<p class="ql-block"> 著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，要評(píng)論一所學(xué)校，首先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。”這句話道出了校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。2023年長(zhǎng)垣市中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)第四天在楊寧校長(zhǎng)的主持下拉開(kāi)了序幕。</p> <p class="ql-block"> 7月24日上午，河南師范大學(xué)卜彩麗老師為我們帶來(lái)一節(jié)《信息技術(shù)與課程融合的理論與實(shí)踐》，課程精彩有趣，通俗易懂的語(yǔ)言講解，不厭其煩的操作演練，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氣氛濃厚。</p> <p class="ql-block"> 卜教授通過(guò)人工智能自我介紹導(dǎo)入，將《信息技術(shù)與課程融合》課題引出，把多項(xiàng)技術(shù)工具推薦給大家，并在講座過(guò)程中通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)問(wèn)答的方式將人工智能軟件的PPT推送、現(xiàn)場(chǎng)答題、投影屏幕等功能向參加培訓(xùn)的校長(zhǎng)進(jìn)行了實(shí)操演示，使大家在現(xiàn)場(chǎng)就掌握了該軟件的使用方法。</p> <p class="ql-block"> 在講授過(guò)程中，她還向大家推薦了很多課件設(shè)計(jì)制作相關(guān)的資源：包括軟件、素材、教程等，并將自己多年積累的有關(guān)PPT制作的課件資料無(wú)償分享給現(xiàn)場(chǎng)的校長(zhǎng)們，供大家參考使用。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)卜彩麗教授的層層剖析，層層梳理，全體校長(zhǎng)在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)在課程教學(xué)的相關(guān)技巧，感受到了信息技術(shù)的魅力。卜教授的講座生動(dòng)風(fēng)趣，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S，講座結(jié)束時(shí)校長(zhǎng)們都感到意猶未盡。紛紛表示通過(guò)此次講座他們開(kāi)拓了思路，也開(kāi)闊了眼界。</p> <p class="ql-block"> 愉快而充實(shí)的一上午學(xué)習(xí)時(shí)光匆匆過(guò)去。于廣華校長(zhǎng)做課后總結(jié)，俗話說(shuō)：實(shí)踐出真知，打鐵須趁熱。為了能理論聯(lián)系實(shí)際，中午下課利用午休時(shí)間我們及時(shí)進(jìn)行了操作使。</p> <p class="ql-block"> 下午，在高利娜校長(zhǎng)的主持下拉開(kāi)帷幕。</p> <p class="ql-block"> 黃佑生科長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告《學(xué)校師德教育如何走心促行》給我們帶來(lái)了新的教育視角。報(bào)告中，黃科長(zhǎng)圍繞師德教育如何做到走心，宣傳十項(xiàng)準(zhǔn)則怎么做，以及師德教育如何促進(jìn)教師的行動(dòng)？三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了激烈的討論，課堂上，大家積極研討，集思廣益，暢所欲言，分別講述了身邊的故事，坦言從自身做起，樹(shù)立榜樣。立足課堂，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高教學(xué)能力，守住職業(yè)底線，讓師德教育從關(guān)懷出發(fā)，在課堂上落地，靠信仰生根。</p> <p class="ql-block"> 美好的培訓(xùn)總是從講故事（案例）開(kāi)始的，如先給一個(gè)案例、或一個(gè)圖片或描述一個(gè)事實(shí)，這叫創(chuàng)設(shè)情境，把大家引入到某個(gè)情境中去。從人的認(rèn)知規(guī)律來(lái)講，人的認(rèn)識(shí)是從感性上升到理性的過(guò)程，故事就是最好的感性材料，最容易被傳播和記憶。講故事能增強(qiáng)學(xué)習(xí)留存、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師，一定是個(gè)會(huì)講故事的人，這也是一個(gè)讓他們回歸自我、回歸內(nèi)心的反思和理解教育的過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 黃教授講授了走心促行的師德教育四大策略：關(guān)懷，以人為本；明規(guī)，規(guī)則立德；落地，課堂育德；生根，信仰引德。</p> <p class="ql-block"> 一 、關(guān)懷，以人為本</p><p class="ql-block"> 教師是一個(gè)平凡的人，但不是一個(gè)平庸的人，師德養(yǎng)成是知情意行，需要點(diǎn)燃激勵(lì)喚醒。我們要大力宣傳新時(shí)代廣大教師陽(yáng)光美麗、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、改革創(chuàng)新的新形象。幸福是教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，師德修煉，就是給他人幸福，讓自己幸福，讓教育更美好。師德教育，我們要講好身邊人的典型師德故事，將教師的日常關(guān)鍵行為作為師德生長(zhǎng)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 二、 明規(guī)，規(guī)則立德</p><p class="ql-block"> 教師是普通人，正常人。好的制度可以讓壞人變好，壞的制度能讓好人變壞。教師的天職是育人教書(shū)，教育是不教而教，是耳濡目染，是潛移默化，是身教言傳。教師的樣子就是學(xué)生的樣子，選擇當(dāng)教師，就選擇了更高的道德操守。教師要有底線思維，守住政治底線、守住法律底線、守住紀(jì)律政策底線、守住道德底線。</p> <p class="ql-block"> 三、 落地，課堂育德</p><p class="ql-block"> 師德生長(zhǎng)最重要的地方在課堂，讓師德從課堂里立起來(lái)，在教育教學(xué)中提升師德素養(yǎng)，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，引導(dǎo)廣大教師守好講臺(tái)主陣地，將立德樹(shù)人放在首要位置，融入滲透教育教學(xué)全過(guò)程，以心育心，以德育德，以人格育人格。</p> <p class="ql-block"> 四、 生根，信仰引德</p><p class="ql-block"> 走得快速靠能力，走得久遠(yuǎn)靠信仰。我們要做種福的良師，做種福的教育。種福于人，做學(xué)生生命中的貴人；種福于國(guó)，為黨育人，為國(guó)育才；種福于己，享受教育，愛(ài)返福至。</p> <p class="ql-block"> 最后鄭學(xué)英校長(zhǎng)總結(jié)，今天的課程讓我們感到比原來(lái)站得高了、看得遠(yuǎn)了，似乎“天更藍(lán)、地更綠、水更清”。這也使我們意識(shí)到新時(shí)代的教師必須跟上時(shí)代的步伐，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的需要。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，修行還得靠自身發(fā)展，而我們教師需要做的就是將所學(xué)所得好好吸收、不斷鉆研，奮力前行！ </p> <p class="ql-block">圖文編輯：車(chē)瑞華 戚建明 劉瑞娜 </p>