<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 281 “兒子總聽不見我叫他”，這是怎么回事？</b></p><p class="ql-block"> 生活中我們會碰到這樣的小男孩，無論家長怎么叫他，他就像聽不見似的，該玩玩，該跑跑，非得要去拍他一下，才反應(yīng)過來。這讓家長很煩惱。實(shí)際上，這并非孩子目中無人的表現(xiàn)，而是由男孩和女孩大腦發(fā)育的差異性所決定的。男孩和女孩出生后，大腦會有兩條不同的發(fā)育軌跡。其中，女孩的胼胝體的一部分比男孩要大，胼胝體連接著大腦的兩個半球，由于體積的不同，女孩的大腦能在同一時間處理更多的交叉信息，同時完成多項(xiàng)任務(wù)。而男孩則只能在一個時間段里做一件事，比如，男孩在玩游戲、看動畫片或者玩其他游戲時，家長、老師叫他，他總是聽不見，好像沒長耳朵一樣。面對這樣的情況，很多家長會直接走過去給孩子一巴掌： “我叫你怎么沒聽見？”次數(shù)一多，孩子就吸取了教訓(xùn)，當(dāng)家長再叫他時，立馬會說“我知道了”。這種做法的結(jié)果是，孩子的專注力被隨意地打斷了。另外，相比男孩，女孩的顳葉中有更為強(qiáng)大的神經(jīng)連接，所以，女孩對聲音的語調(diào)很敏感，聽力要強(qiáng)于男孩，男孩通常對出現(xiàn)在耳畔的聲音感知能力較弱，他們更喜歡觸覺體驗(yàn)。如果要跟男孩進(jìn)行交流，我們最好的方式是走到他的身邊，輕撫他的肩膀，呼喚孩子的名字，讓孩子看著你，明確告訴他接下來該做什么，比如該吃飯或者該洗澡了。這遠(yuǎn)比站在另一個地方跟孩子喊話有效果。</p><p class="ql-block"> 男孩和女孩大腦發(fā)育的差別在主要表現(xiàn)在如下幾個方面，家長們可以了解一下。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">一，男孩空間感知能力強(qiáng)于女孩</b></p><p class="ql-block"> 空間思維是男孩的強(qiáng)項(xiàng)，也是男女差異的顯著特征之一。據(jù)法國一項(xiàng)對 3 歲兒童的調(diào)查表明，21％的男生能用積木搭橋，卻只有 8％的女生能做到。這也是為什么在學(xué)校里，女孩的數(shù)學(xué)成績通常比男孩差，男孩在幾何領(lǐng)域發(fā)揮得尤其出色。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">二，女孩語言能力比男孩好</b></p><p class="ql-block"> 研究表明，女性大腦對語言處理能力更加精密，所以大部分情況下，女孩說話比男孩早，在語文等閱讀、寫作上也表現(xiàn)得比男孩好。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">三，女孩運(yùn)動方面不如男孩，但在精細(xì)動作上強(qiáng)于男孩</b></p><p class="ql-block"> 男孩奔跑和跳躍的時間平均比女孩早 4～5 個月，但畫畫、寫字、手工等項(xiàng)目則是女孩的強(qiáng)項(xiàng)。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><b style="color: rgb(255, 138, 0);">四，男孩的情感表達(dá)比女孩更直接 </b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 男孩的大腦里，負(fù)責(zé)表達(dá)和處理感情的區(qū)域沒有女孩發(fā)達(dá)，所以，女孩表達(dá)情感更復(fù)雜、細(xì)膩，常會觸景傷情，富有同情心，男孩卻無動于衷，因?yàn)樗麄兏瞄L直接處理感情。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">282 孩子總喜歡模仿別的孩子，是什么原因？</b></p><p class="ql-block"> 孩子 3、4 歲的時候，總喜歡模仿別的孩子，別人干什么他就跟著干什么。這是什么原因呢？</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，任何人融入一個群體都是需要過程的，孩子通過模仿得到他人的認(rèn)可，是他人際交往的心理安全需要。在這個過程中，家長要做的就是不斷為孩子創(chuàng)造與小伙伴們交往的機(jī)會，給他正確的引導(dǎo)，讓孩子從中獲得樂趣。孩子總跟著別人學(xué)，“什么都是別人的好”，這對于 3~4 歲的孩子來說，是一個十分正常的現(xiàn)象。一方面，孩子的好奇心強(qiáng)，想要不停地探索新鮮的事物，在他眼里，別人手里的東西一定跟自己的不一樣，而且更有趣，所以他想要探個究竟。所以家長要理性看待孩子的模仿行為，不要想當(dāng)然的覺得孩子沒主見。