<p class="ql-block">在孩子成長的路上，家長都會遇到很多的問題，焦慮、無助，甚至讓我們的親子關系變得越來越緊張。其實每個家長都不缺少愛，但是缺少方法。孩子也是一樣，都不缺少想要學好的愿望，但他也缺少方法。當孩子出現(xiàn)學習問題的時候，如果我們總是盯著問題去解決問題，是解決不了孩子學習的問題的。</p><p class="ql-block">張國維博士的“情緒三明治”法：先談情，再說愛，最后講理。談情，就是認同當前的情緒，去共情孩子。</p><p class="ql-block">每個孩子之所以出現(xiàn)問題，就是因為他在學習中暫時缺少一種能力，暫時缺少一種方法。我們就需要看到孩子在當前的學習下，他面臨著什么樣的困境，理解了他，我們才能夠心平氣和地去用合適的方法幫孩子去解決問題。</p> <p class="ql-block">這是一本作者通過接觸上萬家庭，并結合心理學理論總結出的教育寶典。針對孩子學習的70個具體問題，剖析問題根源，提供具體解決辦法。讓焦頭爛額、忍不住咆哮的你，學會與孩子“談情說愛”，并且站在孩子的角度，切實解決孩子的學習問題，提升孩子的學習能力，培養(yǎng)孩子的信心，與孩子一同成長。</p> <p class="ql-block">很多家長陪孩子學習會碰到各種各樣的問題和困難，有個媽媽就曾經(jīng)過來跟我講，學期初的時候她跟孩子說好了，說：“這個學期你好好學習，好好努力，然后把成績追上去?！焙⒆右蚕露Q心說：“好！媽媽，我這個學期一定好好學！”</p><p class="ql-block">結果一個學期下來，孩子學習成績并沒有上去，這時候媽媽就覺得很失望，孩子也覺得很沮喪。為什么會這樣？</p><p class="ql-block">實際上這里邊就會出現(xiàn)一個問題，努力是什么？</p><p class="ql-block">努力是一種行為的結果，努力是我們在整個學齡期要去培養(yǎng)的學習能力的目標。</p> <p class="ql-block">孩子學習中的三大困境</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">01 認知神經(jīng)上的困境表現(xiàn)為孩子學習時會磨蹭，會走神，即使你告訴他別磨蹭，別走神，孩子也做不到。這個時候我們要認識到也許孩子不是故意做不到的而是真的做不到，人的大腦有兩個功能，一個是興奮，一個是抑制。孩子的抑制功能是大腦的額葉，就是咱們額頭里邊的這部分大腦皮層，而額葉要到14歲左右才能發(fā)展成熟。</p><p class="ql-block">也就意味著在整個童年期，幼兒園階段、小學階段和初中前期，孩子的大腦額葉都沒發(fā)展好，孩子神經(jīng)的抑制功能都不夠。所以當你跟他說別磨蹭的時候，他只能聽懂磨蹭，聽不懂別這個字。因此，不要一味地在孩子耳邊嘮叨，幫助孩子解決問題就好。如果孩子學習中一直想上廁所，就在他在學習之前把這個問題解決掉；如果孩子學習中一直想削鉛筆，就讓他提前把鉛筆削好。這個時候我們就要去幫助孩子，培養(yǎng)他的意志的力量。</p> <p class="ql-block">02 學生本能的困境也就是說學習不是孩子本能上的需求，所以孩子沒有興趣和動力。而大多數(shù)孩子本能上都喜歡游戲，因為游戲可以快速給他們帶來反饋，比較容易獲得成就感。而讀書學習往往是一種慢反饋，也就是要堅持一段時間才能得到反饋，事實上我們生活中、學習中的很多的反饋都是這樣的模式，但是孩子是很不適應的。因此，我們要引導孩子去認識到也許他作出的行為暫時得不到反饋，但堅持一段時間之后他會得到，得到的時候很幸福，那么以后在堅持這種行為的過程中，他就不著急，下次他就能夠適應這種慢反饋的模式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">比如他今天玩多米諾骨牌，把木板一塊一塊地搭過去，搭了那么長，中間沒有反饋，但最后那一刻，他站那朝那看：“哇，好大的一個工程?！彼麖牡谝粔K開始去推倒，“嘩啦嘩啦嘩啦”整個倒成一片的時候，孩子會覺得：“好有成就感。”另外，還有一種方法叫目標分解法。比如孩子一天做50道計算，他覺得用時太長又無聊，很難堅持下去，這個時候我們完全可以把這50道計算分為幾組讓孩子去做，至于每組多少道則由孩子的學習基礎決定。就是他在本能上的困境。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">需要我們激發(fā)孩子興趣，目標分解，分解成小塊的目標，每一個在完成的時候都是一種快反饋，有成就感。最后全部完成的時候，孩子體會到整個過程堅持下來的成就感，孩子就覺得有力量。</p> <p class="ql-block">03 教育模式上的困境有時候發(fā)現(xiàn)，有時候越罵孩子越迷瞪，越蒙?發(fā)生這些情況，家長需先了解孩子大腦的基本構成和發(fā)育。孩子的大腦分成兩個部分，上面是以額葉為代表的理智腦，下面是以杏仁核為代表的情緒腦。平時孩子用理智腦去思考，去解決問題。但是當孩子害怕的時候，他的杏仁核會接受刺激，讓情緒腦瞬間打開，情緒腦一打開，孩子就會進入一種戰(zhàn)斗逃跑反應。而且麻煩還不止這一點，麻煩在于如果孩子每次的學習都被我們打、罵、吼，這倆事總是一起出現(xiàn)的話，它們之間就會形成一個穩(wěn)固的連接，在心理學里稱為條件反射。下次孩子只要坐這一學習的時候，跟他緊密連接的那個事，被你打、罵、吼帶來的那種負面情緒就會被激活，那么他們會厭學。所以孩子學不會的時候不要急于批評，而是要保持一種好奇：今天哪里遇到困難了？什么困難？可以怎樣解決？所以作為父母我們需要去改變我們的教育行為。我們理解了孩子的困難，才能基于他的特點去幫他找到解決辦法，而不是直接說他咋做不好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幫助我們解決孩子學習問題有很多方法，比如如何培養(yǎng)自信心，如何培養(yǎng)學習內驅力，如何培養(yǎng)良好的學習習慣。培養(yǎng)自信心的方法有很多：夸努力不夸聰明，不盯結果盯過程，用“暫未獲得”，信念根治“我做不到”，換框法把“因為…所以不能……”改為“雖然暫時不能，但是你能，因為……”，引導孩子從失敗中獲得力量，引導孩子從困難中獲得自信。</p><p class="ql-block">作為成人（家長、教師）在陪孩子學習的道路上，我們需要不斷成長。對于如何把孩子培養(yǎng)成愛學習，會生活，自我管理能力強的人，更是需要父母孜孜不倦的追求目標。也希望我們的孩子在突破每個困難的過程中，也得到能力的提升?？吹胶⒆釉诋斍暗膶W習下，他面臨著什么樣的困境，理解了他，我們才能夠心平氣和地去用合適的方法幫孩子去解決問題。</p>