<p class="ql-block"> 海南省卓越校長王千學工作室第九次專題研討活動于7月22日上午9：00在海口實驗中學初中部啟動。</p><p class="ql-block"> 此次活動既有理論學習，又有實地考察，理論結合實踐，探究家校社攜手共育的有效實施策略。</p><p class="ql-block"> 參加此次研修活動的除了王千學卓越校長工作室的成員外，還有海口實驗中學的副校長、中層干部及新入職教師。</p> <p class="ql-block"> 王千學校長致辭，介紹了海口實驗中學的背景、發(fā)展、現(xiàn)行的教育理念以及一年來?？趯嶒炛袑W的發(fā)展變化。</p> <p class="ql-block">王千學校長專題講座：調適外部環(huán)境 家校社攜手共育</p> <p class="ql-block">一、家校社攜手共育的理論依據(jù)</p><p class="ql-block">（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化</p><p class="ql-block"> 《三字經》告訴我們好的教育需要好的環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 《弟子規(guī)》教導我們在家、外出、待人、接物、處世、求學應有的禮儀規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 《論語》是中國家庭教育的先行者</p><p class="ql-block">（二）國外關于家庭學校社會教育的論述</p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基：教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。</p><p class="ql-block"> 新加坡：“家校社三維教育網絡”構建（家庭為根，社會為本）</p><p class="ql-block"> 英國：家校社合作推動閱讀</p><p class="ql-block"> 愛潑斯坦：提出家校社協(xié)同共育的指導理論——重疊影響域理論</p><p class="ql-block">（三）黨的二十大報告</p><p class="ql-block"> 健全學校家庭社會育人機制是建設高質量教育體系的組成部分</p><p class="ql-block">（四）習近平總書記關于家校社教育的重要論述</p><p class="ql-block">（五）教育部等13部門關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的</p> <p class="ql-block">二、家校社攜手共育的關系內涵</p><p class="ql-block">（一）圍繞根本任務——立德樹人</p><p class="ql-block">（二）助力持續(xù)發(fā)展——三位一體</p><p class="ql-block"> 家庭先導，學校主導，社會利導</p><p class="ql-block"> 家庭行動，學校推動，社會驅動</p><p class="ql-block"> 家庭教育重在修身立德，學校教育重在求知明智，社會教育重在實踐擔當。</p><p class="ql-block">（三）激活教育磁場——教育共同體</p><p class="ql-block"> 體驗，胸懷，融合，溫度</p><p class="ql-block"> 共謀，共建，共生，共享</p><p class="ql-block"> 教育共同體：主題共研，機制同建，過程共管，效果共評，成果共享</p> <p class="ql-block">三、家校社攜手共育的做法建議</p><p class="ql-block">（一）理論引領</p><p class="ql-block">（二）平臺互動</p><p class="ql-block"> 和諧的教育生態(tài)系統(tǒng)</p><p class="ql-block"> 互信共生的伙伴關系</p><p class="ql-block"> 通過養(yǎng)育、教育、教化實現(xiàn)優(yōu)勢互補</p><p class="ql-block"> 家長學校、家長委員會、班級文化建設、主題活動</p><p class="ql-block">（三）資源共享</p><p class="ql-block"> 建立資源供需對接平臺</p><p class="ql-block"> 建設學校家庭社會協(xié)同育人資源數(shù)據(jù)庫</p><p class="ql-block">（四）課程帶動</p><p class="ql-block"> 勞動教育、研學實踐活動、校本課程、四點半課程，課后服務、家長課程</p><p class="ql-block">（五）目標驅動</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王校長在講座過程中還隨機進行家庭、學校教育調查，并進行評價。