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泰寧研修闊視野，博采眾長(zhǎng)促提升---2023年上杭縣第二屆名師（名校長(zhǎng)）專項(xiàng)培訓(xùn)第三天簡(jiǎn)報(bào)

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<p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源，加深學(xué)習(xí)交流，借鑒先進(jìn)教育理念，加強(qiáng)教師對(duì)先進(jìn)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)和感悟，提高教師業(yè)務(wù)水平，2023年8月11日上杭縣第二屆名師（名校長(zhǎng)）專項(xiàng)培訓(xùn)班全體學(xué)員來到泰寧縣文昌小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。 </p> 品泰寧底蘊(yùn)，悟文昌靜美 <p class="ql-block">　　在景美泰寧深厚的傳承文化之中，領(lǐng)略了文昌小學(xué)的靜美辦學(xué)之道。文昌小學(xué)黃榮芳副校長(zhǎng)引領(lǐng)我們參觀了校園文化和樓道文化等。老師們對(duì)文昌小學(xué)整潔的校園環(huán)境、獨(dú)具匠心的校園布局、各具特色的書吧、豐富多彩的文化長(zhǎng)廊和濃郁良好的育人氛圍交口稱贊；一邊觀看，一邊拍照，細(xì)心琢磨，交流看法，真切感受文昌小學(xué)文明校園建設(shè)的濃厚氛圍和建設(shè)成效。文昌小學(xué)校園美，校園文化氛圍濃，每一個(gè)樓梯、每一面墻壁都會(huì)說話，每一條通道都富有生命力，每一個(gè)設(shè)施都具有教育功能，處處滲透著濃濃的書香和人文氣息，讓人陶醉、使人著迷。</p> 交流學(xué)習(xí) <p class="ql-block">　　參觀完校園，我們和黃校長(zhǎng)在學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行了交流。交流會(huì)上，黃校長(zhǎng)對(duì)我們的到來表示熱烈歡迎。接著，黃校長(zhǎng)從丹霞之城、千年古縣、紅色蘇區(qū)和生態(tài)福地四個(gè)方面介紹了靜心泰寧，讓我們?nèi)轿坏卣J(rèn)識(shí)了美麗泰寧。</p> <p class="ql-block">　　黃校長(zhǎng)還作了《精心辦學(xué)謀發(fā)展 靜心求真促成長(zhǎng)》的專題介紹，她從:一、學(xué)校簡(jiǎn)介，辦學(xué)成效；二、明確目標(biāo)，打造“靜美”校園；三、落實(shí)“五抓手”，促進(jìn)品牌建設(shè)。1.實(shí)施“5+X”種子計(jì)劃，培養(yǎng)最美少年；2.開展“1+7雨露之愛”，關(guān)愛留守兒童活動(dòng)；3.建設(shè)“兩香”校園，打好書香、墨香底色；4.實(shí)施“1358青藍(lán)工程”，助力新教師培養(yǎng)成長(zhǎng)；5.加強(qiáng)黨建品牌建設(shè)---“五星閃耀，靜美文昌”。三大方面展示了泰寧縣文昌小學(xué)“靜心辦學(xué)，堅(jiān)守文昌之道，建最美校園；靜心育人，守望教育初心，當(dāng)最美教師；靜心求真，成就美好人生，做最美少年”的辦學(xué)理念，從而培養(yǎng)出“人格健全、志趣高雅、身心和諧、 可持續(xù)發(fā)展”的人。</p> <p class="ql-block"> 文昌小學(xué)做到放眼未來，立足發(fā)展，持續(xù)奮斗，抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量的提升，著實(shí)推動(dòng)教育向著有文化、有品位、有特色的靜美校園奮力前行。</p> 交流互動(dòng) <p class="ql-block">　　通賢中小許兆和校長(zhǎng)、蛟洋中小鄒永紅校長(zhǎng)分別作了發(fā)言，發(fā)表了各自感言與看法。</p><p class="ql-block"> 此次參觀交流，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和教師發(fā)展理念等，受益匪淺。</p> 培訓(xùn)學(xué)習(xí) <p class="ql-block">　　為提升教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，下午，我們聆聽了廈門市教育科學(xué)研究院正高級(jí)教師陳宗榮老師的《基于數(shù)據(jù)分析的教學(xué)實(shí)踐》的精彩報(bào)告。</p> <p class="ql-block">　　陳老師從1.提高數(shù)養(yǎng):評(píng)價(jià)觀念與技術(shù)革新；2.規(guī)準(zhǔn)檢測(cè):監(jiān)測(cè)框架與工具研制；3.數(shù)據(jù)處理:維度細(xì)化與等值分析；4.結(jié)果運(yùn)用:認(rèn)知診斷與教學(xué)改進(jìn)。四個(gè)方面分析了基于數(shù)據(jù)分析的教學(xué)改進(jìn)，陳老師用大量具體的教育案例證明了數(shù)據(jù)在教育中的運(yùn)用，詮析了數(shù)據(jù)對(duì)教育的作用；教育數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化；教育數(shù)據(jù)促進(jìn)教育公平，提高教學(xué)質(zhì)量；教育數(shù)據(jù)支持個(gè)性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；教育數(shù)據(jù)提高了教育管理決策的科學(xué)化、智能化水平。