<p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的，通過直接感知、實際操作、親身體驗來獲取經(jīng)驗的需要。正值畢業(yè)季，孩子們對“畢業(yè)”產(chǎn)生了探索的興趣。對于即將步入小學(xué)的孩子們來說，小學(xué)生活即是心心念念充滿向往的，又是充滿未知而小有擔(dān)憂的。向往著，是因為自身成長的期盼；擔(dān)憂著，是不知道該怎么去適應(yīng)不同的生活。與此同時，孩子們也會感受到自己在園的時間越來越少，即將和親愛的伙伴們、老師們別離，三年的友情和感恩之情在內(nèi)心涌動。這時就需要老師給予孩子們更多的載體與空間，讓他們有機會表達依依不舍的情感和成長的幸福。</p> 關(guān)于畢業(yè)我想知道 <p class="ql-block"> 臨近畢業(yè)，我們的耳朵里每天都充斥著孩子們關(guān)于畢業(yè)的問題，他們對“畢業(yè)”這個話題充滿了好奇，有很多很多的話想說，也有很多很多的事情想做。于是我們就此展開了討論……</p> 什么是畢業(yè)？ <ul><li>弈廷:畢業(yè)就是我要離開幼兒園，去小學(xué)了。</li><li>陶宇:畢業(yè)代表長大了。</li><li>宇軒:畢業(yè)就是我們要分別了，開始下一階段的生活。</li><li>代妍:畢業(yè)就是和老師、小朋友們說再見啦！</li></ul> 怎樣才算畢業(yè)？ <ul><li>梓皓:上完大班的最后一天就畢業(yè)了。</li><li>欣洋:要放暑假了就是畢業(yè)了。</li><li>一鳴:我媽媽說要拿到畢業(yè)證書才算畢業(yè)。</li><li>依涵:有眼淚哭出來才能畢業(yè)。</li></ul> 畢業(yè)前可以做哪些事？ <p class="ql-block"> 討論愈發(fā)激烈，孩子們決定用表征記錄的方式畫出他們在畢業(yè)前最想做的事情……</p> <ul><li>怡漫:畢業(yè)前我想再照顧一次植物，還想玩玩滑梯。</li><li>博蕊:畢業(yè)前我想玩玩區(qū)域，還想騎平衡車。</li><li>滕愛:畢業(yè)前我想畫一幅畫送給老師，還想再睡一睡我的小床。</li><li>笑藍:我還想再升一次國旗，還要幫老師打掃班級衛(wèi)生。</li></ul><p class="ql-block" style="text-align:center;">…………</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過討論和繪制畢業(yè)愿望清單，對畢業(yè)有了一定的認識和理解，了解了怎樣才算畢業(yè)，畢業(yè)前可以做哪些事，也初步感受到了畢業(yè)帶來的情緒情感的變化。每當(dāng)完成一項時，都會請老師幫忙拍照記錄，自己給自己貼朵小紅花表示已完成。</p> 關(guān)于小學(xué)我想知道 <p class="ql-block"> 孩子們對小學(xué)生活有著強烈好奇和探索欲望，利用集體和小組討論的方式，他們熱烈地交流討論著……并用表征的方式記錄繪制調(diào)查表。</p> 萌娃的疑惑 <ul><li>語晴:下課有幾分鐘？都會做什么？</li><li>澤晴:小學(xué)有鍛煉身體的玩具嗎？</li></ul> <ul><li>滕愛:在學(xué)校吃飯嗎？</li><li>佳妮:廁所也在班級里嗎？</li></ul> <ul><li>依涵:每天幾節(jié)課？</li><li>博威:每周一也會升國旗嗎？</li></ul> <ul><li>果果:上小學(xué)有區(qū)域活動和戶外游戲嗎？</li><li>博蕊:他們的操場上也有大型滑滑梯嗎？</li><li>鑫磊:哥哥姐姐們的書包里都裝著什么呢？</li></ul><p class="ql-block" style="text-align:center;">…………</p> 書包大揭秘 <p class="ql-block"> 孩子們非常好奇上小學(xué)后的書包里有什么呢？于是我們通過詢問家里的哥哥姐姐、爸爸媽媽，經(jīng)過多方面調(diào)查，知道了書包里有很多文具：鉛筆、橡皮、修筆刀、課本、小剪子、直尺、三角尺、水壺、文具盒等等。