</p><p class="ql-block"> 最后還給我們留下了一個關于自行車道思考：方向、行動、心態(tài)、動力、使命，哪個更重要？</p> <p class="ql-block"> 各位工作室成員校長分享各校的做法：</p><p class="ql-block"> 1.三亞市民族中學：充分做好德育工作。不斷學習，不斷進步。德育與教學互動互助。作為校長，有理念、有規(guī)劃</p><p class="ql-block"> 2.陵水民族中學：充分發(fā)揮家長的作用；充分發(fā)動社區(qū)、村委會、派出所、鎮(zhèn)政府等社會力量，與學校共育；家訪以賞識和激勵為主。</p><p class="ql-block"> 3.昌江市礦區(qū)中學：婦聯(lián)、女工主任負責家長學校和家長委員會，家校社與德育聯(lián)系更緊密，除了常規(guī)的德育工作，還有與家長、社會聯(lián)動對學生常規(guī)文明習慣養(yǎng)成，騎電動車的安全及文明問題進行教育。</p><p class="ql-block"> 4.儋州市民族中學：學校在那大城區(qū)的最南端，城鄉(xiāng)結合，片區(qū)內的學生家庭多是租房戶，很多學生沒有班子和諧，用心用力，德育工作的成績，實行半封閉式管理，以“做事有規(guī)劃，人生有理想，過程有反思，學生有愛好，生活有品位”為理念，開展“一班一品”活動，開展豐富多彩的德育活動。通過德育情景劇，通過“4.13”引領學校德育工作，這兩年未成年犯罪率從前幾年的14例降為零。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員參觀?？趯嶒炛袑W校園。</p> <p class="ql-block"> 7月22日下午，工作室成員及海口實驗中學德育團隊參觀學習紅島海岸派出所。</p><p class="ql-block"> 紅島海岸派出所是一所有著紅色傳承的派出所，自2007年以來，年年被評為“公安部一級派出所”。</p> <p class="ql-block"> 劉智所長為我們講述紅島海岸派出所的故事及日常工作。</p> <p class="ql-block"> 紅島海岸派出所傳承革命先烈不怕犧牲，一心為民的革命精神：賡續(xù)紅色血脈，傳承“紅島”精神。</p><p class="ql-block"> 監(jiān)控全覆蓋，大數(shù)據(jù)協(xié)查，人臉識別，圖像偵查，提前預警，及時出警，妥善解決。</p><p class="ql-block"> “護苗行動”，切實打造平安社區(qū)，組建全女子心理輔導隊，與學校、社區(qū)共同輔導有心理問題的學生，把問題解決在校外，重點查各類娛樂休閑場所，重點解決輟學學生問題。</p><p class="ql-block"> 敢闖敢試，構建一室兩隊新格局</p><p class="ql-block"> 綜合指揮室，辦案隊，社區(qū)隊，快偵系統(tǒng)漸趨成熟，切實為人民群眾服務。</p><p class="ql-block"> 33輛自行車，58件老舊首飾，200多件被竊財物，280萬詐騙款，小案快偵的背后，既是為群眾追回損失，更是把群眾的需求和急難放在了心坎上。</p><p class="ql-block"> 深入推行“1+2+N”社區(qū)警務創(chuàng)新，營造共建、共治、共享的社會治理新格局。善用法治思維引導，多次化解轄區(qū)重大矛盾，責令老板不得拖欠農民工工資，將問題解決在前，避免事態(tài)惡化，彰顯基層公安擔當精神。</p><p class="ql-block"> 全時空守護平安。環(huán)衛(wèi)大媽、海岸巡邏隊等義警隊伍，都是警官的眼睛和耳朵。打造警民溝通“AB”平臺，一次及時的報告，一聲“姐”，一個小小的鼓勵紅包，將警民的心和責任連起來，物防、技防、人防，發(fā)動群眾，依靠群眾，群防群治，全時空共同守護海島平安。</p><p class="ql-block"> 零距離服務群眾。社區(qū)民警切實融入社區(qū)。不只是雷霆手段，也需要溫情。連續(xù)5年幫扶被抓吸毒人員家屬。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p> <p class="ql-block"> 劉智所長帶著派出所全體干警，就這樣以“四前工作法”，“無懼、無悔、無畏”地一心為民。</p><p class="ql-block"> 非熱愛無法堅定信念?。。?lt;/p><p class="ql-block"> 非情懷無法盡心服務?。?！