<p class="ql-block">男孩與女孩的區(qū)別最明顯的一點，就在他們觀點不同，同樣融入到某一個集體中，女孩會先想的能和哪個人成為伙伴，而男孩最先想到的哪個人是“頭兒”。不管在什么場合，男孩首先關(guān)心的就是“頭兒”的問題。</p><p class="ql-block">男孩有這樣的心理，恰恰說明了他們有競爭意識，這種意識可以說是與生俱來的。行為學(xué)家說每個男孩都有做首領(lǐng)的愿望，而到一個新領(lǐng)域關(guān)心誰是“頭兒”，這是想知道對方的條件與自己的差距。</p><p class="ql-block">可以說男孩想當(dāng)“頭兒”的心理是正常的，可是在面對孩子這種天天性時，父母在教育方式和方法上可能有些偏差，最常見的偏差就是過分的刺激孩子，以人上人的高標準大目標要求孩子。</p><p class="ql-block">過分的要求孩子，不但不會給孩子帶來動力，還會給孩子帶來真正的壓力和打擊，使孩子失去生活的信心。</p><p class="ql-block">其實父母根本不必擔(dān)心男孩的競爭意識，只要給孩子一個寬松的家庭教育環(huán)境，他們自然就會努力，在教育過程中家長應(yīng)該注意引導(dǎo)孩子，平時多給孩子一些肯定，讓孩子的競爭意識健康的發(fā)展。</p><p class="ql-block">當(dāng)然男兒做“頭兒”的心理也不以過分強力，在家庭生活中雖然有些父母沒有讓孩子成為人上人的想法，但有些男孩卻有強烈的爭強好勝之心，這是不利于他成長的孩子，如果自身的人上人的想法過剩，就很容易有大喜大悲的情緒，進而導(dǎo)致他思想偏激，做事極端。多數(shù)爭強好勝的孩子在獲取勝利時就容易此生驕傲情緒，而在遇到失敗時就會一句不中這樣大起大落的情緒反應(yīng)，不僅不利于孩子的學(xué)習(xí)與生活，而且還會阻礙孩子的性格健康發(fā)展。</p><p class="ql-block">如果孩子的競爭性太盛，最直接的后果就是難以被伙伴接受，無法與他人親密合作，這是因為人上人的意識已經(jīng)使得他的內(nèi)心難以真正融入集體，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)男孩競爭的意識過于強烈時，應(yīng)該對男孩進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，改變孩子人上人的想法，讓孩子做一個人中人。</p><p class="ql-block">做一個人中人要學(xué)會合作，不可一味爭強好勝，而應(yīng)該持有寬容禮讓的態(tài)度。在生活中人上人是孤獨寂寞無聊的，人中人這是受人歡迎的，人上人給人帶來的往往是壓力與打擊，而人中人只會讓人得到幫助，感受到快樂。</p><p class="ql-block">男孩想做“頭兒”是天性，競爭更是孩子未來生存必要的手段，然而競爭不可過度，在教育孩子的過程中，家長千萬不要以高標準過分要求孩子，也不要用大目標去打擊孩子的信心，與其讓孩子背上沉重的行囊孤獨上路，不如讓孩子輕輕松松的在合作中成為大眾一員，讓他開開心心快快樂樂的成長。</p>