<p class="ql-block" style="text-align:center;">江城驕陽(yáng)紅似火，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">專家名師聚一堂。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">高屋建瓴促發(fā)展，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聚力賦能助成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">省培受訓(xùn)長(zhǎng)精神，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">揚(yáng)帆筑夢(mèng)勇啟航。</p> 開(kāi)班儀式 <p class="ql-block"> 窗外，驕陽(yáng)似火，蟬叫綿綿；窗內(nèi)，名師培訓(xùn)，掌聲不斷。2023年8月7日上午，襄陽(yáng)市教育局伍倜副局長(zhǎng)，襄陽(yáng)市教師繼續(xù)教育發(fā)展中心陳興明主任，武漢卓越教育研究院李方松特聘專家，以及來(lái)自襄陽(yáng)市中小學(xué)的名師、特級(jí)教師，骨干教師等一行100多人，齊聚在山美水美人文美的千湖之城——武漢，舉行了湖北省“省培計(jì)劃（2023）興師培訓(xùn)系列計(jì)劃—C058名師工作室，C059教師教育培訓(xùn)師兩個(gè)班的開(kāi)班儀式。</p> <p class="ql-block"> 襄州區(qū)教研室初中數(shù)學(xué)教研員朱小平老師作為名師代表進(jìn)行發(fā)言。朱老師帶領(lǐng)我們回顧教育初心，重讀教育誓詞，聲聲誓詞代表了學(xué)員堅(jiān)決的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念，為本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)拉開(kāi)了序幕。</p> <p class="ql-block"> 武漢市卓越教育學(xué)院李方松教授從安全，紀(jì)律，效果三個(gè)方面對(duì)學(xué)員提出了要求；襄陽(yáng)市小學(xué)教師繼續(xù)教育中心陳新興明主任要求學(xué)員們要保持真學(xué)，愛(ài)學(xué)，善學(xué)的學(xué)習(xí)力，為了保持本次學(xué)習(xí)的嚴(yán)密性，有效性，針對(duì)性，陳主任宣布了本次培訓(xùn)的班委會(huì)成員，并要求全體學(xué)員做到：嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律；嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)委員制度；嚴(yán)厲培訓(xùn)流程以樹(shù)立良好的優(yōu)秀學(xué)員形象。他要求本次培訓(xùn)要實(shí)行每天學(xué)員導(dǎo)課結(jié)課制；實(shí)行每天學(xué)習(xí)成果美篇分享制；實(shí)行以終為始二次培訓(xùn)制來(lái)確保培訓(xùn)紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)有所獲，輻射帶動(dòng)更多的教師一起成長(zhǎng)。最后陳主任希望大家通過(guò)此次培訓(xùn)化繭成蝶，遇見(jiàn)更最美好的自己！</p> <p class="ql-block"> 襄陽(yáng)市教育局伍倜局長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，他要求兩個(gè)班的學(xué)員要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，為我市繼續(xù)教育工作高質(zhì)量發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)；進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在專業(yè)發(fā)展中遇見(jiàn)最好的自己；進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)員意識(shí)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)；進(jìn)一步增強(qiáng)研修的后續(xù)成果意識(shí)，學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)成果有效的應(yīng)用到工作中去。</p><p class="ql-block"> 伍倜局長(zhǎng)對(duì)老師專業(yè)發(fā)展提出“五桶水”要求之后，又對(duì)名師工作室主持人提出了“五手”要求即：做敢挑重?fù)?dān)的“主攻手”；做善于溝通的“二傳手”；做一專多能的“多面手”；做勇攀高峰的“吹鼓手”；做協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的“左右手”。伍倜局長(zhǎng)“五手”要求既是學(xué)員成長(zhǎng)的航標(biāo)，是激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，克服躺平思想的動(dòng)力源泉。 </p><p class="ql-block"> 伍局長(zhǎng)總善于用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)殷切的期望和深刻的道理，他告誡名師工作室主持人們?cè)诔砷L(zhǎng)路上要正確處理好“五對(duì)關(guān)系”；而作為教師培訓(xùn)師要做到“旗幟舉起來(lái)”、“自身立起來(lái)”“干勁鼓起來(lái)”、“牌子響起來(lái)”“步伐跑起來(lái)”，這些生動(dòng)準(zhǔn)確、朗朗上口的箴言如繞梁的音樂(lè)，讓我們記憶深刻，回味無(wú)窮，發(fā)人深省。