"二星夢(mèng)想教師"培訓(xùn)——運(yùn)城站復(fù)盤與體會(huì) 海南省定安縣平和思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校符麗娜

平和思源

七月是豐富熱烈而精彩拔萃的季節(jié)，當(dāng)此時(shí)我有幸參加了上海真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì)在山西運(yùn)城舉辦的第62期全國(guó)二星夢(mèng)想教師培訓(xùn)活動(dòng)。一個(gè)教育工作者夢(mèng)想綻放，熱情燃燒，自我成長(zhǎng)的過(guò)程。 　　相聚懷揣夢(mèng)想奔向遠(yuǎn)方，內(nèi)心滿懷久許的期待和對(duì)未來(lái)美好的憧憬，一路上我們克服重重困難，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來(lái)到久仰的關(guān)公故里山西運(yùn)城。追夢(mèng)的路上對(duì)我們的處事能力、應(yīng)變能力，合作團(tuán)結(jié)的能力，堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念等都是一種考驗(yàn)。 2023.7.25上午 追夢(mèng)團(tuán)建共筑愿景 由應(yīng)麗娟老師通過(guò)輕松團(tuán)建活動(dòng)，讓老師們彼此認(rèn)識(shí)、熟悉、忘我的投入到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中。 流程:一、暖場(chǎng)活動(dòng):猴子爬樹(shù)二、人生????指山（小指:期待、無(wú)名指:成長(zhǎng)、中指????:夢(mèng)想課程、食指?:愛(ài)好、拇指:學(xué)科、掌心下面:來(lái)自哪里）1.學(xué)員用A4紙畫人生????指山，并互相說(shuō)說(shuō)（互相自我介紹）2.選組長(zhǎng)（課程:藝術(shù)生活組口號(hào):藝術(shù)飛翔見(jiàn)證奇跡）三、你我約定四、領(lǐng)任務(wù) 講師:徐葳一、上一節(jié)夢(mèng)想課的收獲與感受。二、說(shuō)課（互相說(shuō)課前預(yù)習(xí)作業(yè)）1.背景方式 2.學(xué)習(xí)目標(biāo) 3.學(xué)習(xí)方式 4.學(xué)習(xí)歷程三、開(kāi)展夢(mèng)想課的設(shè)計(jì)與實(shí)施方面困惑 講師:張海鵬焦點(diǎn)討論法 通過(guò)組織老師們體驗(yàn)合作探究引出了今天的第一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)——ORID法，通過(guò)問(wèn)題不斷引導(dǎo)，老師們進(jìn)行了深入的思考，明確了鋪墊、事實(shí)、反應(yīng)、思考、行動(dòng)之間緊密的關(guān)系，也讓老師們明白了無(wú)論是在工作上，還是在生活中“絕知此事要躬行”的重要性。 2023.7.25下午流程:一、暖場(chǎng)活動(dòng)動(dòng)感熱身不打瞌睡 二、回顧一下ORID（張海鵬老師） 結(jié)合自己教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)ORID 講師:劉麗（河北唐山） 夢(mèng)想課程理念學(xué)習(xí)一、總結(jié)ORID焦點(diǎn)討論法二、夢(mèng)想課程理念學(xué)習(xí)（合作探究解讀理念） 1.理念力量個(gè)人思考:回憶《焦點(diǎn)討論法》課程（5分鐘）①學(xué)生做了什么？老師怎么做的？②你認(rèn)為老師和學(xué)生的角色是怎么定位的？③釆用了哪些學(xué)習(xí)方式？④除了以上問(wèn)題，你還有什么發(fā)現(xiàn)？2、小組討論（10分鐘）①依次分享，達(dá)到共識(shí)②一卡一詞，書寫工整3、卡片梳理（20分鐘） 大家一起聊夢(mèng)想課程帶給老師、學(xué)生的變化，在不斷的體驗(yàn)、感知、討論、分享、反思中將夢(mèng)想課程的理念深深的植入了老師們的思想之中。如果推薦這門課程？ 團(tuán)結(jié)合作展示分享 2023.7.26上午流程:一、暖場(chǎng)游戲《快樂(lè)放松操》 復(fù)盤　　放松過(guò)后第5組的小伙伴們又帶我們復(fù)盤了第一天的內(nèi)容，其中以“焦點(diǎn)討論法”為主，我們又一起回顧了前一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為今天的學(xué)習(xí)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。 夢(mèng)想課程教學(xué)設(shè)計(jì)　　上課開(kāi)始，徐葳老師先帶我們回顧了昨天我們提出的問(wèn)題，通過(guò)逐個(gè)分析，最后聚焦在“實(shí)施過(guò)程中，目標(biāo)與生成難以平衡”這一問(wèn)題上，學(xué)員們各抒己見(jiàn)，在葳葳老師的指導(dǎo)下，最后得出“教學(xué)評(píng)一致性”的觀點(diǎn)。 接著，葳葳老師指導(dǎo)我們根據(jù)“教學(xué)評(píng)一致性”的觀點(diǎn)，修改昨天的教學(xué)目標(biāo)，并且進(jìn)行比較，讓我們對(duì)“教學(xué)評(píng)一致性”有了更深的認(rèn)識(shí)。 　　徐葳老師對(duì)困擾許多學(xué)員的“教學(xué)評(píng)一致性”思想下的教學(xué)設(shè)計(jì)之教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)的一致性進(jìn)行了細(xì)致的解讀。她引導(dǎo)我們應(yīng)該先設(shè)計(jì)目標(biāo)與評(píng)價(jià)，把學(xué)生要達(dá)成的目標(biāo)想清楚的逆向設(shè)計(jì)方法，給學(xué)員們帶來(lái)了全新的設(shè)計(jì)思路。通過(guò)活動(dòng)讓我們清楚的知道“三要求”和”“四要素”，要落實(shí)“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)理念，教師不僅要知道教什么、怎么教，還要知道為什么教和如何評(píng)，教到哪種程度，使評(píng)價(jià)不再凌駕于教學(xué)之上或游離于教學(xué)之外，而是鑲嵌于教學(xué)之中，讓評(píng)價(jià)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。我們通過(guò)參與，明白了只要確定好了目標(biāo)，評(píng)價(jià)任務(wù)也隨之迎刃而解。 