<p class="ql-block"> 詩(shī)書(shū)人生，能夠從心所欲，達(dá)到生命追求的極致之美。暑期讓我們好好與自己做一次交流，在書(shū)中，你一定會(huì)遇見(jiàn)更好的自己。</p> <p class="ql-block">暑期閱讀共分三個(gè)環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">1.領(lǐng)取共讀書(shū)籍</p><p class="ql-block">2.制定閱讀計(jì)劃</p><p class="ql-block">3.成員領(lǐng)讀分享</p> 領(lǐng)取共讀書(shū)籍 制定閱讀計(jì)劃 成員領(lǐng)讀分享 第一組 <p class="ql-block">分享內(nèi)容：家庭是人生的起點(diǎn)</p> <p class="ql-block">分享人：孫莎</p><p class="ql-block">1.沒(méi)有時(shí)間思維的人容易迷失人生</p><p class="ql-block"> 人要想考慮問(wèn)題周全，就要有兩種思維，一種叫空間思維，一種叫時(shí)間思維。一個(gè)人在做人生的選擇時(shí)，不能只顧個(gè)人眼前的感受，更要遵守這個(gè)社會(huì)的規(guī)則。如果你無(wú)法無(wú)天，終將這是個(gè)惡果，只有活著一切才有可能。</p><p class="ql-block">2.所有社會(huì)問(wèn)題其實(shí)都是人的問(wèn)題</p><p class="ql-block"> 社會(huì)即使有責(zé)任，也要落實(shí)到每一人身上。愿我們每個(gè)人都能克服人性的弱點(diǎn)，做到吾日三省吾身，善于反思、從自身找問(wèn)題。</p><p class="ql-block">3.人的問(wèn)題源于早年的養(yǎng)育人的問(wèn)題 </p><p class="ql-block"> 一個(gè)從小沒(méi)有被愛(ài)過(guò)的人，怎么會(huì)懂得愛(ài)別人？一個(gè)從小沒(méi)有感受過(guò)快樂(lè)的人，怎會(huì)擁有陽(yáng)光健康心態(tài)？一個(gè)從小沒(méi)有被尊重過(guò)的人，怎會(huì)尊重他人的權(quán)利？一個(gè)從小沒(méi)有被善待過(guò)的人，怎會(huì)善待他人？所以人早年經(jīng)歷的缺陷，不僅讓自己的一生受到影響，也會(huì)讓社會(huì)付出慘重的代價(jià)。所以我們不僅要好好教育自己孩子，還要盡其力的去幫助那些可憐的孩子，減少“餓狼”來(lái)傷害我們自己和整個(gè)社會(huì)。</p><p class="ql-block">4.孩子的問(wèn)題多是身邊的大人造就</p><p class="ql-block"> “不教而善”有兩個(gè)條件：一是孩子一直跟父母一起生活；二是父母的言談舉止顯現(xiàn)的都是善良、正派，即父母本身就是非常好的人。有的父母非常自律，認(rèn)真工作，顧及家庭，還愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，愛(ài)在家里討論問(wèn)題，孩子耳聞目睹就會(huì)潛移默化，不教而善。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要罵孩子，要先看看自己，要家長(zhǎng)一調(diào)整，孩子就跟著調(diào)整了。</p><p class="ql-block">5.親自陪伴比只給孩子掙錢(qián)更有價(jià)值</p><p class="ql-block"> 對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他不在乎家里有錢(qián)還是沒(méi)錢(qián)，只希望父母不要離開(kāi)他。父母親自陪伴成長(zhǎng)，比給孩子掙很多的錢(qián)，更有價(jià)值。這又出現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，有的父母為了家庭的生計(jì)不得不奔波在外，怎么辦？這個(gè)時(shí)候外地的父母在關(guān)注成績(jī)的同時(shí)，更要關(guān)心孩子的身心發(fā)展，例如是否每天運(yùn)動(dòng)?和師生的關(guān)系怎么樣?上學(xué)快樂(lè)嗎？</p><p class="ql-block">6.父母要珍惜與孩子相處的過(guò)程</p><p class="ql-block"> 很多孩子本應(yīng)與父母相處的時(shí)間被爺爺奶奶、保姆，幼兒園老師替代，所以父母對(duì)孩子的影響力也就削弱。