《當(dāng)老師有愛時(shí)》

夢里尋夢

《當(dāng)老師有愛時(shí)》 前段時(shí)間小顏給我發(fā)了一條釘釘消息，她說：“老師，我想你了”，“有時(shí)間老師去看你，早點(diǎn)休息，晚安”，我回復(fù)她，她又說：“好的，老師晚安”，這是一個(gè)剛剛讀完一年級的孩子發(fā)來的消息，暑假也能被學(xué)生想起，內(nèi)心很欣慰。 趁著家訪，我撥通了小顏媽媽的電話。得知小顏和媽媽都在家，且有時(shí)間又方便，我便導(dǎo)航來到了小顏家。交流結(jié)束后，我隨口說了一句：“走，帶你玩去”，她便飛快地跑到我的車?yán)?，任由她的媽媽怎么“哄”，她都不下來。最后，我說我?guī)е丶彝鏁?huì)兒，吃過飯?jiān)俳o送回來，她很是開心。來到家里，我們簡單吃了晚餐。我問她：“我先把你送回家，還是你和我一起去家訪”？她毫不猶豫地說：“和你一起去家訪”?！昂冒?，那帶你一起去小茗家”我答應(yīng)了她，她的臉上漏出了滿意的笑容。 這個(gè)孩子比較特殊，父母年紀(jì)都很大，而且不認(rèn)字，每次重要通知都要單獨(dú)給她的家長發(fā)語音條說明。一開始，她也是班里的“老大難”，連最起碼的班規(guī)班紀(jì)都無視，準(zhǔn)確的說，應(yīng)該是她不懂。我沒有批評她，她不懂得我一點(diǎn)一點(diǎn)教給她，上課怎么坐，怎么聽講，怎么寫作業(yè)，怎么應(yīng)對不會(huì)的問題等等，慢慢的，她有了學(xué)生的樣子，也有了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我也不會(huì)刻意慣著她，不該做的事情堅(jiān)決不能違反原則，漸漸的，她跟上了班上多數(shù)同學(xué)的步伐。 路上買了兩個(gè)冰淇淋，我們一起來到小茗家，小茗的父母特別熱情，我們聊到孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，小茗爸爸說： “老師，這個(gè)學(xué)生一定非常喜歡你，如果不喜歡你不會(huì)跟你來的。一個(gè)孩子只有喜歡一個(gè)老師才能喜歡他教的科目，才有學(xué)好的可能。如果一個(gè)孩子一點(diǎn)不喜歡這個(gè)老師，那么他一定學(xué)不好那個(gè)科目”?！笆前?，對于還沒有足夠認(rèn)知的小學(xué)生來說，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，的確能夠提升學(xué)生的成績，如果學(xué)生不喜歡老師，也確實(shí)很難有出色的成績”我回應(yīng)道。 前兩天無意看到一個(gè)老師發(fā)的狀態(tài)，一個(gè)轉(zhuǎn)到他們班的轉(zhuǎn)學(xué)生，一句話不說，對他人的問題也從不回應(yīng)，總是冷冷的面對周圍的一切，一般我們都會(huì)找家長詢問原因，或者會(huì)推斷孩子有什么抑郁癥之類的問題而為此擔(dān)憂。然而，這個(gè)老師并沒有聯(lián)系家長，而是在課間、活動(dòng)時(shí)，利用一切可以和這個(gè)孩子相處的時(shí)機(jī)，給他講笑話，很長一段時(shí)間內(nèi)，這個(gè)孩子都是沒有任何反應(yīng)的，可是，老師從未放棄，一直在這個(gè)學(xué)生耳邊講各種笑話，突然有一天，那個(gè)孩子開口說話了，也會(huì)笑了……還說，姚老師是他最喜歡的老師。看這個(gè)狀態(tài)的時(shí)候，我突然覺得，作為一個(gè)老師，自己做的實(shí)在太少了，可以說是微不足道。要做一個(gè)真正有愛的老師，真的需要了解每一個(gè)同學(xué)，愛每一個(gè)同學(xué)，真的走進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心，這樣，才有可能對學(xué)生產(chǎn)生教育影響。 當(dāng)老師有愛時(shí)，不用強(qiáng)調(diào)什么紀(jì)律，學(xué)生會(huì)遵守；當(dāng)老師有愛時(shí)，不用抓著學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)讀書；當(dāng)老師有愛時(shí)，不用逼著學(xué)生參加活動(dòng)，學(xué)生也會(huì)參加……當(dāng)老師有愛時(shí)，學(xué)生也會(huì)很愛老師，會(huì)想方設(shè)法幫老師減輕壓力，替老師承擔(dān)?！皭凼且磺嘘P(guān)系和諧美好的源泉”，所以，請做一個(gè)真正有愛的老師吧，讓學(xué)生在輕松有愛的環(huán)境里，成長的健康而有意義。