí)間就是金錢、效率就是生命”和“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”的創(chuàng)業(yè)精神，不畏艱險(xiǎn)、勇于犧牲的拼搏精神，團(tuán)結(jié)互助、扶貧濟(jì)困的關(guān)愛(ài)精神，顧全大局、對(duì)國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神。 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一場(chǎng)接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個(gè)好成績(jī)。中國(guó)人民富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程，離不開(kāi)黨和國(guó)家的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)我們每一個(gè)人的辛勤奮斗。進(jìn)一步深化改革，擴(kuò)大改革開(kāi)放的成果，是我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)守的目標(biāo)！? ? 走入校園實(shí)地考察，領(lǐng)略獨(dú)特的校園文化 【走進(jìn)深圳市龍華區(qū)清泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校】 ?????? 在集美麗與智慧匯于一身的荀華校長(zhǎng)陪同下，我們參觀了創(chuàng)辦才5年的清泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，精致的校園布局、精細(xì)的空間設(shè)計(jì)、精進(jìn)的年輕師資、精妙的課程設(shè)置、精心的師生活動(dòng)……無(wú)不在展示“清·活”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)求真、向善、靈動(dòng)、自信的中國(guó)人辦學(xué)使命。 【走進(jìn)南方科技大學(xué)】 ?????? 南方科技大學(xué)，簡(jiǎn)稱“南科大”，位于廣東省深圳市，是國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校、國(guó)家高等教育綜合改革試驗(yàn)校、廣東省高水平理工科大學(xué)、廣東省高水平大學(xué)，入選深圳國(guó)際友好城市大學(xué)聯(lián)盟、深圳高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟，是深圳市在中國(guó)高等教育改革發(fā)展的時(shí)代背景下創(chuàng)建的一所公辦新型研究型大學(xué)。 【走進(jìn)深圳市龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！?lt;/p> ?????? 培訓(xùn)班全體成員走進(jìn)深圳市龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，真實(shí)感受了一把“美好教育”。走在教育前沿的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校從校園設(shè)計(jì)到教學(xué)理念凸現(xiàn)的是歷史、古典和傳承：半畝塘（半畝方塘一鑒開(kāi)），枕流（高觀枕流），翠微（卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微），無(wú)境軒（理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也）……穿行其間，剎那忘我。 【走進(jìn)深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?lt;/p> ?????? 明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為政府和企業(yè)合作舉辦的一所創(chuàng)新型學(xué)校，在深圳市福田區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，借力騰訊賦能，積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)重塑學(xué)校教育生態(tài)。以“建設(shè)自由開(kāi)放的未來(lái)學(xué)校，培養(yǎng)引領(lǐng)時(shí)代的創(chuàng)新人才”為教育使命，以“在世界坐標(biāo)內(nèi)創(chuàng)造中國(guó)學(xué)校的新樣態(tài)”為辦學(xué)愿景。 ?????? 明德始終把“培養(yǎng)引領(lǐng)時(shí)代的創(chuàng)新人才”作為學(xué)校使命。為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才，該校從7大方面協(xié)同發(fā)力：創(chuàng)新的辦學(xué)體制，創(chuàng)新的辦學(xué)理念，創(chuàng)新的學(xué)校課程，創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新的場(chǎng)館設(shè)施，創(chuàng)新的學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)，而這18間各具特色的實(shí)驗(yàn)室便是這一育人理念最有力的寫照。“未來(lái)在哪里？未來(lái)在中小學(xué)教室里?！?lt;/p> 【校長(zhǎng)對(duì)話】 ??????? 龍華區(qū)清泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校荀校長(zhǎng)向?qū)W員們作了《從“問(wèn)”出發(fā)，培養(yǎng)自信中國(guó)人》的主題講座，她從“問(wèn)建筑”出發(fā)，利用“清外金句選摘”，深入淺出地從“用課程塑造人”“用機(jī)制引領(lǐng)人”“用空間涵養(yǎng)人”“用力量成就人”四個(gè)方面講述了學(xué)校使命的實(shí)現(xiàn)途徑，引起大家很多共鳴與思考。一份“我為清泉代言”承諾、一本“歷歷在目”成長(zhǎng)手冊(cè)，也讓學(xué)員們眼前一亮。 ????? 龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中課程教學(xué)部主任姚琴以《“雙減”政策下的“五I五系”數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型精準(zhǔn)評(píng)價(jià)機(jī)制與策略探究》為題，向培訓(xùn)班成員分享了評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更是充分展示了學(xué)校的辦學(xué)特色：三味美好教育——國(guó)際味，書香味，人情味；三有美好教師——有開(kāi)闊視野，有教育情懷，有專業(yè)理性；三高美好教育——高引領(lǐng)，高關(guān)懷，高參與；5I美好教學(xué)（音同“五愛(ài)”教學(xué)）——information，interest，inquiry，idea，intelligence；三雅美好德育—雅言，雅行，雅趣。 ??????? 深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）黨委書記魯江給學(xué)員們帶來(lái)了《世界坐標(biāo)上的中國(guó)未來(lái)學(xué)校探索》講座。創(chuàng)新與探索是明德學(xué)校自創(chuàng)立以來(lái)一直堅(jiān)持的理念。近年來(lái)，學(xué)校積極引入騰訊全球領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，探索和實(shí)踐人工智能技術(shù)在校園中全方位的運(yùn)用，著力于以互聯(lián)網(wǎng)智能化方式撬動(dòng)教與學(xué)方式的變革、促進(jìn)學(xué)校管理的轉(zhuǎn)型、推動(dòng)師生信息化素養(yǎng)的提升。打開(kāi)邊界，融通未來(lái)，重構(gòu)未來(lái)課程新樣態(tài)，肩負(fù)著建設(shè)自由開(kāi)放的未來(lái)學(xué)校，培養(yǎng)引領(lǐng)時(shí)代的創(chuàng)新人才的教育使命。未來(lái)，明德會(huì)持續(xù)在世界坐標(biāo)內(nèi)創(chuàng)造中國(guó)學(xué)校的新樣態(tài)。 【學(xué)員風(fēng)采】 ??????? 腳下踏行美麗純凈校園，思想穿梭五千年文明，心中勾畫國(guó)際格局。學(xué)員們充分感受了深圳學(xué)校的辦學(xué)理念和精神，紛紛表示將近一步提高站位，加壓奮進(jìn)，不辱使命，不負(fù)眾望，讓義烏教育也能“與美好同行,與國(guó)際接軌” ，為義烏教育的高位再發(fā)展立新功。 編輯：中學(xué)三組