<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)對教師課題研究的過程性跟蹤，確保課題研究的實效性，保障結(jié)題的規(guī)范性，2023年7月17日萍鄉(xiāng)市安源區(qū)城北小學(xué)特邀蘆溪縣教育局教研室譚桂玲老師來做課題結(jié)題培訓(xùn)，所有課題組負(fù)責(zé)人及成員參加。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)會上，譚老師從課題人的實際困難和問題出發(fā)，一步步梳理并分解結(jié)題工作任務(wù)，言簡意賅，給現(xiàn)場的教師送來了硬核指導(dǎo)。她分別從課題結(jié)題存在的問題、結(jié)項方式要求、結(jié)項材料、思考與成果的提煉等幾個方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。</p> <p class="ql-block"> 譚老師專業(yè)而幽默的講解、極具魅力的個人特點，深深吸引了全場老師的目光，解答了老師心中的困惑，為下一步即將結(jié)題的老師搭建了階梯，指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)貼近教師的教育科研需求，為提升教師專業(yè)建設(shè)能力和教育科研能力提供了有效指導(dǎo)，在場的每一位老師都受益匪淺。課題結(jié)題不是研究的終點，而是為下一次研究指引新的方向。相信通過這次培訓(xùn)會，課題組老師們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)探究，讓我們的課題探究之路越走越遠(yuǎn)，向上向善譜寫新篇章。</p> <p class="ql-block">《指向?qū)W習(xí)力提升的小學(xué)生數(shù)學(xué)“微項目化” 學(xué)習(xí)的實踐研究》課題組</p><p class="ql-block">審核/胡珊 </p><p class="ql-block">供稿/葉寧星 </p><p class="ql-block">供圖/課題組成員</p>