父母應(yīng)該在自己能陪伴孩子的時(shí)候——放下手機(jī)，細(xì)心照顧，耐心陪伴，會(huì)心觀察。</p><p class="ql-block">7.家庭結(jié)構(gòu)齊全不等于功能健全</p><p class="ql-block"> 一家人在一起應(yīng)該是互相照顧，互相溫暖的?？珊芏嗉彝ゾ褪菤埲钡摹⑵茽€不堪的（離異、留守、暴力）缺愛(ài)的心靈就像荒漠，而心理貧困更讓人絕望。</p><p class="ql-block"> 所以當(dāng)我們有條件時(shí)，應(yīng)該本著兒童利益最大化的原則，優(yōu)先處理一些難題。</p><p class="ql-block">8.家庭功能體現(xiàn)在父母的修為中</p><p class="ql-block"> 人的問(wèn)題在早年，早年的問(wèn)題在家庭，家庭的問(wèn)題在家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)的問(wèn)題在婚姻。</p><p class="ql-block"> 父母關(guān)系的好壞對(duì)孩子的影響很大。找對(duì)象，無(wú)論是男性還是女性，一定要先看一下對(duì)方父母的感情好不好？</p><p class="ql-block"> “貴族是三代以上養(yǎng)出來(lái)的?！蹦氵@一代可能是不完美的，但你可以通過(guò)好好養(yǎng)育下一代，讓下一代比你更好，然后形成滾雪球效應(yīng)，代代相承越來(lái)越好。</p><p class="ql-block">9.要孩子改變，大人要首先改變</p><p class="ql-block"> 心理醫(yī)生把問(wèn)題孩子教育好了，可回歸家庭后，若家長(zhǎng)不改變、不配合，孩子很快會(huì)回到原來(lái)的狀態(tài)，所以教育孩子容易，教育家長(zhǎng)很難。</p><p class="ql-block">10.大人好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上</p><p class="ql-block"> 為人父母是最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提升自己，防患于未然。</p><p class="ql-block"> 家庭是人生的起點(diǎn)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，而家長(zhǎng)的一言一行更是無(wú)時(shí)無(wú)刻不刻畫(huà)在孩子心中。所以教育之路，任重而道遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">分享人：盧偉</p><p class="ql-block"> 我曾經(jīng)跟一個(gè)朋友感慨道，人一生也就100塊錢(qián)，真的不禁花。當(dāng)然，這只是個(gè)比喻，100塊錢(qián)至100歲，其實(shí)很多人一生中都掙不到100歲，一般能活七八十歲，能活到90歲的很少，能活到100歲的更是鳳毛麟角。我仔細(xì)想想人生這些錢(qián)是怎么花的？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不是十塊十塊的花，而是20塊20塊的花。一個(gè)人從出生到能夠獨(dú)立掙錢(qián)，大概需要20年。</p> 第二組 <p class="ql-block">分享內(nèi)容：心理彰顯人之靈魂</p> <p class="ql-block">分享人:許艷霞</p><p class="ql-block"> 李玫瑾教授說(shuō)的這段話很有道理:人要學(xué)會(huì)反思，先真正認(rèn)識(shí)到自己，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們改變不了別人。自我反思讓我們自我審視，然后選擇自強(qiáng)不息。</p><p class="ql-block"> 人的一生很長(zhǎng)，事情做的不好了，反思一下，自我或借助它法修復(fù)一下思路，或許前方高能。</p><p class="ql-block"> 在教育孩子方面上，需要自我認(rèn)知“我家的孩子來(lái)自我的遺傳和養(yǎng)育，我憑什么要求他達(dá)到別人家孩子的標(biāo)準(zhǔn)”，這樣想或許就沒(méi)有那么多無(wú)奈了。欣賞他、接受他、理解他，或許彼此心就近了。