<p class="ql-block" style="text-align:center;">跟著課本去旅行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你可以坐下來(lái)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">靜靜地讀一本書</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">跟著我們一起</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">去看世界</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">去聽(tīng)世界</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">去感受世界</p> <p class="ql-block ql-indent-1">了解世界是孩子必修的課程，當(dāng)我們看到的世界大了，才能更加有底氣，才能更加坦蕩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">暑假出游，是孩子們最最期盼的?？墒牵ツ膬和婺?？有了！快翻開(kāi)課本，平平老師帶你們一起跟著課本去旅行吧！</p> 第一站 尋訪河西走廊——春風(fēng)不度玉門關(guān) <p class="ql-block ql-indent-1">精彩旅行開(kāi)始啦！唐代詩(shī)人王之渙寫了一首詩(shī)——《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。詩(shī)中的“玉門關(guān)”？在哪兒？為什么叫玉門關(guān)？跟隨王老師、笑舒姐姐和孩子們，我們找到了答案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中華文明五千年，它的內(nèi)涵博大精深，給我們留下寶貴的精神財(cái)富。讓我們穿越時(shí)空，向圣人學(xué)習(xí)，和先賢對(duì)話，同學(xué)們插上想象的翅膀，用歌聲展示——春風(fēng)不度玉門關(guān)</p> 第二站 尋訪河西走廊——西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 <p class="ql-block"> 第二站我們我們繼續(xù)尋訪河西走廊，來(lái)到了陽(yáng)關(guān)，了解為什么詩(shī)中說(shuō)"西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人"？</p> <p class="ql-block"> 讀書是靜態(tài)的，是人們心中的“詩(shī)”，行路是動(dòng)態(tài)的，是“遠(yuǎn)方”。只有把讀書和行路結(jié)合起來(lái)，才能到達(dá)“詩(shī)與遠(yuǎn)方”。<span style="font-size:18px;">跟著課本去旅行，讓同學(xué)們用稚嫩的童聲，打開(kāi)了書本的奇妙世界。</span></p> 第三站 古典蘇州——《楓橋夜泊》 <p class="ql-block"> 第三站我們來(lái)到了古典蘇州，寫出楓橋夜泊這首千古名篇的詩(shī)人張繼，為什么夜泊在了楓橋邊，又是為什么心情不好徹夜難眠，跟著書本去旅行，楓橋夜泊帶我們?nèi)ジ惺茉?shī)人當(dāng)時(shí)的心境……</p> <p class="ql-block"> “姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，寒山寺的夜半鐘聲仿佛回蕩著歷史的回聲，給人以一種古雅莊嚴(yán)之感。有了寒山寺夜半鐘聲的加入，楓橋夜泊的神韻才得到最完美的表現(xiàn)，這首詩(shī)便不再是一幅單純的景物畫，而是變成了一卷帶著聲音、情景交融的立體畫面，整個(gè)印象才鮮活了起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 讓我們用歌聲來(lái)再次展現(xiàn)詩(shī)中鮮活的印象吧！</p> 第四站 行走在草原——風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊 <p class="ql-block ql-indent-1">“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！比绱嗣骼屎浪?，意境開(kāi)闊的描寫北國(guó)草原壯麗富饒風(fēng)光，抒寫敕勒人熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活的豪情民歌是如何誕生的呢？我們第四站來(lái)到了草原了解這首《敕勒歌》。</p> <p class="ql-block"> 每當(dāng)吟唱起這首開(kāi)闊雄壯，慷慨悲涼的鮮卑族民歌――《敕勒歌》，仿若夢(mèng)回陰山腳下，青山連綿起伏，綿亙?nèi)?；心馳廣漠草原，芳草無(wú)邊無(wú)際，蒼茫遼闊；清風(fēng)吹過(guò)，草浪動(dòng)蕩起伏，牛羊閃現(xiàn)。</p> 第五站 尋訪靖江——《惠崇春江晚景》 <p class="ql-block ql-indent-1">第五站我們一起來(lái)到了有著“長(zhǎng)江北岸小江南”之稱的江蘇省靖江市。靖江市是一個(gè)充滿江鮮風(fēng)味的臨水小城，到這里一定要嘗嘗那蘇軾寧死也要吃的河豚?！皭?ài)生氣”的河豚長(zhǎng)相可愛(ài)，可毒性卻是出了名得大！實(shí)際這些都是它用來(lái)保護(hù)自己的方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘇軾筆下的《惠崇春江晚景》是一首題畫詩(shī)，也就是題在畫上的詩(shī)詞。惠崇就是這幅畫的作者，他是北宋時(shí)期的一名僧人，能詩(shī)善畫，作品博得不少文人墨客的青睞，蘇軾便是其中之一。雖然原畫已經(jīng)失傳，但蘇軾這首題畫詩(shī)卻流傳下來(lái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我們一起來(lái)用歌聲再回顧一下蘇軾筆下的《惠崇春江晚景》吧。</p> 結(jié)束旅程 <p class="ql-block ql-indent-1">五周暑假旅行快結(jié)束了，同學(xué)們跟著課文穿越古今，領(lǐng)略祖國(guó)的遼闊和美麗，用歌聲表達(dá)了自己心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，讓我們?cè)诒庸?jié)奏《你笑起來(lái)真好看》結(jié)束我們愉快的暑期托管音樂(lè)之旅吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，我們跟著課本去旅行，插上想象的翅膀，將書本知識(shí)與課外拓展結(jié)合起來(lái)，希望這個(gè)暑假能指引著我們的孩子走出校門，走向自然，走進(jìn)社會(huì)，感悟生活……</p>