<p class="ql-block">烈日炎炎，小荷瀲滟。初心方寸，筑夢未來。7月24日，三門峽市陜州區(qū)小學(xué)1-3年級語文老師由教體局組織，帶著期望與希冀，參加繼續(xù)教育專業(yè)課暑期集中為期3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 驕陽似火，心卻如清泉相涌，在曹主任組織的的開班儀式上，學(xué)習(xí)正式拉開帷幕。</p> <p class="ql-block">曹主任在開班儀式上對在本次培訓(xùn)將圍繞方面的內(nèi)容展開，分別是：課堂如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?如何讓新課標(biāo)賦能新課堂?小學(xué)語文課程如何落實(shí)閱讀教學(xué)?如何提升教師教育實(shí)踐力？</p><p class="ql-block">除此之外，還對我們的學(xué)習(xí)提出了幾點(diǎn)要求：</p><p class="ql-block">一要提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變角色，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任。二要靜心定遠(yuǎn)，戒驕戒躁，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。三要增強(qiáng)規(guī)章意識，提升紀(jì)律精神，做紀(jì)律的模范遵守者和執(zhí)行者。</p> <p class="ql-block">郭晶汝老師作為教師代表發(fā)言，代表大家樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中，雖然我們不在年輕，但我們一定能做到：不負(fù)韶華行且知。只要我們追風(fēng)趕月莫停留。一定能夠望見平蕪盡處是春山。</p> <p class="ql-block">早上的學(xué)習(xí)在教研室楊恒偉老師《把課堂還給學(xué)生》的分享中拉開了帷幕。楊恒偉楊主任，陜州區(qū)教研室副主任，他即是教育專家，也是一位備受推崇的教師培訓(xùn)師，培訓(xùn)教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，深受師生們的喜愛。他致力于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為許多學(xué)校和教師提供了有效的培訓(xùn)和支持。</p> <p class="ql-block">楊老師用同頻共振的視頻，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)的興趣。希望在學(xué)習(xí)中我們可以同頻共振，個有所獲。</p> <p class="ql-block">在學(xué)習(xí)開始，楊老師的一句話讓我們有了深思，那就是把思考變成思想，把思想變成思路，把思路變成辦法，教學(xué)就有了出路!</p> <p class="ql-block">早上學(xué)習(xí)圍繞三個方面展開：課堂教學(xué)的內(nèi)在教育使命、讓學(xué)習(xí)在課堂上真實(shí)發(fā)生和如何有效組織合作學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)中，楊老師與學(xué)習(xí)老師不?；?，烘托學(xué)習(xí)氣氛，讓大家的參與感更強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)中，從心中的理想課堂，到必須警惕的課堂亂象中的案例中讓我們有很大的收獲，我們了解了好課的標(biāo)準(zhǔn)是有意義、有效率、有生成、常態(tài)課和有待完善的課堂。</p> <p class="ql-block">從“教學(xué)”走向“教育”，讓我們收獲到細(xì)微處的尊重，我們要一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。</p> <p class="ql-block">下午，由張艷霞老師帶領(lǐng)我們一起《研讀新課標(biāo)，賦能新課堂》。張艷霞，三門峽市教育局教學(xué)研究室小學(xué)語文教研員，全國優(yōu)秀教研員，河南省特級教師，中小學(xué)高級教師，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，三門峽市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，三門峽市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人工作室主持人，“生態(tài)語文”課程首創(chuàng)者。率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主編的《生態(tài)語文經(jīng)典讀本》被評為河南省中小學(xué)校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎，三門峽市校本課程評選一等獎第一名。</p> <p class="ql-block">新課標(biāo)的背景介紹讓我們更加明確了新課標(biāo)的產(chǎn)生是落實(shí)黨和國家深化教育改革的新要求，是適應(yīng)國際母語教育變革的新趨勢，更是符合語文課程改革發(fā)展的內(nèi)在邏輯。</p> <p class="ql-block">張老師從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、語文學(xué)業(yè)質(zhì)量和語文課程實(shí)施五方面展開，通過對比2022版與2011版課標(biāo)的區(qū)別，為大家梳理了新課標(biāo)新增了核心素養(yǎng)內(nèi)涵，新增了學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求，新增了學(xué)業(yè)質(zhì)量和教學(xué)研究與教師培訓(xùn)的相關(guān)要求等方面，讓大家更加清楚認(rèn)知新課標(biāo)的改變。</p> <p class="ql-block">通過核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)任務(wù)群的改變之處，詳細(xì)講解了學(xué)習(xí)任務(wù)群這一新概念。</p><p class="ql-block">北京師范大學(xué)王寧說：“學(xué)習(xí)任務(wù)群是一個新的提法，但仍是在過去的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的，不是脫離實(shí)際的“花招”。所以，老師們首先要做的，不是望“課標(biāo)”生畏，也不是盲目使用概念，而是一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，一邊實(shí)踐，慢慢探索，努力教給對學(xué)生一生的生存、生活、生命的展開與實(shí)現(xiàn)有用的東西?！?lt;/p> <p class="ql-block">第四部分通過具體的課例直觀的為大家做好學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下整體教學(xué)，給大家做一引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">面對新課標(biāo)老教材，我們一線教師怎么辦？我們要從三方面做起：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新課標(biāo)的理念；重新研讀教材，加上單元整體意識，實(shí)踐，多反思；守正創(chuàng)新，遵循語文學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律。</p> <p class="ql-block">聽講座時，我們學(xué)的認(rèn)真，聽完講座，能從實(shí)際出發(fā)談自己的滿滿的收獲。</p> <p class="ql-block"> 未來不僅僅是我們想去的地方，更是我們要創(chuàng)造的地方，未來的路不是找到的，而是一步一個腳印走出來的，衷心希望大家腳踏實(shí)地，義無反顧，走出一條光明輝煌，成才成功之路。行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。衷心祝愿大家樹大志，干大事，成大師！</p>