一般來說，孩子喜歡模仿的原因有如下幾種：</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">一，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)</b></p><p class="ql-block"> 幼兒對世界的認(rèn)知有限，但他們具有很強(qiáng)的觀察力，因而善于通過觀察來模仿他人的言行。這是孩子社會化的開端。在模仿中，孩子學(xué)會分享和交流，獲得了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，孩子也希望自己得到他人的模仿，引起別人的注意，比如他常常說“你看我……”“我教你……”等。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">二，獲得群體歸屬感</b></p><p class="ql-block"> 孩子都喜歡從眾，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么，自己就想要什么。因?yàn)樗麄兛释玫饺后w的認(rèn)可，渴望融入，獲得人際關(guān)系的依賴。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">三，自控能力差，獨(dú)立意識較弱</b></p><p class="ql-block"> 從小到大，孩子的很多經(jīng)驗(yàn)都是通過模仿學(xué)習(xí)到的，小時候是模仿父母、老師、同伴，隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗(yàn)的積累，孩子模仿的對象更多的來自電影、電視中的人物。模仿是孩子了解周圍世界的方式，能使他獲得更多認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。對孩子來說，模仿他人的言行就是一種交往方式，這或許在大人看來十分幼稚，對孩子而言卻非常重要。我們經(jīng)?？吹侥昙o(jì)小的孩子跟著大孩子后面跑，跟著別人玩游戲，是因?yàn)樗蚕肴谌肽莻€群體，想獲得別人的認(rèn)可。模仿需要觀察力和肢體協(xié)調(diào)能力，所以，愛模仿的孩子大多比較聰明。細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)，孩子的模仿都是有發(fā)展規(guī)律的，在這個過程中，孩子不斷學(xué)習(xí)，技能不斷提高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 283 孩子總和別人打架，怎么辦？</b></p><p class="ql-block"> 一些幼兒園的家長會有“孩子動手打人”的煩惱，這是因?yàn)楹⒆佑小氨┝A向”嗎？其實(shí)不是，3~4 歲的孩子到了動作敏感期，往往喜歡用打人的方式表達(dá)自己對他人的喜愛。孩子這種看起來具有攻擊性的行為，事實(shí)上并無惡意。孩子的語言能力有限，很多想法和要求說不清，不知道如何表達(dá)自己的愛，所以，就通過“打”這種最直接的方式與同齡人交流。</p><p class="ql-block"> 那么，當(dāng)孩子和別人發(fā)生矛盾和沖突的時候，家長怎么做比較好呢？</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">一，給孩子溝通的機(jī)會，讓孩子自己解決問題</b></p><p class="ql-block"> 有一次，球球帶著兩個小朋友來家里玩電子游戲，可是游戲手柄只有一個，于是三個小朋友互不相讓，你爭我奪搶著要自己玩。媽媽在一旁看著沒吭聲，想看看孩子們是怎么解決的。球球說：“我們來玩‘石頭、剪子、布’，誰贏了誰就第一個玩?！贝蠹蚁肓讼胝f：“好。”于是接下來，三個人又用同樣的方法決定誰排第二，到下一輪時，三個小伙伴再輪流排序。三人一起協(xié)商，沖突就化解了。試想一下，如果家長為了保護(hù)孩子，在矛盾激化前就把他強(qiáng)行帶走，不但不會讓孩子學(xué)會保護(hù)自己，也會使孩子錯失與同伴協(xié)調(diào)、解決沖突的機(jī)會。當(dāng)然，每個孩子的性格不一樣，對于比較內(nèi)向、柔弱的小朋友來說，讓孩子自己解決問題未必就是好方法。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 二，幫孩子建立規(guī)則意識，給孩子力量與保護(hù)</b></p><p class="ql-block"> 小花是個很聽話的孩子，每次在幼兒園被同學(xué)“欺負(fù)”時，要么就找老師，要么就不說話，即使被其他孩子打了也不還手。老師把這一情況反映給家長后，媽媽很驚訝，她一直都教妞妞凡事學(xué)會謙讓，卻沒想到竟讓孩子在遇到別人的侵犯時，失去了反擊的勇氣。于是，媽媽開始幫小花建立規(guī)則意識，告訴她只要符合規(guī)則，就算被別人攻擊，她也有還擊的權(quán)力，不用向任何人妥協(xié)。