追求卓越，強化自我———第8??小組學(xué)習(xí)紀實Day4薇微一笑 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">讀之</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">正式培訓(xùn)前由第3??組帶領(lǐng)我們進行晨讀，這朗朗的讀書聲讓我們恍惚回到了學(xué)生時代，令我們回味無窮！今天的培訓(xùn)注定了是在輕松愉快的氛圍下展開的。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">聽之</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">今天的講座是由廣東技術(shù)師范大學(xué)趙玉教授給我們帶來的，趙教授的專題講座分為兩部分：第一部分是教我們?nèi)绾卫眯畔⒒瘉磉M行教學(xué)設(shè)計？第二部分是針對上午的培訓(xùn)內(nèi)容進行的實操。我們收獲多多、感觸多多。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">在進入講座之前，趙教授設(shè)計了一個投票活動，從而讓我們了解什么是“雨課堂”？趙教授再給我們拋出一個問題“請分享您目前工作中需要通過教學(xué)設(shè)計解決的一個問題”，從而引出今天的專題講座的內(nèi)容。對于這些問題學(xué)員的參與熱情高漲，趙教授用豐富的經(jīng)驗給了我們指引。事例和精彩的互動來為我們帶來了一場視聽覺的盛宴。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趙教授今天專題的議題主要有四個：信息化教學(xué)設(shè)計內(nèi)涵、教學(xué)設(shè)計過程、教學(xué)進展、教學(xué)實踐。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趙教授從國內(nèi)外一些專家對于教學(xué)設(shè)計定義來給幫我們進一步了解什么是教學(xué)設(shè)計？讓我們在以后的教學(xué)工作中更清晰應(yīng)該如何去打磨教學(xué)設(shè)計？</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趙教授認為做好一個教學(xué)設(shè)計首先要提出問題和確定了教學(xué)目標，從而建立一個試行方案，不斷去實踐——修改方案，最終確定方案。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趙教授讓認為，信息化教學(xué)設(shè)計包含兩方面的內(nèi)容：第一是教學(xué)資源設(shè)計；第二是教學(xué)過程設(shè)設(shè)計。最終目的就是為了服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趙教授幫助我們了解了教學(xué)設(shè)計內(nèi)涵之后用“迪克凱瑞”和“ADDIE”模型圖、BOPPPS有效教學(xué)模式、逆向教學(xué)設(shè)計來更直觀給我們分享了形成教學(xué)設(shè)計的一般過程，最終確定教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">課堂上趙教授用豐富的事例和精彩的互動來為我們帶來了一場視聽覺的盛宴。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趙教授在專題講座過程中還給我們分享了課堂活動使用技術(shù)工具，對于一線教師來說實用性強，有助于提高課堂效率、和教學(xué)質(zhì)量。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">為了保障教學(xué)實施效果，可以在課堂上增加趣味性，比如聲勢律動，趙教授還現(xiàn)場讓我們體驗了這樣的一種教學(xué)效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">老師們在體驗聲勢律動</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">趙教授還不吝分享了很多學(xué)習(xí)資源給我們平時撰寫教學(xué)設(shè)計提供學(xué)習(xí)和參考</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">用之</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">上午趙教授對信息化教學(xué)設(shè)計操作流程進行了詳細的講解。下午以小組為單位設(shè)計一份混合教學(xué)設(shè)計方案。各小組熱情高漲，討論猶如礪石，思想好比鋒刃。兩相砥礪將使思想更加銳利，最后都交了一份滿意的答卷。在教學(xué)設(shè)計分享展示環(huán)節(jié)，各個小組演講異彩精彩，這些更多的是思想的碰撞，只能說沒有最好，只有更好！以小組為單位的教學(xué)設(shè)計方案充分說明： 一人強，不是強，再強也是一只羊。團隊強，才是強，團結(jié)起來就是狼團結(jié)起螞蟻聚力的精神，就沒有成功不了的事。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">最后趙教授還針對學(xué)員們提出的困惑一一進行答疑。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">認真聽課做筆記的第8??組組員們</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第8??組組員們的課堂筆記</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">悟之</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">在這盛夏未央，初秋登場的八月里，聆聽來自老師的講座，受益匪淺！專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。通過今天培訓(xùn)讓我們對“信息化教學(xué)設(shè)計”有了新的認識，進一步掌握了教學(xué)的技巧，提升了自己。讓作為一線教師的我們更好地了解授課過程中的如何把教學(xué)設(shè)計通過高科技設(shè)計好，我們將對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。 整個培訓(xùn)干貨滿滿，讓我們意猶未盡，收獲多多。在培訓(xùn)的路上，讓我們一起且學(xué)、且行、且思、且研。</span></p> <p class="ql-block">撰稿：朱 薇</p><p class="ql-block">圖片：第8??組全體成員</p><p class="ql-block">編輯：朱 薇</p><p class="ql-block">審核：吳梅瑜 歐陽少云 謝凱英 劉文素 </p><p class="ql-block">嚴志標 麥廣斌 賴斌 朱燕芳 黃蘭</p> 教學(xué)設(shè)計教授我們課堂分享培訓(xùn)信息化專題講座小組