“揭開火龍果的神秘面紗” ——金秀瑤族自治縣桐木中心小學(xué)科技實(shí)踐活動

不被定義的風(fēng)

金秀瑤族自治縣桐木中心小學(xué) 科技輔導(dǎo)員：趙彭成、韋芳紅、李維珍小組成員：吳家和、吳家祥、玉建燁 覃馨宜、梁雙益、李欣琪 “外表鱗片似龍鱗，火紅火紅似太陽?！币粍t有趣的水果謎語吸引了孩子們的注意力。沒錯，這種神奇的水果便是——火龍果。 勞動課上，趙老師正與孩子們一起研究火龍果，而“火龍果的秘密”，激發(fā)了孩子們極大的興趣。 課后，孩子們積極查閱資料、詢問老師、詢問家長：火龍果有哪些營養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值？火龍果是怎么種植的？火龍果可以染色嗎？一連串的問題使火龍果變得更加富有神秘色彩。 ? 查閱資料 詢問老師 詢問家長 實(shí)地考察 ? ?將收集到的資料形成知識百科 為了更近一步了解火龍果的秘密，金秀瑤族自治縣桐木中心小學(xué)組織科技實(shí)踐活動組開展了“揭開火龍果的神秘面紗 ”科技實(shí)踐活動。 紅心火龍果的顏色非常靚麗，且含有大量的天然色素那么它能否用于染棉布呢？帶著疑惑，孩子們開始了神秘的探索之旅。 周六下午，同學(xué)們在吃紅心火龍果后，發(fā)現(xiàn)火龍果汁液一沾到雙手和衣服，就很難去除，這引發(fā)了他的科學(xué)思考：火龍果能否用來染色？ 周一上學(xué)時，他們迫不及待的詢問老師，老師也給了他們明確回復(fù)：紅心火龍果的顏色非常靚麗，且含有大量的天然色素。那么它能否用于染棉布呢？為了滿足孩子們的探索之心，學(xué)校通過組織學(xué)生們親自實(shí)驗(yàn)，通過親自動手實(shí)踐，一起揭開火龍果的神秘面紗。 通過孩子鍥而不舍的努力，榨汁、捆布、扎染，不一會兒，一塊美麗的“扎染”棉布就做好了！瞧，喜悅的笑容映在臉上，玫紫色的棉布迎風(fēng)飄揚(yáng)，多美??！ 漂亮的染布做好了，孩子們奇思妙的旅程也開始了?！袄蠋熚矣幸粋€新想法” 于是一幅幅創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)品出現(xiàn)了。 據(jù)古籍《普濟(jì)方》記載，火龍果喜光耐瘠，營養(yǎng)豐富，有預(yù)防便秘、促進(jìn)眼睛保健、降血糖、降血脂、降血壓的作用，因?yàn)楹幸环N特殊的成分——花青素，它還具有促進(jìn)腸胃消化、預(yù)防貧血、美白皮膚防黑斑的功效。 說到這些，這群可愛的小吃貨們可按捺不住了，于是，一場吃貨之旅又開啟了新旅程。 　　在孩子們的努力之下，“火龍吟”、“椰椰火龍果”、“芋圓火龍果”……一道道色彩艷麗、美味誘人的火龍果飲品出現(xiàn)了，在孩子們的歡聲笑語中，探索火龍果的旅程也畫上了完美句點(diǎn)。