<p class="ql-block"> 7月23日 上午，首先由安繼紅老師講授了《面積的認識》這節(jié)課，安老師先讓孩子們可以直觀的感受到可以進行比較的兩個面，又找出倆個無法直接進行比較的兩個面。從而引出用統(tǒng)一的面積單位比較的必要性。并且最后用生動形象的動畫說明了面積的歷史由來。</p> <p class="ql-block"> 接著由吳老師同課異構(gòu)了《面積的認識》，吳老師通過一個核心問題1號圖形比2號圖形大多少？從而引出一系列問題串，學(xué)生通過解決問題：產(chǎn)生單位必要，統(tǒng)一單位的必要，換算單位的必要。潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的量感。</p> <p class="ql-block"> 下午，由何老師講授了《確定位置》，何老師由生活情境開家長會導(dǎo)入新課，之后抽象到了方格紙上的數(shù)對，通過學(xué)習(xí)到的數(shù)對知識去解決生活實際問題。孩子們深切的感受到數(shù)學(xué)就是從生活中來到生活中去。</p> <p class="ql-block"> 之后全體老師對吳老師表達了依依惜別之情。短短的倆天時間，吳老師不僅讓聽課的孩子們依依不舍也讓聽課的老師們依依不舍，因為她不僅帶來了知識，也給我們打開了一扇窗戶。一扇讓我們看到新未來導(dǎo)向的窗戶。</p> <p class="ql-block"> 最后，由張秋爽老師為我們詳細的分享了新課標(biāo)中關(guān)于《確定位置》的解讀，張老師溝通了一維到二維進而到三維，面積與體積之間的關(guān)系，進而我們更好的體會到內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的必要性。</p> <p class="ql-block"> 吳老師為我們播下了一粒關(guān)于新課標(biāo)的種子，我們將這些新理念的種子帶回學(xué)校給其他的老師們，老師進而帶到課堂給孩子們，相信孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會有質(zhì)的提高。</p> <p class="ql-block">第十八組:呼西成長</p><p class="ql-block">組 長：劉喆</p><p class="ql-block">文字整理：劉紅艷 盧彥君</p><p class="ql-block">照片拍攝：苑海華</p><p class="ql-block">美篇制作：王秀清</p><p class="ql-block">班級后勤：陳志軍</p><p class="ql-block">審 核：劉喆</p>