慢慢地，孩子開始學(xué)會從搶自己玩具的小朋友那里把玩具奪回來：“是我先拿到的，我玩了以后再給你?！碑?dāng)孩子學(xué)會說出自己的想法，也會開始走向與他人溝通的第一步。對于經(jīng)常被欺負(fù)的孩子，家長不能一直責(zé)罵孩子“老實(shí)”“沒用”，這只是在傷害孩子的自尊心，讓他變得更加懦弱。家長永遠(yuǎn)都要做孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給孩子力量和保護(hù)，但不能小題大做，看見孩子被“欺負(fù)”就過分呵護(hù)，讓孩子覺得自己受了多大的委屈一樣。孩子之間的“打架”大多是沒有惡意的，一旦成年人過多干涉，實(shí)力弱小的孩子就會變得更加依賴，漸漸喪失了保護(hù)自己的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">284 “挫折教育”有什么作用與意義？</b></p><p class="ql-block"> 隨著社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，孩子們現(xiàn)在的生活變得更為優(yōu)越了。然而，正是這些優(yōu)越的條件在造福孩子的同時，也可能給孩子帶來不利的影響。如果運(yùn)用不當(dāng)，在這樣的條件下成長起來的孩子，可能會缺乏某些 對他們終生發(fā)展都極為重要的心理素質(zhì)。 上面這些真實(shí)的事例和數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在不少孩子身上存在害怕困難、承受挫折的心理能力差等特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 今天的孩子們需要“挫折教育”，這種教育方式有什么好處呢？</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">一，挫折教育能夠激發(fā)孩子的潛能。</b></p><p class="ql-block"> 在正常的現(xiàn)實(shí)生活中，人總有一種潛能不能被激發(fā)，這種潛能只有在一些非常的情況下才能被激發(fā)。對于孩子而言，當(dāng)其遭受挫折時，便容易激發(fā)孩子的潛能，越不容易找到答案，就越能激發(fā)孩子的潛能和探究精神，從而進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，切實(shí)掌握知識。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">二，挫折教育能打擊孩子的驕傲情緒。</b></p><p class="ql-block"> 有些孩子由于受到年齡、經(jīng)歷、學(xué)識等的影響，往往會產(chǎn)生一些不應(yīng)當(dāng)有的錯誤，如：粗心大意、驕傲自滿等。在這種情況下，人為地設(shè)置一些挫折讓其遭受以打擊其驕傲情緒是非常有必要的。當(dāng)然，這種挫折應(yīng)當(dāng)有一定的限度，應(yīng)當(dāng)在事后給孩子說明，并且不是以真正打擊孩子為目的。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 三，挫折教育能夠使孩子真正享受成功的喜悅。</b></p><p class="ql-block"> 孩子如果是通過自己的努力解決完一個難題時，那種喜悅是不言而喻的，是無法用語言來形容的，那要比從師長或書本里學(xué)到知識更讓其感到欣喜。因?yàn)閺膸熼L或書本里得來的知識，是別人已經(jīng)整理好的，沒有什么趣味性與探究性而言，孩子的識記是枯燥無味的，而只有通過自己的努力與探究掌握的知識才是對自己來說更有意義的學(xué)習(xí)?！凹埳系脕斫K覺淺，要想絕知須躬行”，說的就是這個道理。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">四，挫折教育能夠使孩子更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會。</b></p><p class="ql-block"> 現(xiàn)代社會是一個充滿挑戰(zhàn)的社會，在這樣的社會中，不遭受挫折是不可能的。如果孩子在學(xué)校中沒有遭受挫折的洗禮，沒有正確對待挫折的思想，就好象是溫室里的“花朵”，只有掌握了應(yīng)付挫折的方法，在一定程度上講才能夠更好地適應(yīng)社會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">285 孩子愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，該怎么辦？</b></p><p class="ql-block"> 居家自主學(xué)習(xí)期間，有的家長會留言問老師，孩子整天在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，怎么說都不聽，該怎么辦呢？