我升中班啦 <p class="ql-block ql-indent-1">升入中班后，小朋友們在外形和能力方面都有了明顯的變化，產(chǎn)生了樂于幫助別人的情感，尤其是在當(dāng)老師說需要幫忙整理玩具、搬椅子的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，他們自告奮勇地毛遂自薦。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一開始，我們請幾個能干的孩子為大家服務(wù)，但是沒過幾天，其他的小朋友也搶著幫忙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">因此，我們結(jié)合孩子的興趣點以及值日生蘊含的教育價值，生成了我們的課程故事《“值”來“值”去》。</p> 當(dāng)選值日生 <p class="ql-block ql-indent-1">“我們班級里有那么多小朋友，每個人都想當(dāng)值日生，該怎么安排呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“表現(xiàn)好的小朋友來做值日生吧?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">“每個人都想當(dāng)?shù)脑挘洼喠鳟?dāng)來！”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">“我們可以按照小組來分，一個星期有五天，我們剛好有五組~！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">值日生工作是幼兒在園為集體服務(wù)的一種形式，是勞動教育的一個重要組成部分，做值日生有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣，提高動手能力，增強自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。</p> 確定值日生工作 <p class="ql-block ql-indent-1">原來值日生有很多事情需要做，通過孩子們的討論、制定，我們確定了班級值日生的主要任務(wù)有：擺放小椅子、數(shù)勺子、收拾玩具、幫老師做事情……</p> 值日生工作牌 <p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)于當(dāng)選值日生的問題解決了，可是又出現(xiàn)了一個新的問題……</p><p class="ql-block ql-indent-1">“值日生選好了，但是我不知道今天是誰值日怎么辦？” </p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">怎么讓別人知道今天的值日生是誰呢？經(jīng)過討論，大家決定設(shè)計值日生標志。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">“我們可以做個工作牌，我媽媽也有工作牌?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“可是工作牌怎么弄呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“把自己畫上去唄，我想做……”</p> 今天我值日 <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過前期充足的準備，終于可以當(dāng)值日生啦！一起來看看孩子們的“工作”情況吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們很好地適應(yīng)了“值日生”角色?？墒牵等丈墓ぷ饕矝]有想象中的那么順利，雖然有些小插曲，但是我們的“值日生”都表現(xiàn)得很棒！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本課程是以值日生為切入點，讓孩子們不僅豐富了做值日生的經(jīng)驗和技能，同時也感受到了自我勞動、服務(wù)他人、實現(xiàn)自我價值的樂趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">值日生工作是一個漫長的體驗式生活教育課程，它能有效地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和為他人、為集體服務(wù)的良好意識。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們會一直堅持“值日生”活動，愿孩子們的每一天都有著滿滿的正能量，也期待每個“小值日生”都能在接下來的時光中收獲更多的美好!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">————————ＥＮＤ————————</span></p>