幸福領(lǐng)航，初心如磐——孫玉芹名校長作室成員參加自治區(qū)新一輪中小學(xué)名師、名校長工作室研修活動紀實

遇見

? ? ? ? 有一種凝聚是培訓(xùn)，有一種相約在沙湖。為深入貫徹教育部等八部門《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》和《自治區(qū)黨委、政府關(guān)于深化教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》精神，落實《自治區(qū)教育廳辦公室關(guān)于命名掛牌新一輪自治區(qū)中小學(xué)名師、名校（園）長、鄉(xiāng)村教學(xué)名師工作室和遴選工作室成員的通知》工作部署，強化名師、名校（園）長在培養(yǎng)培訓(xùn)骨干教師、校（園）長的示范輻射作用，自治區(qū)教育廳決定開展新一輪自治區(qū)中小學(xué)名師、名校（園）長工作室集體研修活動。2023年7月31日，來自寧夏全區(qū)的校長、老師們齊聚平羅沙湖，進行為期2天的培訓(xùn)。 開幕典禮，明確要求 ? ? ? ? 此次活動前舉行了簡短的開幕式，在主持人熱情洋溢的歡迎辭中拉開帷幕。 ? ? ? ?首先，由寧夏教育廳教師工作處臧育海處長致開幕詞。臧處長強調(diào):名師骨干是骨干中的骨干，我們要有效推動我區(qū)教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展。 ? ? ? ? 接著，自治區(qū)教育廳教師工作處呂曉雅老師對培訓(xùn)活動及注意事項做詳細安排:三年活動周期內(nèi)將開展兩次區(qū)外集中研修，三次區(qū)內(nèi)集中研修。希望各工作室互觀，互促，互相學(xué)習(xí)，共同進步。 專家講座，開拓思維 ? ? ? ? 每一場講座都是一次豐富的思想盛宴，洗滌著學(xué)員們舊的教育思想，催生著學(xué)員們新的教育智慧，點燃著學(xué)員們新的教育激情。 ? ? ? ? ?第一場講座是銀川市教科所教研員仇千記老師帶來的《新時代骨干教師的自我修煉與使命擔(dān)當(dāng)》。仇老師語言幽默，案例豐富，指出教師“研究”的三個級別:教學(xué)反思(純個人)，小專題研究(個人為主)，課題研究（團隊、集體）以及新時代教師的使命擔(dān)當(dāng)；主題報告結(jié)束之時，仇老師慰勉骨干教師要做到:心存使命，勇于擔(dān)當(dāng)，站位高遠，立德樹人，要發(fā)揮作用，培養(yǎng)新人。 ? ? ? 第二場主題講座是全國模范教師，寧夏中語會理事長蘆葦老師為大家?guī)怼睹麕煿ぷ魇医ㄔO(shè)與發(fā)展的基本方略》。盧老師尤其對名師工作室建設(shè)的基本方略，運行機制，組織模式，研修路徑，活動方式，基本任務(wù)，核心策略詳細解讀后，各位名師骨干如撥云見日，豁然開朗。盧老師告誡所有名師工作室成員們要做到： ????????立足課堂，成名之本 ????????守望課程，成家之道 ????????終生學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展 ????????面向未來，追求卓越 學(xué)員匯報，凝聚智慧 ? ? ? 一個人可以走的很快，一群志同道合的人可以走的更遠。8月1日，各個學(xué)科在分會場進行自主研修成果匯報交流。各工作室主持人對工作室工作方案、實施情況、培養(yǎng)成員方案、研究課題立項及進展情況進行匯報。各工作室成員對“學(xué)科本質(zhì)”“學(xué)科核心概念”“學(xué)科核心問題”的理解和認識擇其一進行了發(fā)言。 ? ? ? 匯報中，孫玉芹名校長工作室主持人孫玉芹校長以《凝心聚力同成長，攜手共進謀發(fā)展》為題，就本工作室的規(guī)劃、建設(shè)理念以及成立以來開展的活動進行了具體的匯報。孫校長思路清晰，表示工作室將以示范引領(lǐng)、輻射帶動、追求卓越為行動綱領(lǐng)；以做踐行師德的高尚者、課程改革的推進者、教學(xué)研究的探索者、教育教學(xué)的引領(lǐng)者、育人精神的傳播者為教育夢想，砥礪前行，追求卓越。 ? ? ? 孫玉芹名校長工作室成員王翠英老師根據(jù)各成員的特點，做了《如何將思政教育融入小學(xué)其他學(xué)科教育的策略研究》的匯報，從研究背景和意義、擬解決問題、研究目標、概念界定、研究方法、研究思路及過程、研究成果預(yù)期形式及內(nèi)容七個方面談了自己對思政核心概念的理解和認識。 ? ? ? 唐徠中學(xué)黨委書記黃建明校長做了精彩點評，他聯(lián)系實際，深入淺出的講述了如何做好工作室的建設(shè)，最后強調(diào)：校長無論走多遠都不要忘記教育初心。校長必備的六個能力：? ? ? 1.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的能力(全局性思維)? ? ? 2.營造育人文化的能力(物質(zhì)、精神、行為)? ? ? 3.優(yōu)化內(nèi)部管理的能力(依法治校)? ? ? 4.提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的能力? ? ? 5.引領(lǐng)教師專業(yè)成長的能力? ? ? 6.調(diào)適外部環(huán)境的能力(向外延伸、拓展資源) ? ? ? ? 非學(xué)無以啟智，非思無以成長。幸福就是一群志同道合的人奔跑在路上，抬頭有清晰的方向，低頭有堅實的腳步。幸福領(lǐng)航風(fēng)帆勁，初心如磐行致遠！