強(qiáng)化引領(lǐng)明方向專業(yè)賦能促成長(zhǎng)——記周口市中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)

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強(qiáng)化引領(lǐng) 為深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)班主任隊(duì)伍創(chuàng)新型專業(yè)化建設(shè)，有效提升中小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和育人水平，助推全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，周口市教體局于2024年4月20日、21日舉行了為期兩天的中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)。 專業(yè)賦能 本次培訓(xùn)請(qǐng)了——黃寶國(guó)、李佟、于潔、徐丹紅等全國(guó)著名的優(yōu)秀專家來(lái)為周口基礎(chǔ)教育班主任工作注入源頭活水。引領(lǐng)與會(huì)班主任從個(gè)人專業(yè)發(fā)展、班主任專業(yè)成長(zhǎng)等角度進(jìn)行思考。既讓老師們看到班主任工作的詩(shī)和遠(yuǎn)方，也給老師們帶來(lái)腳踏實(shí)地前行的階梯。 情景突破 于潔老師的講座別開(kāi)生面，她通過(guò)九個(gè)具體情景劇的表演或描述，帶領(lǐng)老師們從不同的角度思考教育中遇到的疑難問(wèn)題——把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女，在需要的時(shí)候抱抱她(他)，給她溫暖和力量；把自己當(dāng)成與學(xué)生無(wú)關(guān)的老師，想想會(huì)從哪個(gè)角度思考和應(yīng)對(duì)；把自己當(dāng)成當(dāng)事人，想想真正的需求是什么？……這樣的情景劇寓教于樂(lè)，使培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)輕松歡快，讓老師們留下較深刻的印象，更引發(fā)了與會(huì)者持續(xù)思考——如何做“與時(shí)俱進(jìn)”的班主任。 疑難破解 來(lái)自浙江的正高級(jí)教師，浙江省首批班主任工作室領(lǐng)銜人，“十佳智慧班主任”徐丹紅老師的講座是《聚焦班級(jí)管理的熱點(diǎn)問(wèn)題》。許老師分別從班級(jí)的“優(yōu)勢(shì)”“學(xué)情”“活動(dòng)”“文化”四點(diǎn)出發(fā)，教給老班們尋找突破“弱勢(shì)班級(jí)”的角度和方法。尋找班級(jí)的“優(yōu)勢(shì)”，許老師從自己曾經(jīng)所教的班級(jí)“紅蘋(píng)果班”出發(fā)，講述了自己的突破及成長(zhǎng)經(jīng)歷。徐老師是通過(guò)班主任專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)寫(xiě)作成名的。她的班主任專業(yè)成長(zhǎng)是從她所接的紅蘋(píng)果班開(kāi)始的。紅蘋(píng)果班是典型的“三差”班級(jí)——學(xué)習(xí)差、競(jìng)賽差、紀(jì)律差。許老師從班級(jí)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)——唱歌唱的好，找到突破口，凝聚班級(jí)團(tuán)隊(duì)力量。從班內(nèi)學(xué)情出發(fā)，許老師用心構(gòu)建班級(jí)文化，揚(yáng)長(zhǎng)避短，溫暖家長(zhǎng)的心靈，形成家校合力。許老師面對(duì)問(wèn)題班的小妙招很多:開(kāi)展勵(lì)志班會(huì)課，替家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，尋找學(xué)生潛在優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)，為學(xué)生寫(xiě)簽名詩(shī)，制作看書(shū)登高爬坡圖，為女生頒發(fā)百花獎(jiǎng)，為男生賦予樹(shù)的名稱……等等數(shù)不勝數(shù)，這些小妙招無(wú)不凝聚著老師的用心和智慧。正如許老師所說(shuō):“好的關(guān)系勝過(guò)好的教育”“教孩子三年為孩子想三十年”……任何“問(wèn)題班”的扭轉(zhuǎn)或者問(wèn)題的解決都需要老師們心心念念、嘔心瀝血的付出，需要不斷鉆研，苦心孤詣的堅(jiān)守。也許這些付出未必會(huì)被看到，但一定會(huì)使生活更加豐盈，扎根更加堅(jiān)牢。 本次培訓(xùn)不僅為老班們指明了專業(yè)成長(zhǎng)的道路，更激發(fā)了對(duì)職業(yè)前景的向往，點(diǎn)燃了努力前行的熱情。德國(guó)著名教育學(xué)家第斯多惠曾說(shuō):教育的意義在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。我想:培訓(xùn)意義應(yīng)該也不只是給參與者一種觀念和前景，甚至不只是提供一些方法和技巧，它最大的意義也應(yīng)該是喚醒與會(huì)者的奮斗之心，鼓舞努力之志，激勵(lì)前進(jìn)之行，讓老師們?cè)逃?，把?wèn)題當(dāng)課題，積蓄成長(zhǎng)力量，為自己開(kāi)一朵花，為教育結(jié)累累碩果。