2023.7.26下午流程:一、暖場(chǎng):“巧解手鏈”“明心”的游戲 講師:許可強(qiáng)老師 先回顧了上午的教學(xué)評(píng)一致性，“如何準(zhǔn)確清晰地制定課時(shí)目標(biāo)，如何根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)合適的教學(xué)內(nèi)容，以及如何設(shè)計(jì)可操作可評(píng)估的評(píng)價(jià)，在不斷的驗(yàn)證和反思中，老師們明確了思路和方法”。又給我講解了“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈”—具體體驗(yàn)、反思觀察、抽象概括和行動(dòng)應(yīng)用四大環(huán)節(jié)。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一組選一課時(shí)備課）　在許老師的引導(dǎo)下，我們開(kāi)始設(shè)計(jì)一節(jié)夢(mèng)想教學(xué)方案?；靵y是清晰的開(kāi)始，我們?cè)诶蠋煹牡囊龑?dǎo)下設(shè)計(jì)完成了教學(xué)方案，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用教學(xué)評(píng)一致性去確定教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)任務(wù)，運(yùn)用“學(xué)習(xí)體驗(yàn)圈”去一次次優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，還運(yùn)用“ORID”焦點(diǎn)討論法去設(shè)計(jì)課堂延伸，力求做到最完美。 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”最后，在各組小伙伴的齊心協(xié)力下，一份份豐富多彩的教學(xué)設(shè)計(jì)紛紛呈現(xiàn)。 　　通過(guò)全體小伙伴對(duì)你認(rèn)為好的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行投票，選出了“去遠(yuǎn)方”小組的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)——《如何擬定旅行準(zhǔn)則》，并進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)課。　　 最后，許老師帶我們一起討論了《思維導(dǎo)圖—水果大薈萃》，大家產(chǎn)生思維碰撞，收獲滿滿。 2023、7.27上午流程:一、暖場(chǎng):拍拿放。二、復(fù)盤講師:強(qiáng)哥每組根據(jù)昨晚改的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課。結(jié)合:1.背景分析 2.學(xué)習(xí)目標(biāo)（三要求、四要素）評(píng)價(jià)任務(wù) 3. 導(dǎo)入聽(tīng) 看 說(shuō) 4.主題活動(dòng)①② 5.總結(jié) 三、講師:張海鵬領(lǐng)任務(wù):課堂觀察與反饋:目標(biāo)達(dá)成學(xué)習(xí)過(guò)程課堂提問(wèn)實(shí)施課堂:《愛(ài)與夢(mèng)想》第二課時(shí)《一顆超級(jí)頑固的牙》 2023.7.27下午流程:一、暖場(chǎng)二、復(fù)盤三天學(xué)習(xí)（強(qiáng)哥）三、感恩圈?（強(qiáng)哥）四、頒發(fā)結(jié)業(yè)證書 　　我非常榮幸地參加了“夢(mèng)想課程”二星教師第62期的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我全面而深刻地感受到夢(mèng)想課程新穎的教學(xué)理念和夢(mèng)想課程的無(wú)限魅力，發(fā)自內(nèi)心的真想說(shuō)是“相見(jiàn)恨晚”。通過(guò)夢(mèng)想教練老師的引領(lǐng)，在輕松愉快的氛圍中讓我對(duì)夢(mèng)想課程理念有了深刻的認(rèn)識(shí)，讓我全面感受了夢(mèng)想課程理念方式上的新穎、多元與實(shí)用;讓我感受到“夢(mèng)想課程”是開(kāi)放的、自主的、多元的、寬容的教學(xué)體系，在夢(mèng)想課堂中學(xué)生是沒(méi)有壓力的，思維是活躍的，因而是令師生快樂(lè)的課堂。 三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每個(gè)講師上的每一節(jié)課，都深深的刻在我的腦海里。他們首先營(yíng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的課堂沒(méi)有冷眼，嘲笑，也沒(méi)有怯懦，只有老師親切的引導(dǎo)，同伴間的合作、互動(dòng)、分享，通過(guò)游戲活動(dòng)，巧妙的導(dǎo)入，主題活動(dòng)，分享展示，歸納總結(jié)等方式，不留痕跡地教給了我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講師們用夢(mèng)想人特有的魅力征服著我，讓我對(duì)自己的教學(xué)有了重新反思，受到了新的啟發(fā)。坐在臺(tái)下的我想著自己的課若能變成這樣的話，學(xué)生該要多喜歡呀! 通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到:要做創(chuàng)新型的教師，就必須具備必要的創(chuàng)新能力。一是思考能力。勤于思考、善于思考是教師創(chuàng)新能力中最必需也是最重要的素質(zhì)。二是教師要經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)方法上要有新的突破。三是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的觀念;發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;尊重學(xué)生的個(gè)性;鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑;重視實(shí)踐活動(dòng)。這次培訓(xùn)給我很多啟迪和對(duì)教育工作深入的思考。前行的路上也許布滿了荊棘，但我相信一個(gè)擁有夢(mèng)想，敢于追求夢(mèng)想，不斷尋求自我成長(zhǎng)的教育工作者一定會(huì)傳遞給孩子們一種向上的力量，讓他們敢于追求自己的夢(mèng)想。讓我們一起把愛(ài)傳出去。

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