</p> 我的專屬名片 <p class="ql-block"> 孩子們自己選擇和設(shè)計專屬名片，畢業(yè)時想送給自己的好朋友，彼此永不相忘。這也是對幼兒進行前書寫、前閱讀和前識字的最好體現(xiàn)。</p> 體驗‘課間’十分鐘 <p class="ql-block"> 在孩子們眼里，“十分鐘”只是抽象的數(shù)字，不同的幼兒對時間的感知是不同的，那么十分鐘到底是長還是短，到底有多久呢？在老師的計時下，孩子們開始了自己的“課間十分鐘”。</p> <ul><li>林聰:十分鐘我可以和小朋友看一本書。</li><li>一凡:十分鐘我可以畫完區(qū)域計劃。</li></ul> <ul><li>笑藍:十分鐘我能完成簽到，還能去觀察植物。</li><li>若兮:十分鐘我能把椅子擺整齊，還能和好朋友去講述安吉故事。</li></ul> <ul><li>浩浩:十分鐘我能拍200個球。</li><li>鑫磊:十分鐘我能拍215個球。</li></ul> <ul><li>語晴:十分鐘我只能跳60個跳繩。</li><li>佳妮:十分鐘我能跳300個跳繩！</li></ul> <p class="ql-block"> 通過一次次的體驗，孩子們在真實的經(jīng)歷當(dāng)中學(xué)會有計劃的利用有限的時間。對于自己認為的十分鐘進行了重新的審視，建立起事件與時間的聯(lián)系，時間管理能力有所提升，形成安全、快樂、有意義的“課間十分鐘”。</p> 走進小學(xué)，體驗成長 <p class="ql-block"> 迎著朝陽、踏著曙光，懷著興奮和喜悅的心情，孩子們在老師的帶領(lǐng)下走進天山第二小學(xué)，探秘小學(xué)生活！</p> <p class="ql-block"> 在老師的帶領(lǐng)下，參觀了小學(xué)的圖書館、體育館、大操場等，小學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，每一處都充滿新奇，對即將開始的小學(xué)生活充滿期待。</p> <p class="ql-block"> 叮鈴鈴~叮鈴鈴~，上課鈴響了，大家懷著好奇和期盼的心情走進小學(xué)課堂。小朋友們認真觀察，尋找著小學(xué)和幼兒園的種種不同：看看小學(xué)的教室里有些什么？課桌椅怎樣擺放？小學(xué)生需要帶什么學(xué)習(xí)用品？……</p> <p class="ql-block"> 孩子們在感受小學(xué)的新奇與有趣的同時，也在用心尋找小學(xué)與幼兒園的不同之處，通過互動零距離，親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，這是幼小銜接最直觀、最生動的一課。</p> 定格 畢業(yè)時刻 <p class="ql-block"> 幼兒園的每一處都有我們難忘的回憶，想把幼兒園的各個角落都留在我們心底。投票選出拍攝地點、設(shè)計喜歡的拍照造型，“咔嚓”一聲將此刻的幸福永遠留存。</p> 畢業(yè)盛典，溫暖告別 <p class="ql-block"> 畢業(yè)典禮上，我們表演了手勢舞《有你就幸福》和歌唱《我愛這個家》，表達了對幼兒園的不舍和對老師的感恩，愿這段美好的時光在心底永存，有你們很幸福！</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接，不是一個臨時突擊的短暫過程，而是幼兒園與小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程?；顒又?，孩子們對小學(xué)有了完整的認識和了解，真切感受小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，孩子們從當(dāng)初對小學(xué)生活的擔(dān)心害怕，到對小學(xué)生活充滿期待和美好向往，孩子們不僅從知識技能向小學(xué)過渡，情感和心理也在邁著堅定的腳步，走向小學(xué)。幼小銜接是人生成長的第一個轉(zhuǎn)折點，愿家園都能共同為之努力，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，理性看待“幼升小”，為孩子營造健康的成長環(huán)境！</p>