</p> 培訓(xùn)講座 <p class="ql-block"> 第一場(chǎng)培訓(xùn)講座是由華中師范大學(xué)，湖北大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，武漢市教育科學(xué)研究院的劉華貴老師為我們帶來(lái)的“《教育主張的凝練》增強(qiáng)教師教育生命質(zhì)感的理性追問(wèn)”。</p> <p class="ql-block"> 劉老師為我們介紹了什么是教育成果？教育成果的類別要從理論成果，實(shí)踐成果，教育品牌三個(gè)方面去分辨，她將與教育成果相關(guān)概念——教學(xué)主張的定義，形成過(guò)程；與教學(xué)主張相關(guān)概念：教學(xué)理念，教學(xué)哲學(xué)，教學(xué)模式，教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)品牌與教學(xué)主張之間的關(guān)系進(jìn)行闡述；同時(shí)，劉老師也將教學(xué)主張與教學(xué)主張之間的關(guān)系進(jìn)行了解釋；她用流程圖，思維導(dǎo)圖，示意圖等簡(jiǎn)潔明了的圖示，講解了教育主張凝練的一般經(jīng)驗(yàn)，教育主張?zhí)釤挼牧鞒棠Ｐ鸵约敖逃鲝埨砟畹囊c(diǎn)；最后，他以現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員熊國(guó)強(qiáng)老師的教學(xué)特點(diǎn)為例，我們展示了教育主張凝練的模型與方法，通過(guò)劉老師指導(dǎo)學(xué)員對(duì)教育主張凝念的實(shí)操練習(xí)，幫助我們了解自我的教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立教育品牌，明確教學(xué)方向指明了道路，教會(huì)了方法，深化了對(duì)教育主張，教學(xué)主張的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解，提煉。</p> <p class="ql-block"> 教不研則淺，研不教則枯。教與研是一個(gè)整體，是相互促進(jìn)，相互成就不可分割的。下午來(lái)自長(zhǎng)沙教育學(xué)院唐良平教授，從中小學(xué)教育科研特征，中小學(xué)教育科研方法，中小學(xué)教育科研成果三個(gè)方面，以貼近我們教育教學(xué)實(shí)際，用理論加實(shí)例的解析，教給我們理解科研的內(nèi)涵和外延，了解教研與科研的差別，掌握科研的基本路徑，如何將教學(xué)轉(zhuǎn)化成成果等，唐教授以小見(jiàn)大，以理論總結(jié)案例，以案例論證理論，以深入淺出，生動(dòng)有趣的教學(xué)片段，為我們加深了理論素養(yǎng)，指明了方向，拓展了視野，發(fā)人深思，促人反思。</p><p class="ql-block"> 課已終，情未斷，我們還沉浸在唐教授聲情并茂的故事里——會(huì)心微笑，我們還回味著唐教授教育情懷中——深深感動(dòng)，我們還深思唐教授方法細(xì)致講授——實(shí)用適切。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起努力學(xué)習(xí)唐教授對(duì)教育科研的真實(shí)追求，對(duì)學(xué)生的真心相待，對(duì)教育教學(xué)的真摯熱愛(ài)；讓我們一起努力去做一個(gè)像唐教授這樣的“會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)思考，會(huì)反思，會(huì)凝念，會(huì)寫作”的“五會(huì)老師”吧！</p> 培訓(xùn)結(jié)課 <p class="ql-block"> 來(lái)自一組的王雪梅老師，張艷校長(zhǎng)對(duì)兩位專家的講座進(jìn)行了精彩的結(jié)課總結(jié)分享。</p> 學(xué)習(xí)反饋 <p class="ql-block"> 學(xué)員們認(rèn)真細(xì)致的筆記，黑紅筆分明的標(biāo)注，記錄下用心學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正如朱小平老師所說(shuō)：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師焉”；一個(gè)人不論能走多遠(yuǎn)，都需要有人與他同行；一個(gè)人不論有多優(yōu)秀，都需要有人為他指點(diǎn)；一個(gè)人不論有多成功，都需要有人與他相伴。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">“積厚水以負(fù)大舟，縱長(zhǎng)風(fēng)以乘鵬翼”。</b><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">我們將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，以更加堅(jiān)定的信心，以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，以更加奮進(jìn)的精神，牢記責(zé)任明方向，傾心奉獻(xiàn)正師德，潛心研修練硬功，專心科研促發(fā)展，熱心幫扶共成長(zhǎng)，輻射引領(lǐng)強(qiáng)師能，我們一起奔跑在逐夢(mèng)的路上，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，共同迎接襄陽(yáng)教育的美好明天！</span></p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)：名師工作室一組 </p><p class="ql-block"> 安良海 張向東 王立洪 施培俊</p><p class="ql-block"> 楊 靜 高 望 王雪梅 </p><p class="ql-block"> 審 核：王立洪</p><p class="ql-block"> 編 輯：唐莉華 姚獻(xiàn)麗 張艷</p>