相信很多家長都有這樣的煩惱和困惑，下面幫助家長分析一下孩子的內(nèi)心，并對癥下藥。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">一，游戲本身具有強(qiáng)烈的吸引力，游戲具有開放性、互動性、仿真性和競技性。</b></p><p class="ql-block"> 在游戲中。孩子不必遵守現(xiàn)實(shí)社會對特定角色的道德規(guī)范，不必承擔(dān)角色應(yīng)負(fù)的社會責(zé)任。孩子渴望自我實(shí)現(xiàn)，想要在游戲中證明自己。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">二，家庭社會關(guān)系不和諧，促使孩子逃避壓力。</b></p><p class="ql-block"> 青少年在這個時期價值觀尚不穩(wěn)定，心理素質(zhì)不夠成熟。容易喪失自信，產(chǎn)生孤獨(dú)感和無助感。為了忘了暫時忘卻生活中的煩惱和不快，他們以逃避的心態(tài)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">三，家庭缺乏有效情感交流，家長往往因忙或不得家庭教育的方法。</b></p><p class="ql-block"> 較少主動傾聽和理解孩子思想和心理需求，家長也不了解網(wǎng)絡(luò)世界，認(rèn)為只要玩游戲就是不務(wù)正業(yè)。我們在了解到了孩子缺乏學(xué)習(xí)上進(jìn)心的背后原因，家長應(yīng)該更能理解孩子的心理，接下來給您提供幾點(diǎn)建議，培養(yǎng)具有學(xué)習(xí)上進(jìn)心的孩子。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(176, 79, 187);">1、加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，要引導(dǎo)孩子正確看待互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)，生活中的功用。</b>使用時應(yīng)揚(yáng)長避短，盡量避開其負(fù)面效應(yīng)，特別是不可沉迷于網(wǎng)上娛樂和色情內(nèi)容。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2、榜樣作用，父母以身作則，不沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，多陪伴孩子，共同成長。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 3、營造良好的家庭環(huán)境，避免夫妻間的爭吵，保證與孩子的良好溝通，多傾聽和了解孩子的思想和心理需求。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 4、幫助孩子追求自我價值的實(shí)現(xiàn)。</b>制定合理，可達(dá)成、不難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子體驗(yàn)生命的成長，是一步一個腳印達(dá)到的。通過微小成功的不斷積累，最終實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(176, 79, 187);">5、幫孩子梳理學(xué)校生活氛圍，融洽與父母、老師、同學(xué)之間的關(guān)系，營造健康的成長環(huán)境，并提高孩子的鑒別能力、自控能力。</b></p><p class="ql-block"> 只要您用心教育，就會培養(yǎng)出健康成長的孩子??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">286 孩子缺乏學(xué)習(xí)上進(jìn)心，應(yīng)該這么培養(yǎng)?</b></p><p class="ql-block"> 疫情在家，家長和孩子有了更多的相處時間，有的父母還需要給正在上小學(xué)的孩子批改作業(yè)，陪伴學(xué)習(xí)。這個階段問題也出現(xiàn)了，在這兩次的家庭教育方法直播間評論區(qū)，老師看到了好多家長問到：“我的孩子缺乏學(xué)習(xí)上進(jìn)心，怎么辦？”今天我們一起來分析一下這背后的原因是什么？</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 一、錯誤認(rèn)識，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了完成父母和老師的工作。</b>由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，學(xué)習(xí)競爭的加劇，學(xué)生依靠自身能力無法達(dá)到各方面及自己期待的目標(biāo)后。