</p><p class="ql-block"> 的確，教書(shū)育人是老師的責(zé)任，但家長(zhǎng)要明白，老師是在家長(zhǎng)已經(jīng)打造出的“半成品”基礎(chǔ)上進(jìn)行努力的，而且老師負(fù)責(zé)的教學(xué)工作還偏重于安裝應(yīng)用軟件，如果家長(zhǎng)安裝的系統(tǒng)軟件已存在缺陷，那對(duì)老師來(lái)說(shuō)是件痛苦的事情，卻又無(wú)法把學(xué)生退回給家長(zhǎng)返工，因?yàn)槿说男睦戆l(fā)展是不可逆的。</p> <p class="ql-block">分享人：劉德永、王振</p> 第三組 <p class="ql-block">分享內(nèi)容：心理發(fā)展有跡可循</p> <p class="ql-block">分享人:鄧亞麗</p><p class="ql-block">1、談戀愛(ài)要先了解對(duì)方的成長(zhǎng)經(jīng)歷，知道一個(gè)人的過(guò)去和現(xiàn)在才能預(yù)測(cè)他的未來(lái)。</p><p class="ql-block">2、怕對(duì)象不可靠，問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題就知道談對(duì)象時(shí)，關(guān)鍵要問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，你家老人都好吧，你爸媽關(guān)系挺好吧？首先，如果對(duì)方家里的四位老人都健在，說(shuō)明這家人的遺傳基因不錯(cuò)。其次，家里有長(zhǎng)壽老人，說(shuō)明這家人的生活方式不錯(cuò)，飲食合理。再次，老人能長(zhǎng)壽說(shuō)明子女對(duì)老人不錯(cuò)，也說(shuō)明老人教子有方。</p><p class="ql-block">3、了解一個(gè)人的過(guò)去即可知他是什么樣的人</p><p class="ql-block"> 只要了解人生各個(gè)時(shí)期的心理發(fā)展內(nèi)容及特點(diǎn)，就知道各種心理問(wèn)題最易發(fā)生在哪個(gè)心理期，以及這個(gè)時(shí)期起決定作用的環(huán)境是什么。</p><p class="ql-block"> 什么樣的生活背景就會(huì)造就什么樣的人，什么樣的養(yǎng)育方式就會(huì)造就什么樣的心理風(fēng)格，所以當(dāng)我們了解一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷后，就可以找到他現(xiàn)在很多心理問(wèn)題的答案。</p><p class="ql-block">4、同一類(lèi)人有相似的心理發(fā)展路徑</p><p class="ql-block"> 凡事以同類(lèi)行為方式實(shí)施犯罪的人，都有相似的心理發(fā)展路徑。他們是三無(wú)人員，一無(wú)家庭資源，二無(wú)知識(shí)資源，三無(wú)社會(huì)資源。于是他們就到處游蕩，沒(méi)有固定的生活區(qū)域，也沒(méi)有穩(wěn)定的社交圈。</p><p class="ql-block"> 如果不讓一個(gè)孩子出生后陷入困境，對(duì)社會(huì)的安定和家庭的幸福有多重要？我們減少犯罪的能力，不是抓多少人，不是判多少年，不是監(jiān)獄里關(guān)押多少犯人，而是全社會(huì)對(duì)家庭的維護(hù)，對(duì)孩子呵護(hù)是否到位。</p><p class="ql-block">5、心理發(fā)展有內(nèi)在的邏輯進(jìn)程</p><p class="ql-block"> 人格始于遺傳，成于養(yǎng)育。</p><p class="ql-block">6、心理發(fā)展還成階梯遞進(jìn)的模式</p><p class="ql-block"> 高樓大廈立足于幾養(yǎng)育子女，切不可在其人生初期“偷工減料”。人的心理并非一出生就開(kāi)始獨(dú)立的自我形成與發(fā)展，而是需要借助外部的力量，有一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。父母早年認(rèn)認(rèn)真真的養(yǎng)育孩子，可以收到事半功倍的效果，會(huì)影響孩子一生，因此我不贊同父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)完全放手，在孩子不懂什么是未來(lái)的年紀(jì)時(shí)，父母應(yīng)以智慧的方式對(duì)孩子有所約束和要求，而不是任其無(wú)知無(wú)畏地錯(cuò)過(guò)人生，某些關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block">7、養(yǎng)育的最佳時(shí)期是依戀期</p><p class="ql-block"> 父母與孩子的親緣最濃時(shí)分是在依戀期。