</p><p class="ql-block"> 非使命無法賡續(xù)精神?。。?lt;/p><p class="ql-block"> 非獨公安干警，任何行業(yè)皆如此！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 賡續(xù)紅色血脈，傳承革命精神，家校社協(xié)同共育，</p> <p class="ql-block"> 7月23日上午，工作室成員一行到秀英區(qū)天海社區(qū)考察調研。譚傳書書記接待了我們并給我們做講解。</p> <p class="ql-block">天海社區(qū)是個值得研究的社區(qū)</p><p class="ql-block"> 社區(qū)的形成最早要追溯到儋州棚改戶來海口的村里買地建房。</p><p class="ql-block"> 天海社區(qū)是2009年3月成立，現(xiàn)在的位置是當時買的鋪面建了兩層，在秀英區(qū)算比較大的，但與其他區(qū)的社區(qū)不能比。<span style="font-size:18px;">海口市新興社區(qū)，以物業(yè)小區(qū)為主，小區(qū)基本是高端小區(qū)，</span>社區(qū)所轄總面積2.47平方公里，海岸線2公里，3萬多人，22個企事業(yè)單位。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 天海社區(qū)是省級候鳥人才工作站。 社區(qū)管理有特色，有成效，獲得了多項國家級、省級、市級的各項稱號。</span></p><p class="ql-block"> 天海社區(qū)最早建立與市級12345平臺的實時對接，及時處理社區(qū)轄區(qū)內的各項投訴。</p><p class="ql-block"> 很多人是為了社區(qū)的教育資源來買房，轄區(qū)有很多小戶型。</p><p class="ql-block"> 社區(qū)特地之一：冬天人多，夏天人少，開學人多，放假人少。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 工作室成員與社區(qū)工作人員交流</p><p class="ql-block"> 王千學校長說學校和社區(qū)應該頻繁互動。作為教育人要思考如何協(xié)助社區(qū)開展工作，如何發(fā)揮自身作用解決社區(qū)居民的教育問題。候鳥人才工作站，通過組織居住在社區(qū)的候鳥人才形成工作站，為候鳥人才提供活動場所，設計、安排一些活動將人才聚集在一起，共同為社區(qū)服務。</p><p class="ql-block"> 十一小副校長介紹學校與社區(qū)聯(lián)動共同開展活動，將社區(qū)信息互通</p><p class="ql-block"> 鄭子陽副校長告知社區(qū)，今年省里下了一個文件，要求學校開放部分場地，開展社區(qū)活動或提供給社區(qū)居民。</p> <p class="ql-block">王千學校長建議創(chuàng)建三個平臺：</p><p class="ql-block"> 候鳥人才志愿平臺（進校園、進社區(qū)）</p><p class="ql-block"> 商業(yè)志愿服務平臺</p><p class="ql-block"> 黨員服務平臺</p><p class="ql-block"> 如組織社區(qū)體育活動比賽，不同年齡段的書法、閱讀、歌唱等等的比賽。</p><p class="ql-block"> 天海社區(qū)候鳥人才工作站，21年共做了57場活動，活動反響非常好，最近又上報了3個大型活動。</p><p class="ql-block"> 家校社攜手共進，不是只靠一方的努力，而是需要大家共同出謀劃策，共同努力。</p> <p class="ql-block"> 結束社區(qū)的考察，我們又來到位于云龍鎮(zhèn)的海南金棕櫚熱帶園林研究院科研基地進行實地考察。</p> <p class="ql-block"> 這里，有美麗的景觀，有服務過博鰲亞洲論壇的多彩三角梅。</p> <p class="ql-block"> 這里，是來自世界各地的優(yōu)質果源的育種基地，是院士研究基地，有我們見所未見的各類水果。</p> <p class="ql-block"> 這里還有一群有情懷的企業(yè)家，他們致力于打造我國的優(yōu)質果源基地，致力于發(fā)展海南的特色農業(yè)，致力于建設植物博物館，希望通過自然教育教化青年人。</p> <p class="ql-block"> 此次研修活動，有理論學習，有實地考察，開拓了家校社協(xié)同教育的思路，還收獲了深深的震撼和滿滿的感動。</p><p class="ql-block"> 家校社協(xié)同共育，不僅僅是課程的建設，更是</p><p class="ql-block"> </p>