<p class="ql-block"> 雨蒙蒙，梧桐翠，夜晚的一場雨給悶熱的南京城送來了陣陣涼意。</p> <p class="ql-block"> 7月19日上午由南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心教研員羅京寧為大家?guī)砹艘粓鲆浴扼w驗式班會與敘事心理班會設(shè)計》為題的一場講座。</p><p class="ql-block"> 主題班會是一項班級活動，更重要的是我們應(yīng)當(dāng)從活動中關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注他們的情感，關(guān)注他們能從活動中體驗到得到的感受。羅老師主要給我們分享了兩種班會——體驗式班會和敘事心理班會。</p> 體驗式班會 <p class="ql-block"> 羅老師強調(diào)體驗式班會源自于體驗式德育，班會課需要需要結(jié)合班級活動，結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)驗以及結(jié)合寫作。</p> <p class="ql-block">一、班會課與活動結(jié)合</p><p class="ql-block"> 以“一分鐘鼓掌活動”為例，羅老師帶著現(xiàn)場的70多位二小老師一起來進(jìn)行這項活動。先猜一猜自己一分鐘能拍響手掌多少次，寫在本子，讓我們來說一說是這個數(shù)的原因；接著進(jìn)行一分鐘拍手實踐。這次一分鐘鼓掌活動讓我們意識到:做事情要有策略，要鼓勵自己、學(xué)會堅持，要相信自己的潛力……</p><p class="ql-block"> 學(xué)生班會課堂也是如此，學(xué)生一次次的拍手實踐，從中慢慢發(fā)現(xiàn)自己的潛能，發(fā)現(xiàn)解決問題的更優(yōu)方法。在班會活動中不斷的培養(yǎng)他們的思維方式和提升他們自主解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 我們的一分鐘鼓掌實踐</p> <p class="ql-block">二、班會課與寫作結(jié)合</p><p class="ql-block"> 羅老師從“感恩父母主題班會”和“氣球之輕，生命之重主題班會”兩個案例進(jìn)行分析。在開展班級活動的過程中，逐步引導(dǎo)孩子參與其中，寫下自己的想法，慢慢地讓學(xué)生有了自己的思考。</p> <p class="ql-block"> 從班會活動中更貼切地體會到生命的珍貴，更好的了解父母與孩子之間的關(guān)系，也有利于家校聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">三、班會活動結(jié)合自己</p><p class="ql-block"> 班會活動不僅是活動，更是從活動中結(jié)合自己的經(jīng)歷體驗而獲得新的感悟。</p> 敘事心理班會 <p class="ql-block"> 羅老師以“愛的給予”班會為例。</p> <p class="ql-block"> 在羅老師層層深入的具體提問下，通過學(xué)生自己、學(xué)生家長、其他學(xué)生和學(xué)生家長的反饋，也引發(fā)了孩子對于自己和父母的關(guān)系與愛有了更深刻的思考。</p> <p class="ql-block"> 羅老師強調(diào)我們要學(xué)會“看見”，不要吝嗇自己對孩子的表揚！<span style="font-size:18px;">要給孩子一個巔峰體驗，可以采用多種表揚形式。</span></p> <p class="ql-block"> 最后各小組針對“今天的學(xué)生為什么難教育？”和“如何提升班主任的心理領(lǐng)導(dǎo)力”為主題展開研討和交流。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。每一次學(xué)習(xí)，都是一場美好的開始；每一次培訓(xùn)，都是一場自我的修行；每一次啟程，都將跨越新的成長之階。</p>