好好珍惜孩子的依戀期，這是父母養(yǎng)育孩子的一種心理資本。</p><p class="ql-block">8、青春期最需要父母的智慧</p><p class="ql-block"> 人生也有轉(zhuǎn)型期，青春期，就是人從依戀到獨(dú)立的一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期。對(duì)這個(gè)時(shí)期孩子的各種掙脫表現(xiàn)，養(yǎng)育者“不急”是唯一的破解之道。 若是孩子在青春期出現(xiàn)敵對(duì)情緒，父母一定要耐心和堅(jiān)韌，記住和善而堅(jiān)定的原則，若與孩子發(fā)生沖突，父母切記只表達(dá)自己的看法，不要用要求、命令、強(qiáng)制等方式，那樣會(huì)激發(fā)孩子的青春沖動(dòng)。</p><p class="ql-block">9、對(duì)成年子女要學(xué)會(huì)放手與接受</p><p class="ql-block"> 18歲以后，人的生理發(fā)育逐漸停止，從生理成熟開(kāi)始，心理也逐漸成熟。這一時(shí)期，聰明的父母要學(xué)會(huì)放手與接受。</p><p class="ql-block">10、為老不尊者早就存在個(gè)性缺陷</p><p class="ql-block"> 一個(gè)好人不會(huì)突然變成壞人，反之亦然，為老不尊著以前做事也是沒(méi)有規(guī)矩或底線的。60歲以上的人，心理風(fēng)格是穩(wěn)定的。以前是什么樣的人，現(xiàn)在還是什么樣的人？一個(gè)壞人不會(huì)突然變成好人，一個(gè)好人也不會(huì)突然變成壞人，除非患精神病才有可能。</p> <p class="ql-block">分享人：菅昌偉</p><p class="ql-block"> 俗話說(shuō)“十年樹(shù)木 ，百年樹(shù)人”，看完《心理?yè)狃B(yǎng)》這本書(shū)才深刻的體會(huì)到這句話，一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是一天兩天形成的，而是父母長(zhǎng)期的用心經(jīng)營(yíng)，并不斷完善和改變自己來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)逐步實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在的社會(huì)普遍性的教育焦慮，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，注重各種能力特長(zhǎng)的培養(yǎng)，卻忽視了孩子的情感和性格的培養(yǎng)。一個(gè)人對(duì)人間悲歡離合的感悟能力以及他帶給別人和社會(huì)的感受將決定著他是否能夠回饋家庭和社會(huì)的重要因素。其實(shí)初為父母時(shí)，每個(gè)人都希望自己的孩子將來(lái)在社會(huì)上能生活得開(kāi)心快樂(lè)，在遇到挫折的時(shí)候能樂(lè)觀面對(duì)，遇到困難能迎難而上……但是隨著孩子上小學(xué)初中之后，更多的家長(zhǎng)是焦慮的聚焦于孩子的分?jǐn)?shù)和名次。焦慮是一個(gè)人對(duì)事物的認(rèn)知不清晰所產(chǎn)生的一種情緒，作為父母看完這本書(shū)會(huì)明白孩子養(yǎng)育并不會(huì)止步于哪一次考試，哪一次犯錯(cuò)，而是一項(xiàng)伴隨自己一生的成長(zhǎng)的探索之路。</p><p class="ql-block"> 為人父母，我們自己并不是一個(gè)完美的人。從書(shū)中能從自己身上看到父母對(duì)我們?cè)缒険狃B(yǎng)的痕跡，從而形成了現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)于這些我們應(yīng)該坦然接受，從中學(xué)習(xí)并不斷成長(zhǎng)才能完善自己。也是在這種成長(zhǎng)中不斷的修正自己的養(yǎng)育之路才能引導(dǎo)孩子的成為你想要的樣子。有人說(shuō)“貴族是三代以上養(yǎng)出來(lái)的。”所以養(yǎng)人是人生的一種修行。