<p class="ql-block" style="text-align: center;">有一種相約在國(guó)培，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一種責(zé)任是引領(lǐng)！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">這是一次心與心的交流，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">這是一次思維智慧的碰撞！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">國(guó)培送教、采擷芳菲，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">向著青草更青處漫溯!</p> <p class="ql-block"> 為了更好的發(fā)揮省級(jí)示范園的輻射帶頭作用，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒園教育教學(xué)交流，多渠道培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃（2021）”山西省農(nóng)村幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目的文件精神，2023年暑假期間，太原理工大學(xué)北區(qū)幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)楊麗作為調(diào)研組專家成員蒞臨長(zhǎng)子縣漳源幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、安澤縣愛(ài)元幼兒園、育星幼兒園開展送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。</p> 答疑解惑促提升 <p class="ql-block"> 調(diào)研中，楊園長(zhǎng)深入查看了農(nóng)村幼兒園環(huán)境、送教活動(dòng)相關(guān)資料，并就幼兒園建設(shè)發(fā)展概況、辦園條件、教師隊(duì)伍、辦園特色、教育教學(xué)等情況，聽取了詳細(xì)匯報(bào)，關(guān)切地詢問(wèn)了面臨的急難愁盼問(wèn)題，有針對(duì)性的提出了行之有效的解決方法，制定“菜單式”送教，切實(shí)讓送教下鄉(xiāng)活動(dòng)落地見(jiàn)效。</p> 專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 師指一條路，燭照萬(wàn)里程。楊園長(zhǎng)根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大量實(shí)際案例，進(jìn)行了關(guān)于《深化家園社協(xié)同 構(gòu)建共育新模式》《科學(xué)幼小銜接》講座分享，生動(dòng)形象的闡述了幼兒園和家庭的關(guān)系、家園共育的途徑、日常溝通的方法和策略、幼兒入學(xué)能力準(zhǔn)備以及游戲化的教育方式。楊麗園長(zhǎng)深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)具體的案例、專業(yè)透徹的分析引起現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)老師們的強(qiáng)烈共鳴，解決了各位參訓(xùn)教師在教學(xué)中的諸多困惑，讓在座每一位學(xué)員學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲！</p> <p class="ql-block"> 送教路上尋芳菲，共思共研共成長(zhǎng)?；ㄓ衅?，教無(wú)涯，教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云。本次國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)為基層幼兒園搭建了一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)、挖掘潛能、更新理念、超越自我的平臺(tái)，太原理工大學(xué)北區(qū)幼兒園借此契機(jī)積極傳遞專業(yè)科學(xué)的教育理念，且行且思，為后續(xù)教育輻射工作積攢經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量、砥礪前行！</p>