由焦慮導(dǎo)致厭學(xué)。這樣的同學(xué)往往是對自己要求過高，之前的學(xué)習(xí)成績很好，成績或排名下降后，就產(chǎn)生悲觀情緒，注意力分散，上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率下降。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">二、父母給的壓力太大。</b>大部分家長都有望女成鳳，望子成龍的愿望，都希望孩子有出息，有前途，不斷催促孩子要抓緊時間學(xué)習(xí)，能夠考出好成績，有時還會拿別人家的孩子當(dāng)參照物，做對比，一旦考不好，更多時候是責(zé)罵批評甚至是懲罰。這無疑給孩子的心理上帶來了巨大的壓力，孩子自尊心也受到了打擊，時間一久，孩子開始排斥學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">三、學(xué)習(xí)方式單一。</b>有的孩子盡管拿出了最大的精力和時間去學(xué)習(xí)，希望能夠考出一個好成績回報父母和老師。但是用了不適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡管很努力，但卻沒有成效。一次次在考試中受挫，漸漸產(chǎn)生了自卑心理，覺得自己比別人笨，運(yùn)氣比別人差，努力過了也沒用。</p><p class="ql-block"> 我們在了解到了孩子缺乏學(xué)習(xí)上進(jìn)心的背后原因，家長應(yīng)該更能理解孩子的心理，接下來給您提供幾點(diǎn)建議，培養(yǎng)具有學(xué)習(xí)上進(jìn)心的孩子。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 1、因材施教，給孩子一個充滿動力的成長環(huán)境。</b>善用鼓勵的教育方法，培養(yǎng)自尊、自愛、自信的孩子。不一樣的孩子給予不同方式的鼓勵。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2、榜樣作用，用自己的進(jìn)取精神去感染孩子。</b>父母的一言一行深深影響著孩子，家長在家里對工作的抱怨少一些，給孩子講工作中積極上進(jìn)的一面，這樣比嚴(yán)格的說教更有效。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">3、對孩子提出合理的要求，設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。</b>只有使孩子在家庭生活中既感到爸爸媽媽的柔情與溫暖。又感受到父母嚴(yán)格要求自己的拳拳之心。孩子才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)出自制力和做事的恒心。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(176, 79, 187);">4、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。</b>可以請教老師或同伴，適合方式讓學(xué)習(xí)事半功倍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">287 家庭教育中，要給孩子怎樣的“挫折教育”？</b></p><p class="ql-block"> 所謂挫折，是指人們?yōu)闈M足自己的某種需要，在追求達(dá)到特定目標(biāo)的活動中，遇到了無法克服或自以為無法克服的障礙和干擾，使其需要不能獲得滿足時所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和消極的情緒反應(yīng)。不適當(dāng)?shù)募彝ソ逃o孩子所營造的成長氛圍，與孩子在家庭之外的真實(shí)經(jīng)歷之間的強(qiáng)烈反差，是孩子難以面對現(xiàn)實(shí)、承受挫折能力差的重要原因。因此，在平時的家庭教育中，家長應(yīng)努力幫助孩子為應(yīng)對生活中的挫折做好準(zhǔn)備，在教育中注意遵循以下原則：</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">一、對孩子的期望應(yīng)合理，培養(yǎng)孩子能正確地評價自我。</b>每個孩子都有自己的長處與不足，家長應(yīng)有客觀的評價，并據(jù)此對兒童的成長提出合理的期望，激勵孩子向恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展目標(biāo)努力。這樣，孩子心理上對承受挫折有所準(zhǔn)備，當(dāng)面對挫折時也就會客觀、冷靜地應(yīng)對。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">二、給孩子樹立榜樣，培養(yǎng)孩子克服困難的信心。