在養(yǎng)育的道路上，任重道遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block">分享人：董樂(lè)樂(lè)</p> 第四組 <p class="ql-block">分享內(nèi)容：心理?yè)狃B(yǎng)重在養(yǎng)心</p> <p class="ql-block">分享人：彭留春</p><p class="ql-block"> 讓我了解關(guān)于心理?yè)狃B(yǎng)的知識(shí)和技巧，幫助父母更好地理解和支持孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，包括了解許多主體，有父母的角色和職責(zé) 孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 父母是孩子最重要的撫養(yǎng)者，他們的責(zé)任不僅僅是提供食物和住所，更重要的是要幫助孩子建立積極的人際關(guān)系，發(fā)展情感和社交技能。以及培養(yǎng)健康的心理和人格，父母需要理解和支持孩子的情感需求 ，幫助他們處理好負(fù)面情緒，并建立健康的應(yīng)對(duì)方式。</p><p class="ql-block"> 在不同年齡階段需要關(guān)注的問(wèn)題和技能，如注意力和情緒管理，社交技能和溝通，以及自我認(rèn)知和發(fā)展。父母需要根據(jù)孩子的需求和發(fā)展階段.提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持.幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展，負(fù)面情緒，父母需要提供知識(shí)和安慰，幫助孩子度過(guò)難關(guān)。</p><p class="ql-block"> 總的來(lái)說(shuō)《心理?yè)狃B(yǎng)》本章提供了許多實(shí)用的知識(shí)和技巧，父母可以更好地幫助孩子建立積極的人際關(guān)系，發(fā)展孩子情感和社交技能，一起培養(yǎng)健康的心理和人格。</p> <p class="ql-block">分享人：魏蘭天 </p><p class="ql-block"> 一個(gè)人的情感發(fā)展取決于他生命的第一年，是否在撫養(yǎng)中擁有真正的愛(ài)，而給予他足夠的耐心，細(xì)心，寬容，甚至是小小的縱容。對(duì)于一歲以?xún)?nèi)的出生兒，爸媽大可放開(kāi)他，去愛(ài)他。給他足夠的情感營(yíng)養(yǎng)，用你的身體你的擁抱，你的撫慰，你的笑容，你的聲音去表達(dá)愛(ài)。地不能用金錢(qián)或者他人之手，間接表達(dá)你的愛(ài)。那是偷工減料的心理?yè)狃B(yǎng)。如果你真的愛(ài)孩子就要衣帶斷寬終不悔，為伊消得人憔悴！</p> 第五組 <p class="ql-block">分享內(nèi)容：人性由情感喚醒</p> <p class="ql-block">分享人：崔蘭萍</p><p class="ql-block">1.不幸遇到毫無(wú)人性的人會(huì)怎樣</p><p class="ql-block"> 要想不被這種可怕的人盯上并受到傷害，不僅要了解這種毫無(wú)人性的人是怎么長(zhǎng)成的，還要從根源上防范。</p><p class="ql-block">2.情感是上天為人設(shè)計(jì)的金箍咒</p><p class="ql-block"> 何為人性？即一個(gè)人有情感就有人性，無(wú)情感就無(wú)人性。人類(lèi)就好比西游記里面的“孫猴子”，孫悟空在修行之前要先加以束縛，老天對(duì)于人性也是有制約的，好的撫養(yǎng)才能養(yǎng)出好的人性。</p><p class="ql-block">3..一個(gè)人尚有情感，就尚有人性</p><p class="ql-block"> 對(duì)人最有力、最無(wú)價(jià)的控制力就是情感。越是弱者，越是一無(wú)所有的人，有時(shí)越需要一種柔軟的情感去喚醒其人性。</p><p class="ql-block">4.人性中的情感由養(yǎng)育而來(lái)</p><p class="ql-block"> 人性中的情感是養(yǎng)育而來(lái)的，冥冥之中自有天意，人在生命初期無(wú)能無(wú)助正是上天的精心設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block">5.孩子最早是靠氣味來(lái)認(rèn)人的</p><p class="ql-block"> 在初生階段，嬰兒的嗅覺(jué)先于視覺(jué)發(fā)展，嗅覺(jué)判斷是嬰兒最早認(rèn)人的方法，孩子吃奶時(shí)記住誰(shuí)的氣味，誰(shuí)就是他的依戀對(duì)象。所以，懷孩子十個(gè)月，不如“耳鬢廝磨”地養(yǎng)他十個(gè)月。</p><p class="ql-block">6.談戀愛(ài)也存在氣味相投的現(xiàn)象</p><p class="ql-block"> 每個(gè)人身上都有氣味，為什么有的人一接觸，你覺(jué)得他沒(méi)味呢？