<p class="ql-block">為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大的育人合力。根據(jù)學(xué)校暑假家訪工作安排，2023年7月8日，大同十九中高三年級在周艷副校長的指導(dǎo)下，楊愛書主任統(tǒng)籌安排，形成了校長-教務(wù)處-年級組的家訪團(tuán)隊(duì)，有序開展了暑假家訪活動。領(lǐng)導(dǎo)親自來掛帥，工作安排速度快。</p><p class="ql-block"><br></p> 訪前準(zhǔn)備 <p class="ql-block">在家訪前，周艷副校長召開家訪布置大會，會上楊愛書主任有針對性地制定訪談提綱，各位班主任探究學(xué)生存在某些問題的根源，力求從多方面、深層次、多角度地了解研究學(xué)生，家校協(xié)同，幫助學(xué)生快樂成長。</p> 第一次家訪 <p class="ql-block">家訪，是一場美麗的教育行走。2023年7月11、12日，楊愛書主任和朱志娥組長綠色出行，風(fēng)雨無阻走入學(xué)生的家庭，走近與家長的距離，更走入學(xué)生心靈，家校攜手，共同助力孩子成長</p> <p class="ql-block">家訪搭建了家校共育的“橋梁”，家校攜手，一起把培養(yǎng)人，教育人這一極其細(xì)致復(fù)雜的任務(wù)完成的漂亮，教得精彩。楊愛書主任和朱志娥組長帶給每位家訪學(xué)生學(xué)校的關(guān)心和希望。查看學(xué)生假期計(jì)劃表，分析點(diǎn)評，和家長聊孩子的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，并及時提出假期學(xué)習(xí)要求。同時以學(xué)情檢測考試為把手，從單科成績對比尋找優(yōu)勢和不知之處，和學(xué)生、家長充分討論，制定學(xué)生精讀弱科課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，刷題注意分析出題思路和知識點(diǎn)回歸課本的策略，利用年級優(yōu)秀學(xué)生家長群平臺互相答疑解惑，并開展學(xué)習(xí)競賽；家長做好后勤，提升孩子自信，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，讓每位家訪學(xué)生成為優(yōu)秀生榜樣。說一千，道一萬，都是為了孩子，為了孩子燦爛綻放。家長的期盼讓老師深感責(zé)任重大，更加堅(jiān)定教育初心，不辜負(fù)家長的信任與期待</p> 再訪—回頭看 <p class="ql-block">為進(jìn)一步落實(shí)第一次家訪的效果， 7月25、26學(xué)校對第一次家訪完的學(xué)生進(jìn)行了第二次家訪，帶給每位學(xué)生學(xué)校的關(guān)心，為假期學(xué)習(xí)助力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 范志歡副校長、楊愛書主任、王睿副主任、朱志娥組長</span>查看學(xué)生的作業(yè)，及時對假期作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。同時以手機(jī)管控、身體鍛煉和交友為把手，幫助學(xué)生充分認(rèn)識到自己在自律方面的優(yōu)勢和不足。在和學(xué)生、家長充分討論后，提醒學(xué)生制定進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)劃、主動學(xué)習(xí)的重要性，要求每位學(xué)生全力以赴，備戰(zhàn)高考，同時注意假期安全。</p> <p class="ql-block">家訪，是教師教育的延伸。當(dāng)老師敲開孩子家門的那一刻，也敲開了家長的心扉，老師深入家庭，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活。聽其言，看其家，問其因與果，明其心聲，與家長多方面、多角度、多層次地交流。老師將孩子在校情況告訴家長，也向家長了解孩子的另一面，在對話中形成孩子的立體化形象。老師與家長或面對面溝通，或肩并肩暖心交流，家訪拉近的不僅僅是物理距離，拉近的更是彼此之間共育孩子健康成長的心靈距離</p>