<p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次的觀察和探究，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是孩子們?cè)诮?gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一個(gè)支持和引領(lǐng)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是老師們?cè)谕七M(jìn)課程的生成。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">生活就是課程，課程就像故事，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">故事里見證成長。</p> <p class="ql-block"> 為貫徹教育部《關(guān)于開展2023年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，積極推動(dòng)課程游戲化建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的課程意識(shí)和研究意識(shí)，提高教師的課程開發(fā)和實(shí)踐能力，更好地支持與促進(jìn)幼兒的發(fā)展。2023年7月21日，我園利用了一天的時(shí)間開展了課程故事評(píng)比活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先由主持人盧雙雙業(yè)務(wù)園長宣讀本次活動(dòng)的評(píng)分細(xì)則。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園一日生活皆課程，當(dāng)我們俯下身來，傾聽孩子們的聲音，課程故事就在我們身邊悄然發(fā)生。它能促進(jìn)教師不斷反思，讓教師們重新審視幼兒園中看似司空見慣的小事，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的教育意義，從而促進(jìn)自身成長。8個(gè)班的教師們化身為“講故事的人”，追隨兒童的視角，挖掘兒童的興趣，講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課程故事，述說著孩子們精彩的學(xué)習(xí)成長過程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中一《小“莓”好》</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)十里，花開滿地，一朵朵可愛的草莓花在悄悄的綻放?！靶≥谩钡陌啾菊n程從一顆小小的草莓說起。讓我們和中一班的孩子們一起與草莓來一場約會(huì)吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大三班《種豆得豆》</p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)生活，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這一次，大三班的孩子們會(huì)與誰碰撞出智慧的火花呢，讓我們拭目以待吧~</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中二《剛好遇見“泥”》</p><p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說:“大自然、大社會(huì)都是活教材。幼兒園要盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)親近自然，感受自然的機(jī)會(huì)”。泥是大自然的產(chǎn)物，對(duì)幼兒來說，玩泥巴是最愜意不過的游戲，可以大膽暢想、暢玩!孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю铮瑐€(gè)個(gè)都是小精靈，通過與“泥”相約的課程活動(dòng)，讓孩子們收獲了很多書本里學(xué)不到的知識(shí)，當(dāng)他們?cè)谕媾喟蜁r(shí)，全身心投入，把一份簡單的材料，玩出精彩、玩出童話….…</p> <p class="ql-block"> 教育是“潤物細(xì)無聲”的，它滲透在每天發(fā)生的故事中，教育又是處處留痕的，每一次熱烈地討論、每一處驚奇的發(fā)現(xiàn)都蘊(yùn)含著教育的契機(jī)。這些精彩的瞬間仿佛一顆顆散落的水晶，需要連珠成串，而教師便是這智慧的“串珠人”。懂課程、寫故事，一篇篇具有班本特色的課程故事便這樣應(yīng)運(yùn)而生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大一《你好，小蝸?！?lt;/p><p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說過：大自然是最好的教材，自然的環(huán)境，讓兒童能充分地與實(shí)物和人接觸，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。孩子們通過和蝸牛的親密接觸，也能知道許多關(guān)于蝸牛的知識(shí)。圍繞孩子們“好奇、好問、好探究”的年齡特點(diǎn)，大一班決定開展《你好!小蝸牛》課程故事。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小一《“玉”見你》</p><p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。著名教育學(xué)家陳鶴琴說過：“讓大自然、大社會(huì)成為孩子們的鮮活教材。”我們應(yīng)該在生活中尋找教育契機(jī)，讓孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，做中求進(jìn)步。甜甜的玉米小朋友都吃過，但孩子們對(duì)于玉米的了解只是基于外在的粗淺認(rèn)識(shí)以及簡單的口感特點(diǎn)，而對(duì)于玉米的生長過程、玉米美食、玉米的外在特征以及玉米成熟的標(biāo)志等比較好奇。于是我們將和孩子們開啟了玉米的奇妙之旅......</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小小班《泡泡趣多多》</p><p class="ql-block"> 吹泡泡是幼兒非常喜歡玩的一個(gè)游戲，大大小小的、五顏六色的泡泡在空中飛舞、飄揚(yáng)，孩子們?cè)谄卟逝菖菹伦分鹬㈡倚χ?。童年就像一串七彩的泡泡，里面裝滿了童真和童趣。</p><p class="ql-block"> 小小班的孩子們跟泡泡會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？請(qǐng)跟隨我的腳步進(jìn)入屬于他們的故事屋。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大二班《我的蔬菜寶寶》</p><p class="ql-block"> 蔬菜是我們每天生活都離不開的食物，其中，含有許多其他食物中無法代替的營養(yǎng)成分，是幼兒健康成長的物質(zhì)來源，若長期不攝入蔬菜，往往會(huì)影響著幼兒的身體健康和成長。</p><p class="ql-block"> 大二班的孩子們跟蔬菜開啟了一場愉快的旅途。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《葉子，你好！》</p><p class="ql-block"> 孩子是大自然的精靈，每個(gè)孩子的童年里都應(yīng)該豐富多彩。幼兒對(duì)大自然天生具有好奇心。針對(duì)孩子的興趣，我們的課程《葉子，你好》就由此開展了。</p> <p class="ql-block"> 在盧雙雙業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下，教師對(duì)本次課程故事評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行研討交流。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)委從“看得見兒童”、“找得到課程”、體現(xiàn)專業(yè)性、寫得好故事4個(gè)方面進(jìn)行了綜合性分析并打分，并最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)：4名；二等獎(jiǎng)：4名。</p> <p class="ql-block"> 最后盧雙雙業(yè)務(wù)園長做總結(jié)：她提出在課程開展過程中，看到了孩子的發(fā)展和教師的進(jìn)步。她勉勵(lì)教師們要轉(zhuǎn)換正確的兒童觀，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，尊重幼兒，追隨幼兒興趣與需要，從幼兒角度生發(fā)課程，盤活現(xiàn)有資源，踏踏實(shí)實(shí)做課程，努力做孩子背后智慧的助推者！</p> <p class="ql-block"> 課程故事是一種回顧，課程故事是一種反思，課程故事是一種研究，課程故事是一種分享，課程故事還是一種成長。相信這種以課程故事為契機(jī)的活動(dòng)，給了教師們展示自己的平臺(tái)，更是一個(gè)互相借鑒、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只要蹲下身傾聽幼兒，就能講述出一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。相信寨盧幼兒園的教師們?cè)谥蟮墓ぷ髦袝?huì)繼續(xù)用好觀察這把鑰匙，打開更多扇生動(dòng)有趣的課程故事的大門。</p> <p class="ql-block"> 真情境、真探究、真實(shí)踐、真反思，讓課程自然發(fā)生，讓故事真實(shí)呈現(xiàn)，繼續(xù)捕捉生活中的美好，書寫下一個(gè)精彩的故事......</p>