</b>心理學(xué)研究表明，榜樣對兒童行為的形成和改變有顯著的影響。兒童生活中最好的直接榜樣就是家長。“身教勝于言傳”。家長對待挫折的態(tài)度和行為會潛移默化地影響孩子的態(tài)度和行為。孩子也可以成為自己的榜樣。比如，記錄孩子戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷。當(dāng)然，樹立孩子做自己榜樣的形式絕不是僅此一種，家長和孩子可以結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造適合自己家庭的特殊形式。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">三、做孩子的“顧問”，培養(yǎng)孩子自立的能力和精神。</b>能力不足的孩子，一遇困難就無力應(yīng)付，時時會被挫折壓得垂頭喪氣。能力強(qiáng)的孩子，善于解決問題，不易受挫，而且即使受了挫折，他們也能積極地從其它途徑尋求解決問題的方法或補(bǔ)償。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">四、給孩子鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)孩子承受挫折的勇氣。</b>孩子一生中不遇挫折是不可能的。為了讓孩子在今后的生活中少吃苦頭，在孩子成長過程中，家長要做的是要精心設(shè)計(jì)一個有益的教育環(huán)境，使孩子在成長過程中適當(dāng)?shù)爻孕┛囝^，培養(yǎng)他承受挫折的勇氣和能力。記得一位哲學(xué)家說過：“磨煉，挫折，掙扎，這是成長的過程?！贝煺劢逃?，實(shí)際上是孩子成長過程中不可缺少的一種營養(yǎng)，我們做老師的和家長的，要讓孩子學(xué)會擁抱挫折，讓他們在挫折中成長，在挫折中騰飛??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 288 孩子經(jīng)常和朋友吵架怎么辦？</b></p><p class="ql-block"> 作為父母，看到孩子因?yàn)楹团笥殉臣芑虼蚣芏馐軅?、被排斥和孤立的折磨，是很痛苦的。然而，這似乎是孩子成長經(jīng)歷的一部分。即使孩子在吵架時似乎很痛苦，但他們通常能很快從痛苦中恢復(fù)過來，比大人要快得多（校園欺凌事件除外）。如果你認(rèn)為自己要保護(hù)孩子免于經(jīng)歷生活中的種種問題，那就錯了。不要充當(dāng)拯救者，做一個觀察者、傾聽者、教練和啦啦隊(duì)長對孩子會更有幫助。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">首先，要共情并傾聽孩子，而不要試圖解救或者替孩子解決問題。</b>對孩子表現(xiàn)出信心：“親愛的寶貝，我知道這很讓人傷心，但我知道你能想到辦法?！睂⒆犹峁┲С郑骸叭绻阆胱屛姨峁┮恍┙ㄗh，可以告訴我。但我的建議只是我的一些想法，你可以自己決定是否采納?！碑?dāng)你的孩子不想見一個朋友，或不想跟一個朋友玩的時候，你要支持他的決定，不要強(qiáng)迫他和解。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">其次，跟孩子談?wù)勊诔霈F(xiàn)的問題中可能應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，但是不要責(zé)備，</b>可以對孩子說：“當(dāng)我們審視自己可能造成了某種情形的行為時，只要愿意，我們就有能力改變自己的行為。你既然知道你和你的朋友對于所發(fā)生的事情都負(fù)有責(zé)任，那么，你能想一想自己的哪些行為可能導(dǎo)致了你們的沖突嗎？”</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">另外，可以跟孩子說一說你童年時與朋友打架或吵架的經(jīng)歷——發(fā)生了什么事，以及你有什么感受，最后你是怎么處理的。</b>當(dāng)你晚上在給躺在床上的孩子掖被子時，問一問他們一天中最傷心和最快樂的時刻，讓孩子們知道，無論是快樂的還是傷心的經(jīng)歷，都可以跟你分享。讓孩子知道，他們有勇氣和信心處理自己生活中的痛苦經(jīng)歷，也能夠?yàn)樽约涸斐傻耐纯喑袚?dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任，并且能夠做出改變，而且有人能傾聽而不是解救或責(zé)備自己，對孩子來說是非常好的體驗(yàn)，您要努力成為這樣的家長呦。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 289 孩子虐待動物怎么辦？</b></p><p class="ql-block"> 有的家長可能會發(fā)現(xiàn)自己的孩子有虐待寵物的情況，不管是家里的寵物還是社會上的流浪狗或者流浪貓。