不是他沒(méi)味，而是你們的氣味是一樣的，這就叫緣分。</p><p class="ql-block">7.依戀是人生的第一次“戀愛(ài)”</p><p class="ql-block"> 依戀是人生的第一次“戀愛(ài)”，也是人來(lái)到世上的第一份安全感。成年人的情緒困擾大多來(lái)自依戀期的情感缺失。</p><p class="ql-block">8.依戀情感是教養(yǎng)孩子的心理資本</p><p class="ql-block"> 依戀情感不是發(fā)乎天然，而是源于撫養(yǎng)過(guò)程。早年撫養(yǎng)就是在積累撫養(yǎng)孩子的心理資本。</p><p class="ql-block">9.人的情感越豐富，人性就越豐滿</p><p class="ql-block"> 人性始于情感。只要一個(gè)人內(nèi)心尚有部分情感，無(wú)論是哪一種情感，就尚有人性；如果毫無(wú)情感表現(xiàn)，這個(gè)人就毫無(wú)人性。</p><p class="ql-block">10.依戀母親并不等于父親就不重要</p><p class="ql-block"> 母愛(ài)很重要，但父愛(ài)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中同樣不可或缺。凡是人性豐滿、情感良好的人，一定有一對(duì)恩愛(ài)有加、相敬如賓的父母。</p> <p class="ql-block">分享人：張文民 </p><p class="ql-block"> 父母如果在孩子幼年時(shí)期沒(méi)有親自撫養(yǎng)孩子，具有極高的風(fēng)險(xiǎn)性。因?yàn)楹⒆尤狈υ诟改笐驯Ю锏挠洃洠瑢?duì)他們沒(méi)有依戀之情。 </p><p class="ql-block"> 如果孩子在早年對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有形成依戀，發(fā)生心理異常的可能性就會(huì)增加，這種孩子容易出現(xiàn)冷謨，無(wú)情，殘酷等表現(xiàn)。他們的智力發(fā)展可能完全正常，但社會(huì)性發(fā)展容易出現(xiàn)問(wèn)題，在與人交往等方面出現(xiàn)異常。 </p><p class="ql-block"> 在孩子早年成長(zhǎng)的過(guò)程中，親自撫養(yǎng)和穩(wěn)定撫養(yǎng)是非常重要舊，可以影響人格的形成。人格是一個(gè)人整體的，穩(wěn)定的，獨(dú)特的心理活動(dòng)傾向和心理征象，其形成一直要持續(xù)到18歲，所以需要連續(xù)的，穩(wěn)定的撫養(yǎng)。</p> 第六組 <p class="ql-block">分享內(nèi)容：心理教養(yǎng)重在品行</p> <p class="ql-block">分享人：陳莎</p><p class="ql-block"> 心理?yè)狃B(yǎng)是心理發(fā)生和發(fā)展的第一個(gè)臺(tái)階，心理教養(yǎng)是心理發(fā)展的第二個(gè)臺(tái)階，是在初級(jí)情感的基礎(chǔ)上，讓情感發(fā)展的更為完整。</p><p class="ql-block">1、教養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)是人的社會(huì)行為初始時(shí)期</p><p class="ql-block"> 行為界限和行為規(guī)矩要在六歲之前的養(yǎng)育過(guò)程中隨事而交，讓孩子成為有教養(yǎng)的人。教養(yǎng)不同于撫養(yǎng)，不同于學(xué)校的教學(xué)。如果一個(gè)人在外面表現(xiàn)的沒(méi)有規(guī)矩，沒(méi)有教養(yǎng)，說(shuō)明父母只養(yǎng)育了他的身體，卻沒(méi)有培養(yǎng)他的性格，沒(méi)有教導(dǎo)他在社會(huì)生活中應(yīng)該有何規(guī)矩，如何行事。同時(shí)也說(shuō)明他父母本身修養(yǎng)就不夠，所以我們看一個(gè)孩子的行為就知道他的家庭和父母的教養(yǎng)如何，不管一個(gè)孩子將來(lái)走的多遠(yuǎn)，社會(huì)地位升到多高，其教養(yǎng)總能顯現(xiàn)父母的人品和修為。</p><p class="ql-block">2、心理養(yǎng)育需要恩威并施</p><p class="ql-block"> 在養(yǎng)育中，無(wú)論你的孩子多么可愛(ài)，也無(wú)論你多么愛(ài)他，終有一天他會(huì)走出你呵護(hù)的范圍，獨(dú)立的面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。