燒腦！這場培訓(xùn)含金量很高！——濰坊高新區(qū)2023年暑期骨干教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束

馨香

為進(jìn)一步提升我區(qū)區(qū)域業(yè)務(wù)管理干部及學(xué)校骨干教師教學(xué)研究水平，深化大單元視角下教學(xué)評一體化設(shè)計研究，進(jìn)一步提升教學(xué)效益， 7月18日到7月21日，高新區(qū)2023年暑期骨干教師培訓(xùn)在高新區(qū)智谷學(xué)校崇德禮堂舉行。各中小學(xué)業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任及區(qū)域?qū)W科教研員、學(xué)校學(xué)科教研組長及骨干教師共約250人參加了培訓(xùn)。 　　此次培訓(xùn)主題為“大單元視角下的教學(xué)評一體化設(shè)計研究”和“專業(yè)課堂觀察與課題研究”，培訓(xùn)采取“專家報告+分科實(shí)操+專家點(diǎn)評”的方式展開。近四天的培訓(xùn)站位高、視野寬、思路清，既有理論高度、又有實(shí)踐深度，既有宏觀闡釋、又有微觀解讀，指導(dǎo)性、針對性、操作性強(qiáng)，讓與會人員開闊了視野、增長了學(xué)識、啟發(fā)了思路、增強(qiáng)了信心，對提升新學(xué)期我區(qū)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)改革”起到了很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。 　　7月18日上午，高新區(qū)教科院院長、齊魯名師導(dǎo)師、教育部“國培計劃”專家楊淑平，為培訓(xùn)教師做了《大單元視角下教學(xué)評一體化設(shè)計》講座。楊院長基于目前各學(xué)校、各學(xué)科“大單元教學(xué)設(shè)計”的現(xiàn)狀和問題入手，通過對各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行系統(tǒng)深入分析和內(nèi)容解構(gòu)以及大單元視角下教學(xué)評一體化設(shè)計的理論和實(shí)操等進(jìn)行了系統(tǒng)、詳細(xì)地培訓(xùn)，信息容量大、故事鮮活、案例具體。7月18日下午和7月19日，分學(xué)科實(shí)操階段，各學(xué)科教研員帶領(lǐng)學(xué)科教師分別進(jìn)行了“學(xué)科大單元案例剖析”和“大單元教學(xué)設(shè)計”，之后集中進(jìn)行課優(yōu)秀作品展評。參訓(xùn)人員一致表示這樣的培訓(xùn)有高度、有深度、不僅“燒腦”而且“燒心”！ 　　7月20日上午，首都師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、靠譜COP項目首席專家王陸教授帶來《基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教研之課堂教學(xué)研究》的線上報告。王陸教授從基于大數(shù)據(jù)的課堂觀察、課堂寫真和課堂分析三方面分享了基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教研的課堂教學(xué)研究的“三部曲”。首先通過課堂觀察中對教師的問題類型、教師的理答方式進(jìn)行分類，對課堂中師生的對話深度、問題結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，對課堂的教學(xué)模式進(jìn)行分析和判斷。而通過大數(shù)據(jù)獲取多堂課的課堂寫真對教學(xué)現(xiàn)象的多變性、瞬時性進(jìn)行客觀描述，尋找具有普遍意義的規(guī)律。下午，各學(xué)科進(jìn)行了“課堂觀察工具制定”的實(shí)操，從“確立觀測主題——科學(xué)制定觀測維度——錄像課現(xiàn)場觀測——描述觀測結(jié)果——提出改進(jìn)建議”，各科教師都進(jìn)行了沉浸式、互動的高峰體驗(yàn)。 　　7月21日上午，臨沂大學(xué)教授、教育學(xué)博士、山東省齊魯名師理論導(dǎo)師陳德云從具體案例入手，針對我區(qū)各學(xué)校、各教師課題中出現(xiàn)的問題、瓶頸、困惑與突圍路徑進(jìn)行了有深度、有針對性地指導(dǎo)。如何進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膰鴥?nèi)外研究述評、怎樣科學(xué)表述研究目標(biāo)、怎樣讓研究內(nèi)容和研究目標(biāo)一致性、如何陳述研究框架圖、厘清課題研究的邏輯關(guān)系、標(biāo)題之間的邏輯等，陳教師都給予了專業(yè)、細(xì)致、具體的指導(dǎo)。報告后，楊淑平院長又針對我區(qū)的科研評價機(jī)制進(jìn)行了解讀，鼓勵老師們在教學(xué)中把研究中的困惑作為接下來研究的生長點(diǎn)，不斷調(diào)整、修正自己的行動，并形成新的行動。 　　在大單元教學(xué)課例實(shí)操環(huán)節(jié)，老師們小組合作并進(jìn)行了展示。優(yōu)秀大單元設(shè)計集體展示環(huán)節(jié)，各業(yè)務(wù)校長、教研員互動點(diǎn)評后，楊院長針對展示的內(nèi)容組織大家進(jìn)行討論、并提出改進(jìn)的意見。 　　初中歷史組代程程老師向全區(qū)老師展示單元備課、課時備課案例！ 　　老師們在傾聽了楊院長的點(diǎn)評之后，針對自己的疑惑點(diǎn)現(xiàn)場討論、再請教，學(xué)習(xí)熱情高漲！ 　　案例式培訓(xùn)，體驗(yàn)型實(shí)操，讓老師們的理解更深刻，研討更實(shí)效。 　　各學(xué)科進(jìn)行了“課堂觀察工具制定”的實(shí)操，從“確立觀測主題——科學(xué)制定觀測維度——錄像課現(xiàn)場觀測——描述觀測結(jié)果——提出改進(jìn)建議”的沉浸式、互動的高峰體驗(yàn)。 　　來自東方學(xué)校的李新鳳老師，代表小組展示制作的小學(xué)語文觀課量表，并解讀制作的依據(jù)、觀察的維度及操作的方法。 　　四十余位小學(xué)英語骨干教師參加了區(qū)暑期培訓(xùn)。小英團(tuán)隊認(rèn)真學(xué)習(xí)了單元教學(xué)設(shè)計、課堂觀察工具、課題研究，而后在孟清科長的帶領(lǐng)下小英團(tuán)隊進(jìn)行了實(shí)操練習(xí)，學(xué)用結(jié)合，使老師們受益匪淺。 　　初中地理組討論如何進(jìn)行觀課量表的設(shè)計！ 　　初中道法組根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容討論制訂了“問題設(shè)計深度觀課量表”，并根據(jù)量表進(jìn)行觀課、分析、總結(jié)。 　　近四天的培訓(xùn)站位高、視野寬、思路清，既有理論高度、又有實(shí)踐深度，既有宏觀闡釋、又有微觀解讀，指導(dǎo)性、針對性、操作性強(qiáng)，讓與會人員開闊了視野、增長了學(xué)識、啟發(fā)了思路、增強(qiáng)了信心，對提升新學(xué)期我區(qū)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)改革”起到了很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。