這是孩子缺乏同理心和愛心的表現(xiàn)，但也可能是由于覺得自己受到了傷害而報復(fù)到動物身上。如果不加以引導(dǎo)，很有可能會加重孩子的暴力傾向，以后可能發(fā)展出來暴力人際交往和反社會人格。所以，家長需要加以引導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">首先，要停止“以暴制暴”的教育方式。</b>當(dāng)您看到孩子殘忍地對待動物時，感到憤怒是正常的。但是，不要同樣的方式去對待孩子，比如打屁股。暴力懲罰讓孩子受到的傷害，與小貓小狗被虐待時受到的傷害是相似的，而且也很有可能讓孩子學(xué)習(xí)您的暴力。如果孩子是因?yàn)橛X得受到了傷害而去虐待動物，您要猜測孩子受傷的可能原因，可能是因?yàn)槭艿搅藨土P，可能是因?yàn)榧依镄鲁錾艘粋€嬰兒，也可能是因?yàn)楦改赋臣?，您要找到具體的原因，然后采取針對性的辦法。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">其次，教孩子合理表達(dá)自己的憤怒、悲傷等情緒。</b>告訴孩子，你對他傷害小動物的行為感到生氣，但你并不會用同樣的方式去懲罰他。同時，要教給孩子，感到憤怒沒有關(guān)系，但不能做傷害別人的事情，可以找一些方法宣泄出來?？梢赃@樣問孩子：“當(dāng)你感到憤怒或傷心時，你能做傷害別人和動物不同的其他事情嗎？”</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 最后，培養(yǎng)孩子對動物的愛心和同理心。</b>有的時候，年齡小的孩子可能會通過用力地緊抱動物來表達(dá)愛，或者通過踢、戳動物來試試看會發(fā)生什么事。所以，您要幫助孩子找到表達(dá)愛和好奇的其他方式。另外，家長要給孩子示范如何以一種安全的方式愛撫和抱動物，可以引導(dǎo)孩子思考：“你還記得怎樣輕輕撫摸小狗嗎？你愿意坐到沙發(fā)上，讓我把小貓放到你的腿上，讓你抱抱她嗎？我們給小狗套上皮帶，帶她去散步好嗎？”等等，讓孩子知道動物的身體和他的身體一樣珍貴。動物是有靈性的，家長要引導(dǎo)孩子把小動物變成陪伴自己成長的好朋友，而不是自己發(fā)泄消極情緒的暴力行為的工具哦??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 290 孩子撒謊怎么辦？</b></p><p class="ql-block"> 很多家長反應(yīng)孩子對自己不說實(shí)話，有的家長說“我越懲罰，他就越撒謊?！睂Υ?，很多家長束手無策。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，對于孩子撒謊這件事情，家長最需要了解的是，孩子雖然撒謊，但并不代表他是有缺陷的或者不道德的。通常，孩子們會因?yàn)楦杏X自己陷入了困境，害怕被懲罰或者遭到拒絕，感覺受到了威脅，或者只是認(rèn)為撒謊會讓事情變得對每個人都更容易。很多成年人也會因?yàn)橥瑯拥脑蚨鲋e。</p><p class="ql-block"> 所以最重要的是，要讓孩子知道，父母是無條件愛他們的。很多孩子因?yàn)楹ε抡f實(shí)話會讓父母失望而撒謊。家長要幫助孩子認(rèn)識到錯誤是學(xué)習(xí)的機(jī)會，這樣，他們就不會因?yàn)榉稿e而相信自己壞并需要掩蓋自己的錯誤了。家長還要注意的是，不要再過分地控制孩子，很多孩子撒謊是為了發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我，做自己想做的事情。同時，他們在做自己想做的事情時，會通過撒謊讓父母高興。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子真的撒謊的時候，不要再問一些會引導(dǎo)孩子撒謊的是非問題，比如“你打掃自己的房間了嗎？”而要直接問孩子“我看到你沒有打掃自己的房間。你愿意制定一個打掃計(jì)劃嗎？”同時，要專注于解決辦法，而不是責(zé)備和批評：“我們怎樣才能完成這些家務(wù)活呢？”而不是問“為什么你做這些家務(wù)活？”忽略孩子的謊話有時也是一個不錯的辦法，通過啟發(fā)式問題可以幫助孩子探究原因和后果。當(dāng)孩子說他一整天都沒吃飯的時候，要問“發(fā)生什么事了？你對此有什么感受？有沒有什么辦法解決這個問題？”但要注意的是，千萬不要為了證明孩子在撒謊而問這些問題，避免孩子為了保護(hù)自己的隱私而對你撒謊。</p><p class="ql-block"> 總之，家長要記住，孩子現(xiàn)在什么樣并不代表他永遠(yuǎn)什么樣。要讓孩子知道，父母在意他們的恐懼和錯誤的想法，并且會幫助他們克服。他不是騙子，只是一個說了謊的人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>??后續(xù)請看下一篇??</b></p><p class="ql-block"><b>??目錄請看第一篇??</b></p><p class="ql-block"><b>??連續(xù)閱讀請查看作品集??</b></p>