所以你的養(yǎng)育一定要在愛(ài)他的基礎(chǔ)上，考慮他還會(huì)遇到不被愛(ài)的環(huán)境，父母如果有大智慧就應(yīng)該體現(xiàn)出養(yǎng)育方式的多樣化。既不能總斥責(zé)訓(xùn)斥孩子，也不能總夸他，表?yè)P(yáng)他。</p><p class="ql-block">3、性格取決于后天養(yǎng)成。</p><p class="ql-block"> 人在生命早期與身邊人互動(dòng)且不斷重復(fù)的行為模式，就是他未來(lái)的社會(huì)行為方式的雛形。這種社會(huì)行為方式就是性格。</p><p class="ql-block">4、良好的性格會(huì)讓人擁有好運(yùn)。</p><p class="ql-block"> 那些能在事業(yè)上成功并走得很遠(yuǎn)的人，那些能被人們敬佩和銘記的人，一定具有人類(lèi)最基本的情感，有同情心，有責(zé)任感，能自制，肯付出。能寬容不同性格的人，能與人合作，這些助人成功的心理內(nèi)容都不再智力的范疇，因此總結(jié)說(shuō)，性格決定命運(yùn)。</p><p class="ql-block">5、人生的路為何越走越窄</p><p class="ql-block"> 早年嬌生慣養(yǎng)和放縱，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不努力，進(jìn)而工作吃力，結(jié)婚后養(yǎng)家困難，離婚后一無(wú)所有，這種人生路徑會(huì)越走越窄，性格不僅決定個(gè)人的人際關(guān)系和社會(huì)影響范圍。最重要的是還會(huì)決定人的命運(yùn)，影響人的一生。</p><p class="ql-block">6、眼高手低的人，更容易有挫折感</p><p class="ql-block"> 把孩子養(yǎng)的驕橫、無(wú)恥到他成年，尤其是步入中年后，再想把它改變過(guò)來(lái)，比登天還難，所以性格培養(yǎng)不僅影響孩子的一生，影響其社會(huì)生活能力，還會(huì)影響父母晚年的生活。家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要重視孩子的性格，也培養(yǎng)讓他養(yǎng)成勤快脾是吃苦耐勞，經(jīng)得住說(shuō)不輕易記恨的性格。</p><p class="ql-block">7、性格如何影響人的命運(yùn)</p><p class="ql-block"> 養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，如果缺乏嚴(yán)格要求，對(duì)他的行為沒(méi)有約束，使它沒(méi)有規(guī)矩，沒(méi)有界限，沒(méi)有行為規(guī)范，一旦他有更大的自由空間和更多的選擇機(jī)會(huì)，就會(huì)因任性和肆意妄為釀成大錯(cuò)。人一步走錯(cuò)，就會(huì)讓人生步步錯(cuò)位，這就是性格決定命運(yùn)的原因。</p><p class="ql-block">8、耐挫之心，越早歷練越好</p><p class="ql-block"> 許多父母不明白人的軀體抗壓性差別不大，差別大的是內(nèi)心內(nèi)心強(qiáng)大的人，沒(méi)有一個(gè)是天天被夸獎(jiǎng)夸出來(lái)的。在家庭內(nèi)正常的批評(píng)甚至訓(xùn)斥，在一定程度上就是給孩子打“心理疫苗”，讓他在復(fù)雜的社會(huì)生活中遇到各種情況都能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。</p><p class="ql-block">9、心理彈性需要從小練就</p><p class="ql-block"> 對(duì)孩子的愛(ài)不單單要表現(xiàn)在呵護(hù)上，還要表現(xiàn)在磨練上，狠下心來(lái)磨練孩子比呵護(hù)孩子更難，更需要父母的勇氣與膽識(shí)。孩子的培養(yǎng)，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)測(cè)人的一生會(huì)遇到什么挫折和磨難。所以在情感撫養(yǎng)到位的基礎(chǔ)上，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的父母一定要舍得讓孩子從身體吃苦到心里耐苦，有意培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)性格，這是一種更深更遠(yuǎn)的愛(ài)。