<p class="ql-block">夏天，夏天，悄悄到來，</p><p class="ql-block">知了蝴蝶紛紛飛揚；</p><p class="ql-block">太陽毫不吝嗇地散發(fā)著光芒，</p><p class="ql-block">照得人們睜不開眼。</p><p class="ql-block">七月的夏風裹挾著高漲的熱情，</p><p class="ql-block">七月的我們充盈著滿滿的活力。</p> 美好盛夏? ? 與你相約 <p class="ql-block"> “連雨不知春去，一晴方覺夏深”。夏，是遠行，也是成長，是別離，也是相遇。這個夏天，縱然赤日炎炎，卻難擋雛鷹振翅，縱然驕陽似火，也難改育人初心。</p><p class="ql-block"> 為滿足家長學生需求，解決學生暑假期間“看護難”問題，引導和幫助學生度過一個安全、健康、快樂、有意義的假期，扎實推進“雙減”工作落地落實，暑假伊始，學校將五育融合，科學設計，精心組織，積極開展多彩暑期托管服務。</p><p class="ql-block"> 永叔路實驗小學的老師和同學們?nèi)缙谙嗉s于美麗永小校園，共啟一場快樂“暑托”旅程。</p> 特別的開營儀式 <p class="ql-block">設計隊名。</p> <p class="ql-block">展示隊徽、口號。</p> <p class="ql-block"> 團隊游戲讓孩子們明白互相信任、互相依賴、互相團結才有成功的收獲。</p> 五育融合? ?助力成長 <p class="ql-block"> 繪本內(nèi)容包羅萬象，它就像百科全書，讓孩子感知五彩世界。在教學過程中，我們有針對性地教授孩子正確的閱讀方法：認識繪本的封面、扉頁、封底......大膽講述所看到的畫面，充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)編繪本故事。</p> <p class="ql-block"> 為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，我們開展了制作思維導圖、繪畫手抄報和制作讀書卡片的有趣活動。孩子們能選擇自己最喜歡的神話故事，通過思維導圖的形式從故事情節(jié)、人物形象、啟發(fā)等方面表達讀后感受，作品精致美觀；繪畫手抄報，他們認識了手抄報的組成部分，從版面的布局、標題、主圖和背景圖的設計、文字內(nèi)容的概括、色彩搭配等方面自由創(chuàng)作，想象力豐富，作品美觀大方；制作讀書小卡片，孩子們動手寫一寫、剪一剪，特別感興趣，一張張小卡片令人賞心悅目。</p> <p class="ql-block"> 形式多樣的讀書活動提高了學生閱讀興趣。首先，師生共同制訂閱讀計劃，一起開展閱讀，能夠為學生提供有效的指導。其次，開展班級讀書會，讓學生將自己所喜歡的閱讀內(nèi)容與其他學生分享，交流閱讀心得，增加學生之間的交流。再次，“整本書閱讀”的過程中，讓學生繪制人物關系圖，手抄報，課內(nèi)外能夠有機結合在一起。</p> <p class="ql-block"> 愛因斯坦說：“玩是最高形式的科學研究”?？茖W首先要好玩，才能激發(fā)孩子更多的興趣。</p><p class="ql-block"> 此次夏令營，孩子們探究了磁鐵的特性，太陽、地球、月亮之間的運動軌跡，了解了太陽能轉化為電能，再轉化為機械能的原理等等。這些科學實驗可謂讓孩子們大開眼界！</p><p class="ql-block"> 未來是科學技術高速發(fā)展的時代，從小培養(yǎng)孩子的科學思維，科學素養(yǎng)，內(nèi)化于心，孩子才能掌握應對時代發(fā)展的“秘訣”。</p> <p class="ql-block"> 為了豐富孩子們的暑假生活，激發(fā)孩子們學習英語的興趣。1-2年級我們主要開展了“未來星口語”的活動。以聽、說、唱為主。我們學習了打招呼用語、道別、問候語、介紹自己、文具、顏色、指令短語等單詞。每一個小主題我們都設計了一首小歌謠。利用朗朗上口的歌謠，夸張風趣的手勢語將玩與學有機相結合。創(chuàng)設情境給孩子們提供敢說、會說的機會。</p> <p class="ql-block"> 英語音標的學習是通過唇齒，口腔和鼻腔相互配合發(fā)音完成的。教師在課堂中用多樣化的教學方法、活躍課堂氣氛，讓學生在輕松、活躍的氣氛中快樂的學習，不僅可以減少學生的學習壓力，也可以培養(yǎng)學習英語興趣，愛上英語，愛上英語學科。</p> <p class="ql-block"> 愛因斯坦有言:“電影作為一種對人類精神幼年時期的教育方法是無與倫比的，因為電影可以使思想劇情化，這就比任何其他方式更容易為兒童所接受和理解?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我們觀看了電影《變形金剛》，通過本次觀影，孩子們也更能體會團結合作，不要放棄希望，即使你面前的敵人很強大。</p> <p class="ql-block"> 球類運動是極具競爭性、對抗性，也具有極高的鍛煉和健身價值。在學習過程中，孩子們基本掌握了技術動作，同時速度、耐力和靈敏等素質(zhì)有所提高。在練習相互配合的過程中，培養(yǎng)了團隊精神和集體主義品質(zhì)； 在觀看比賽的過程中，培養(yǎng)審美情趣，豐富課余文化生活。</p> <p class="ql-block"> 舞蹈社團通過基訓、古典舞、民族舞、花球以及爵士啦啦操的學習，讓學生在訓練過程中充分發(fā)揮主體能動性，學會自主學習、探究學習、突出合作學習，在學練中為每位孩子提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學生對舞蹈學習的興趣，讓每位學生在學練中改善體態(tài)，學習舞蹈，享受成功的喜悅，增強學生自信心和愉悅感。</p> <p class="ql-block"> 聲樂對培養(yǎng)和提高一個人的自信心來說是很重要的, 對孩子建立和增強自信很有幫助,特別是對孩子以后的學習工作都會有很大的好處,可以說對孩子影響和受益是終生的。通過15天的學習，我發(fā)現(xiàn)唱歌確實給孩子們帶來了快樂和美的享受。</p> <p class="ql-block"> 一抹淡彩，一點創(chuàng)意，指尖生出絢麗景象多樣材料，多種構思。在具有開放性、充滿創(chuàng)意藝術氛圍的教育環(huán)境中以繪畫、手工形式為載體，通過視覺、觸覺、聽覺等感覺器官，運用多樣化的材料，引導學生從感知到運用點、線、面進行構圖造型，感受線、形、色的神奇美感，進而開拓學生的思維，使其內(nèi)心世界得到充分表達。</p> <p class="ql-block"> “小鬼當家”實踐活動讓小朋友們親身體驗生活和購物的樂趣，感受到了真實的社會生活和當家做主的快樂。生活即教育，教育即生活。這次活動培養(yǎng)了孩子們獨立做出選擇和取舍的能力還有社會實踐能力和解決問題的能力。每一次經(jīng)歷都是成長，每一次鍛煉都是財富!</p> <p class="ql-block"> 短暫而充實的夏令營雖然結束了，但人生的修行依然在路上?！皶r人不識凌云木，直待凌云始道高”。相信孩子們會繼續(xù)發(fā)揚夏令營的精神，認真學習，砥礪前行！</p>