<p class="ql-block">奔赴篇</p> <p class="ql-block">驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，也阻擋不了六初教師對(duì)知識(shí)的熱情與渴望,? 踏著早晨的第一縷晨光，我們出發(fā)了。2023年7月22日，為了提升每位班主任的班級(jí)管理能力，我們參加了在開(kāi)封舉辦的第六屆全國(guó)班主任年會(huì)。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)篇</p> <p class="ql-block">肖盛懷老師用接地氣的語(yǔ)言為我們分析了問(wèn)題學(xué)生形成的原因、鑒別方法以及對(duì)待問(wèn)題學(xué)生的態(tài)度和原則。肖老師告訴我們，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，我們先要像醫(yī)生那樣做出診斷，估計(jì)可能的病癥及原因，鎖定問(wèn)題的類(lèi)型和程度，多方面進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)；老師要與學(xué)生一起成長(zhǎng)，用我們溫情的陪伴和專(zhuān)業(yè)的執(zhí)著去溫暖和感化學(xué)生。</p> <p class="ql-block">詹大年校長(zhǎng)的講座妙語(yǔ)驚人，他的教育觀點(diǎn)讓人耳目一新，他用幽默的語(yǔ)言向我們闡述了好的關(guān)系才是好的教育。詹校長(zhǎng)用鮮明的對(duì)比說(shuō)明：很多孩子的問(wèn)題是評(píng)價(jià)系統(tǒng)的問(wèn)題，生命成長(zhǎng)的問(wèn)題是基本相同的，但因?yàn)橛龅搅瞬煌娜耍瑔?wèn)題就不同了。他還強(qiáng)調(diào)，教育要解決的問(wèn)題是培養(yǎng)人格幸福的人；作為教師要學(xué)會(huì)“圈粉”，給學(xué)生安全感，學(xué)生心理安全了，關(guān)系才會(huì)生成，教育才會(huì)發(fā)生。最后，他鼓勵(lì)每個(gè)人要有教育的信仰，努力去探索生命的真相，滿足生命的需求。</p> <p class="ql-block">鐘杰老師的講座《如何針對(duì)青春期學(xué)生開(kāi)發(fā)有效的班本課程》理論聯(lián)系實(shí)際，向老師們闡述了班本課程的背景、需要解決的問(wèn)題、男女生的心理差異等問(wèn)題。她還用經(jīng)典的案例說(shuō)明了：男生如何才能把"女生"升級(jí)成"女神"以及“智慧女孩兒攻略”，讓我受益匪淺。</p> <p class="ql-block">郭玉良老師的講座用兩個(gè)游戲開(kāi)場(chǎng)，既活躍了會(huì)場(chǎng)的氣氛，拉近了每個(gè)人的距離，也告訴我們：要讓每個(gè)學(xué)生向陽(yáng)而生，要先做最好的自己，讓自己陽(yáng)光起來(lái)。他用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事、經(jīng)典的案例，深入淺出的說(shuō)明了自己的觀點(diǎn)，讓人印象深刻，倍受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">反思篇</p> <p class="ql-block">1、問(wèn)題學(xué)生才是我們應(yīng)該關(guān)注的群體。在平時(shí)的工作中，我們往往對(duì)班里的優(yōu)等生關(guān)愛(ài)有加，即使他們犯了一些小錯(cuò)誤，我們也會(huì)因?yàn)樗麄兊某煽?jī)好而忽略。那些問(wèn)題學(xué)生，我們卻缺少了耐心與愛(ài)心，甚至認(rèn)為他們“一條魚(yú)腥了一鍋湯”。通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了班里的問(wèn)題學(xué)生才是我們應(yīng)該關(guān)注的群體。就像肖盛懷老師說(shuō)的，“打架并不可怕，可怕的是一雙冷漠的眼睛，一顆冷漠的心?！比绻覀儗?duì)問(wèn)題學(xué)生置之不理，不僅違背了“有教無(wú)類(lèi)”的教育理念，還會(huì)給學(xué)生的身心造成巨大的傷害，導(dǎo)致學(xué)生的問(wèn)題更嚴(yán)重。教育容不得“挑肥揀瘦”，我們也不能戴著有色眼睛看學(xué)生。教育應(yīng)該是一個(gè)充滿耐心、飽含希望的過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)孩子應(yīng)該被拋棄、抵觸和嫌棄。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">2、好的關(guān)系，才是好的教育。作為班主任，我可謂是用心良苦，花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，制定了班級(jí)管理規(guī)則，也做到了“嚴(yán)防死守”，可我達(dá)到自己想要的結(jié)果了嗎？在學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候。我們常常居高臨下，呵斥學(xué)生，質(zhì)問(wèn)學(xué)生，制止學(xué)生，這樣能順暢的和學(xué)生溝通嗎？能讓學(xué)生親近、敬佩、畏懼我們嗎？通過(guò)聆聽(tīng)詹大年校長(zhǎng)的講座我明白了：好的關(guān)系才是好的教育，孩子的問(wèn)題不是學(xué)習(xí)問(wèn)題，而是關(guān)系問(wèn)題。學(xué)生生命成長(zhǎng)的問(wèn)題基本是相同的，但因?yàn)橛龅搅瞬煌娜?，?wèn)題就不同了。我們可以想一想，自己曾經(jīng)當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，有沒(méi)有和家長(zhǎng)吵過(guò)架？有沒(méi)有打過(guò)架？有沒(méi)有抄過(guò)作業(yè)？有沒(méi)有就寢后說(shuō)話等等，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，多想想學(xué)生時(shí)代的自己，或許會(huì)以一種正常的心理面對(duì)他，或許會(huì)帶給學(xué)生安全感，或許會(huì)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，或許會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不一樣人生。</p> <p class="ql-block">展望篇</p> <p class="ql-block">學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)美好的開(kāi)始，每一次培訓(xùn)，都是一次自我的修行?；仡^看，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，向前看，長(zhǎng)路漫漫亦璀璨。在以后的工作中，我一定會(huì)學(xué)以致用，讓自己的班主任工作更上一層樓。</p>