</p><p class="ql-block">10、適度懲罰也是一種保護(hù)</p><p class="ql-block"> 當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，越早進(jìn)行懲戒越有力，但要注意的是，懲罰本身并不是目的。讓越軌的孩子不敢繼續(xù)錯(cuò)下去，懂得遵守法律，認(rèn)真生活，成為對(duì)家庭有責(zé)任感，對(duì)社會(huì)有用的人，才是適度懲罰的目的。</p> <p class="ql-block">分享人:劉釗 </p><p class="ql-block"> 心理?yè)狃B(yǎng)是心理發(fā)生和發(fā)展的第一個(gè)臺(tái)階，即人性的喚醒與情感關(guān)系的建立。心理教養(yǎng)是心理發(fā)展的第二個(gè)臺(tái)階，是在初級(jí)情感的基礎(chǔ)上，讓情感發(fā)展得更為完整。</p><p class="ql-block"> 父母千萬(wàn)不要以為，只要向孩子充分表達(dá)愛(ài)就夠了。在孩子出生后的兩三年里，當(dāng)他哭喊時(shí)要盡快抱起來(lái)，幫他解除痛苦，可他三歲以后還動(dòng)不動(dòng)就放聲大哭，甚至躺在地上打滾，就不是把他抱起來(lái)那么簡(jiǎn)單了。</p><p class="ql-block"> 世上所有的事物都是成雙成對(duì)存在著，然后相互轉(zhuǎn)換，甚至以相反的方式并存和互補(bǔ)地運(yùn)行。愛(ài)也是如此。在孩子成長(zhǎng)的不同時(shí)期，父母對(duì)孩子愛(ài)的表達(dá)也應(yīng)有所不同。</p> 第七組 <p class="ql-block">分享內(nèi)容：性格培養(yǎng)決定命運(yùn)</p> <p class="ql-block">分享人:李艷</p> <p class="ql-block">分享人:王燕飛</p><p class="ql-block">打造優(yōu)質(zhì)家庭軟環(huán)境，讓孩子“不教而善”</p><p class="ql-block"> 家庭是孩子人生的起點(diǎn)，決定著孩子的將來(lái)。孩子長(zhǎng)成什么樣，不在于孩子，在于父母、祖父母乃至往前幾代人，在于代代相承的基因和家庭軟環(huán)境。要養(yǎng)育好孩子，福蔭后代，就要做好自己，不斷修正自己，營(yíng)造好家庭軟環(huán)境，讓孩子不教而善。</p><p class="ql-block"> 首先，做好自己，想要孩子成為什么樣，自己先成什么樣。想要孩子勤勞，我們就要在他們面前勤勞；想要孩子愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們就要在他們面前多讀書(shū)學(xué)習(xí)……而不是你要怎樣不要怎樣的說(shuō)教。因?yàn)楦改甘呛⒆由钪邢嗵幾疃嗟娜?，是孩子最重要的學(xué)習(xí)對(duì)象，孩子所有行為能力的習(xí)得，最先學(xué)的一定是父母。</p><p class="ql-block"> 其次，構(gòu)建和諧家庭關(guān)系，夫妻恩愛(ài)，親子愉悅，彼此間多溝通交流，讓愛(ài)和溫暖滋潤(rùn)心靈。教育的最終影響來(lái)自于關(guān)系，我們?cè)诩依镌趺凑f(shuō)，怎么做，孩子在社會(huì)當(dāng)中就會(huì)變成什么樣的人，鹽堿地種不出好莊稼，疏遠(yuǎn)冷漠的家庭氛圍也養(yǎng)不出陽(yáng)光快樂(lè)的好孩子</p><p class="ql-block"> 最后，不要再以孩子如何取決于天生為借口，懶于身教影響。李教授在書(shū)中告訴我們，父母的行為會(huì)直接影響孩子，孩子的經(jīng)歷和能力記憶會(huì)停留在神經(jīng)細(xì)胞中，遺傳給下一代，這也是為什么有些孩子天生的性格成分會(huì)像祖父母。</p><p class="ql-block"> 所以，在家庭養(yǎng)育中，父母的言談舉止和修養(yǎng)非常重要。不僅會(huì)直接影響孩子，還會(huì)影響后代，一定要做好自己，福澤后代。</p> 閱讀集錦 <p class="ql-block"> 讀書(shū)不僅可以讓人獲得知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以讓人減少浮躁、遠(yuǎn)離愚昧，成為一個(gè)內(nèi)心有修養(yǎng)的人。</p> <p class="ql-block"> 羅曼羅蘭說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己?！弊x書(shū)，是為了遇見(jiàn)更好的自己。</p>