家庭教育系列學習篇 <p class="ql-block"> 我家孩子厭學怎么辦？ </p><p class="ql-block"> 人生來就有好奇心和求知欲，但是，隨著學齡的增長，孩子學習興趣越來越低，大學生厭學最嚴重。有人說，網(wǎng)絡手機游戲害了孩子們，但事實是學生先厭學后玩游戲成癮。原因如何？怎么辦？</p><p class="ql-block"> 一、孩子厭學成因分析。一是孩子性格缺陷。有的孩子性格內(nèi)向、膽小怕事、自卑敏感，特別在意他人尤其是重要他人（老師和父母）的評價，面對學習失敗和來自重要他人的批評否定，在悲觀消極情緒心境下，自然采取“逃避”的心理防御機制；二是錯誤教育方式。重要他人只會批評、否定和諷刺，對自我意識尚未發(fā)育成熟的孩子而言，無論如何努力都達不到期望值，沒有成就感、價值感和幸福感，自然采取躺平、逃學、不上學的方式應對。按照巴普洛夫條件反射理論，孩子把“批評”與“學習”建立了必然聯(lián)系，由“討厭批評”演變成“討厭學習”的“厭學”問題；三是情感依賴缺失。有的父母與孩子間情感依賴過度，孩子與父母分離產(chǎn)生分離焦慮，逃避上學既可遠離學校不喜歡的人和事，又可回到家中獲得情感依賴。有的孩子自我感覺缺少親情，渴望得到父母關(guān)愛，下意識地通過生病、考不好、逃課和不上學等極端手段，引起父母關(guān)注獲得父母關(guān)愛；四是缺乏內(nèi)在動力。孩子缺乏生涯教育和生涯發(fā)展規(guī)劃，沒有明確的學業(yè)目標、職業(yè)目標和人生目標。孩子不知道為什么學習和為誰學習，機械地為學習而學習，為考試、升學而學習。孩子缺乏內(nèi)在學習動力，在外界學習壓力下，不得不被動完成他人交給的學習任務。</p><p class="ql-block"> 二、解決厭學問題策略。一是無條件接納孩子。全面了解滿足孩子心理需要，避免滿足父母的心理需要。不是拒絕和急著改變孩子行為，讓孩子趕快回到學校，而是接受接納孩子，接納孩子的情緒感受，接納孩子的決定，接納孩子的一切；二是認真分析原因。厭學表現(xiàn)在學生，原因可能在父母。要全面了解重新認識孩子，掌握孩子的性格特點、興趣愛好和心理需求，轉(zhuǎn)變家庭教育方式，調(diào)整認知結(jié)構(gòu)，處理情緒壓力，解決實際問題，增強孩子自信心和獨立解決問題的意識與能力；三是優(yōu)化親子關(guān)系。親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)、前提和關(guān)鍵點。健康比成績重要，孩子比學習重要，快樂幸福最重要。父母要關(guān)心關(guān)愛真心真誠陪伴孩子成長，培養(yǎng)親密的親子關(guān)系，關(guān)注孩子快樂幸福，讓孩子始終感受到父母的真情真愛；四是激發(fā)學習內(nèi)動力。保護孩子的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)學習興趣和自信心。培養(yǎng)遠大理想追求、崇高思想境界和現(xiàn)實生活情操，讓孩子站得高看得遠。在明確學業(yè)目標的基礎(chǔ)上，不斷強化職業(yè)目標和人生目標的目標定位，激發(fā)孩子自我學習的內(nèi)在驅(qū)動力，變要我學習為我要學習的角色定位；五是轉(zhuǎn)變教育理念。把孩子做錯題、成績差與違犯學習紀律區(qū)別開來，把孩子這個人與學習成績區(qū)別開來。強化正能量，弱化負能量。對孩子要多表揚、多肯定、多鼓勵、多支持，更多地培養(yǎng)學習興趣、合理利用時間、研究學習方法，學習成績父母不做評判孩子滿意就行。父母轉(zhuǎn)變角色定位，樹立學習是孩子的事情的理念，避免“皇帝不急太監(jiān)急”、父母超前過度焦慮的錯誤傾向，把學習的主權(quán)歸還給孩子。（李明國）</p>