前言 <p class="ql-block"> 在育人的花園里挖呀挖呀挖，種下一顆幸福的種子，開(kāi)出一朵彩虹色的花。</p> <p class="ql-block"> 2023年7月28日上午,濟(jì)寧興東小學(xué)“幸福的種子”志愿服務(wù)隊(duì)代表金城街道承擔(dān)了任城區(qū)“理響聲遠(yuǎn)”基層宣講現(xiàn)場(chǎng)展示任務(wù)，再次走進(jìn)漫舟書(shū)城開(kāi)展“快樂(lè)繪讀”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)共有兩項(xiàng)議程：</p><p class="ql-block"> 一、由我校傳統(tǒng)文化教學(xué)能手石波波主任做題為《弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，賦能家庭教育高質(zhì)量發(fā)展》的宣講；</p><p class="ql-block"> 二、由任城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員李娜老師執(zhí)教繪本閱讀課《彩虹色的花》。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)委宣傳部、區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)委區(qū)直機(jī)關(guān)工委、區(qū)委老干部局、區(qū)總工會(huì)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)退役軍人事務(wù)局、區(qū)教體局、區(qū)國(guó)金局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。</p> 傳統(tǒng)文化助家庭教育 繪本解讀 <p class="ql-block"> 《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書(shū)帶來(lái)一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事:早春的一天，雪還沒(méi)有化掉，在原野上突然開(kāi)了一朵彩虹色的花。終于能見(jiàn)到太陽(yáng)了，她十分高興，由衷地愿意跟每個(gè)人分享自己的快樂(lè)。每次路過(guò)她身旁的都是一些善良可愛(ài)的小家伙，彩虹色的花總是很熱情地幫助它們，很慷慨地把她的花瓣一片一片地給了螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥(niǎo)、刺……小家伙們每次都心滿(mǎn)意足地走了，彩虹色的花也分享著它們的快樂(lè)。隨著季節(jié)的變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開(kāi)了，卻給大家留下了一片溫情。冬去春來(lái)，彩虹色的花又回來(lái)了，又見(jiàn)到太陽(yáng)……生命可以輪回，樂(lè)于助人的精神則永存其中，給讀者留下無(wú)窮的意味。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> “美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫(huà)卷，展現(xiàn)在我們眼前。有趣的繪本，就像夏天的一縷縷清風(fēng)，滋潤(rùn)我們的心田……”活動(dòng)由主持人岳沁秀老師和秦珺琀同學(xué)拉開(kāi)帷幕。</p> <p class="ql-block"> 快樂(lè)繪讀開(kāi)始啦！</p> <p class="ql-block"> 首先李娜老師通過(guò)課前談話、課前游戲調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂，適時(shí)導(dǎo)入課題《彩虹色的花》。</p> <p class="ql-block"> 接著李老師繪聲繪色、聲情并茂地講了整個(gè)故事。教師深情地導(dǎo)讀，加上清新的音樂(lè)、唯美的畫(huà)面，把學(xué)生一下子帶入故事的情境之中，感受到彩虹色的花美好的心愿。</p> <p class="ql-block"> 故事聽(tīng)完了，李娜老師相機(jī)引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣“從小到大你們都讀了不少的書(shū)，誰(shuí)來(lái)給大家介紹，你都是怎樣讀書(shū)的？拿到一本新書(shū)你都關(guān)注哪些信息？”</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)诶罾蠋熝普T的引導(dǎo)下知道了拿到一本書(shū)要關(guān)注封面，封面有很多重要的信息。</p> <p class="ql-block"> 封底也不容錯(cuò)過(guò)，就像這本書(shū)，設(shè)計(jì)很巧妙，封面和封底連成了一幅大大的跨頁(yè)圖。</p> <p class="ql-block"> 每本繪本都有匠心獨(dú)運(yùn)的蝴蝶頁(yè)，蝴蝶頁(yè)的秘密也被孩子們發(fā)現(xiàn)了，它們就是彩虹色花的顏色，原來(lái)環(huán)襯里也藏著秘密。</p> <p class="ql-block"> 重點(diǎn)圖要多看幾遍，繪本的圖也會(huì)說(shuō)話，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們了解讀繪本的方法：不僅要讀文字，還要讀圖畫(huà)，圖文結(jié)合才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。李老師引導(dǎo)孩子們觀察重點(diǎn)圖，孩子們發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密。</p> <p class="ql-block"> 原來(lái)隨著季節(jié)的更迭，土壤的顏色也在發(fā)生著變化。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)會(huì)了顏色也是重要的信息。</p> <p class="ql-block"> 了解了故事情節(jié)，孩子們動(dòng)手完成情節(jié)圖。借助故事情節(jié)圖，嘗試復(fù)述故事。借助故事情節(jié)圖，孩子們很快地掌握故事內(nèi)容，這可是讀繪本的一種好方法。</p> <p class="ql-block"> 讀完繪本，在孩子們心目中這朵彩虹色的花不僅僅是一朵外表漂亮的花了，更是一朵心地善良、樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的花，她的這種精神也正像封底上那個(gè)光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)一樣永遠(yuǎn)溫暖著孩子們，這也正是此繪本的意蘊(yùn)所在。</p> <p class="ql-block"> 最后，李老師從一朵花聯(lián)想到一群人：公益課團(tuán)隊(duì)的志愿者老師們，創(chuàng)造著美、傳遞著光，以自己獨(dú)特的精神給孩子們帶來(lái)溫暖的世界，志愿者老師們就是一朵美麗的彩虹色的花！</p> <p class="ql-block"> 每一位愛(ài)孩子的家人、給予孩子幫助的同學(xué)、朋友，甚至是陌生人，都是孩子們生命中彩虹色的花。最后，讓可愛(ài)的孩子們?nèi)肀ё约荷胁屎缟幕?，整堂課情感達(dá)到高潮。孩子們明白了要感恩自己彩虹色的花，更要努力成為別人的彩虹色的花！</p> 精彩待續(xù) <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！孩子們?cè)谂c繪本故事進(jìn)行心靈對(duì)話的過(guò)程中，在充滿(mǎn)童趣的圖片以及優(yōu)美的文字中徜徉時(shí)，必定能開(kāi)闊眼界、豐富內(nèi)心、健全人格。讓美輪美奐的繪本開(kāi)啟孩子們的閱讀之夢(mèng)，讓孩子們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)綻放！</p> <p class="ql-block"> “綿綿之力，久久為功”，我們“幸福的種子”志愿者服務(wù)隊(duì)將會(huì)更加努力，精心備課、反思、研討，以更好的姿態(tài)為社會(huì)服務(wù)，做一朵漂亮的彩虹色的花……</p>