<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 赴一場現(xiàn)代與經(jīng)典之約，饗一次語言文字與文化的盛會。7月18日，我們一行13名語文老師來到昆明參加第33屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學語文教學觀摩研討會。一到達昆明，蒙蒙細雨中夾著陣陣涼風，為旅途疲憊的我們祛除了些疲勞，暑氣頓感褪去，春城，真是名副其實呀！</p> <p class="ql-block"> 7月19日早上，我們帶著仰慕之心走進會場。飽覽名師游刃有余、駕輕就熟的教學藝術(shù)，領(lǐng)略小語教學無窮的學科魅力，吮吸現(xiàn)代與經(jīng)典的文化精髓。</p> 專家講座引領(lǐng)前行 <p class="ql-block"> 教育無痕亦無聲，在《合作是個技術(shù)活》專題中，鄭杰校長講到合作學習是人與人之間有組織的互動，需要具備三個要領(lǐng)：流程、禮節(jié)、規(guī)則，為學生的思維發(fā)展提供專業(yè)性指導。鄭杰校長分別從五個方面深入淺出、風趣幽默地講授合作學習的技巧。老師們認真聆聽并做好筆記，在鄭校長詼諧的“事例”下，教室里充滿了歡聲笑語，氣氛輕松愉悅。老師們結(jié)合自身的教學認真反思，面對專家的問題仔細思考，收獲頗深。</p> <p class="ql-block"> 吳永軍教授的專題講座《新課程理念下“新課堂”新在哪里》為大家解讀2022年版的課標，內(nèi)涵深刻，猶如雪中送炭。圍繞核心素養(yǎng)導向，變革育人方式，實施差異化教學，教學評價新理念等五個方面，闡釋核心素養(yǎng)導向的發(fā)展型體系建構(gòu)。他強調(diào)，要突出整體性，關(guān)注學科素養(yǎng)和共性素養(yǎng)，突出關(guān)聯(lián)性，關(guān)注跨學課學習的主題設(shè)計，突出實踐性，關(guān)注項目化學習和綜合育人方式變革，關(guān)注差異性，注重課程綜合和真實情境創(chuàng)設(shè)，建構(gòu)差異性學習體系和綜合性評價體系，關(guān)注表現(xiàn)型和過程性評價，突出教學評一致性。</p> <p class="ql-block"> 兩位專家精湛的專業(yè)理論、豐富的學識素養(yǎng)、充滿魅力的人格和精彩的講座不僅給老師們帶來了最新的思想理念，也加強了學校教師隊伍建設(shè)，提升了教師開展課程改革和實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，最終建立一支師德高尚，素質(zhì)良好，能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。</p> <p class="ql-block"> 在此次的活動中，參加培訓的老師們認真聽講、記錄，積極討論、發(fā)言，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗進行自我反思，研討，共同探究，尋找適合自己的教學方案。</p> <p class="ql-block"> 教育是一個漫長的事業(yè)，是一個需要老師與學生共同堅持的事業(yè)，但只要用心付出，學生和老師的努力一定會碰撞出最美的火花。我們相信，在兩位老師的指導下，在新課程的指引下，在全體老師們的努力下，萬年第一小學教育的建設(shè)一定能更上一個臺階！讓我們共同努力，共創(chuàng)花開！</p> <p class="ql-block">簽發(fā):劉領(lǐng)永</p><p class="ql-block">審核:王瑤</p><p class="ql-block">推送:李愛華</p><p class="ql-block">編輯:何少晴</p>