<p class="ql-block"> 今晚七點(diǎn)孩子要參加共讀課了，孩子忽然對(duì)我說(shuō)：</p><p class="ql-block">媽媽?zhuān)也幌雲(yún)⒓庸沧x課，我可以自己讀書(shū)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我：媽媽要看實(shí)際效果，有時(shí)我們說(shuō)自己可以讀，但我們遲遲都沒(méi)有去讀，這個(gè)時(shí)候，我們就要想辦法督促自己去讀書(shū)，比方說(shuō)一起共讀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">豪：我可以自己讀，為什么要共讀？并且多人一起讀，又讀的慢。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我想了想共讀的目的，它只是一個(gè)跳板，最終就是要讓孩子獨(dú)立讀書(shū)的，現(xiàn)在孩子說(shuō)他能自己讀，確實(shí)有些畫(huà)蛇添足的作用。我的決定是，聽(tīng)從孩子的建議，跟他說(shuō)明每天的量，觀察他一段時(shí)間，看看孩子是否可以，如果可以，就不用共讀了，我也跟對(duì)方老師說(shuō)明了情況。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">被允許后，孩子對(duì)我說(shuō)：媽媽?zhuān)汶m然是我的媽媽?zhuān)袝r(shí)你并不了解我的習(xí)慣。你給我報(bào)名共讀的時(shí)候，為什么不來(lái)問(wèn)問(wèn)我的建議呢？如果我不能，我就會(huì)去共讀的，但是我可以，我就更想要自己讀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">聽(tīng)到孩子表達(dá)自己如此的真切跟誠(chéng)懇，同時(shí)我也察覺(jué)到，被允許的孩子，他更愿意把心靠近媽媽?zhuān)瑑?nèi)心好欣慰呀。</p>