只有這樣，才能真正地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)為教學(xué)改進(jìn)賦能。</p> 交流互動(dòng) 課間律動(dòng)操 <p class="ql-block">　　通過今天的參觀學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)，各位老師收獲很大。增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，看到了差距，明確了目標(biāo)，找到了辦法。相信，我們將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)際有效結(jié)合，定能大大促進(jìn)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，都能不忘初心，載夢(mèng)前行，迎接新的挑戰(zhàn)?！把蓝?，功成事遂?！?。</p> 學(xué)習(xí)感悟 <p class="ql-block">　　在景美泰寧深厚的傳承文化之中領(lǐng)略文昌小學(xué)的靜美辦學(xué)之道。其一，靜心辦學(xué)，堅(jiān)守文昌之道，建美麗校園，創(chuàng)一流品牌。其二，靜心育人，守望教育初心，要求老師做最美“四有”好教師。其三，靜學(xué)求真，成就美好人生，引領(lǐng)孩子們做最美“七有”少年。其四，學(xué)校圍繞立德樹人，結(jié)合學(xué)校靜美品牌，以“雨露一生、幸福一生、滋潤(rùn)一生”為目標(biāo)，開展筑夢(mèng)工作坊的留守兒童關(guān)愛活動(dòng)。落實(shí)一生一臺(tái)賬、一生一陪伴、一生一導(dǎo)師、一生一關(guān)愛、一生一幫扶、一生一守望、一生一歡笑的“1+7”特色系列工作，為留守兒童營(yíng)造健康、快樂、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。（廬豐中學(xué) 胡發(fā)浪） </p><p class="ql-block"> 泰寧縣文昌小學(xué)的實(shí)地研學(xué)中，我又一次感受到學(xué)校的發(fā)展離不開健全的辦學(xué)理念，先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂。沒有學(xué)校的發(fā)展，就沒有教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；沒有對(duì)教育的深思與研究，就不可能成就真正的教育者。同時(shí)，學(xué)校必須優(yōu)化管理機(jī)制，以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)人人爭(zhēng)先，從而讓學(xué)校充滿無限活力，讓師生攜手共研共進(jìn)、邂逅最美的教育。（臨城中小 謝蘭）</p> <p class="ql-block">　　“知為行之始，學(xué)為用之先。”今天的外出參觀學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)，受益匪淺，不但開闊了視野，還引發(fā)了很多思考，更加深刻地認(rèn)識(shí)到：教育教學(xué)是一項(xiàng)“做到老，學(xué)到老”的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)，更新理念，才能更好地促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提升自己的教育教學(xué)水平，從而助推學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。（才溪中學(xué) 羅慶平）</p> <p class="ql-block">　　今天很榮幸參觀了亮麗、優(yōu)雅、靜美的文昌小學(xué)，聆聽了黃校長(zhǎng)以巜精心辦學(xué)謀發(fā)展 靜學(xué)求真促成長(zhǎng)》為主題的精彩講座，黃校長(zhǎng)講座中的“五抓手”、“5十X”種子計(jì)劃、“1十7雨露之愛”等令我深受啟發(fā)，受益匪淺。使我更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育教學(xué)管理精細(xì)化、培養(yǎng)青年教師素養(yǎng)成長(zhǎng)規(guī)劃化、培養(yǎng)＂五育并舉”學(xué)生方法科學(xué)化、關(guān)愛留守兒童細(xì)致化的重要性。每一次參訓(xùn)都是一次成長(zhǎng)，在以后的教學(xué)生涯中，我將以“靜學(xué)求真促成長(zhǎng)”一路前行。（南陽中小 梁紅玉）</p> <p class="ql-block">　　文昌小學(xué)的校園管理精細(xì)化、校園文化特色化，在靜心育人上下功夫，給我留下了深刻印象:</p><p class="ql-block">一是培育教師上，實(shí)施了“1358青藍(lán)工程”助力新教師成長(zhǎng)，目標(biāo)明確、方法正確，教師有方向感、成就感和幸福感。</p><p class="ql-block">二是培育學(xué)生上，落實(shí)“五抓手”的五育并舉品牌建設(shè)，有“5+X”種子計(jì)劃培養(yǎng)最美少年、“1+7雨露之愛”關(guān)愛留守兒童雛燕之家、打造閱讀與書香、墨香文化校園等，每一個(gè)項(xiàng)目都符合學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，目的性、科學(xué)性、可操作性強(qiáng)。可以預(yù)見，文昌小學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生會(huì)很優(yōu)秀，學(xué)校的未來會(huì)更美好！（溪口中學(xué) 羅忠福）</p> <p class="ql-block"> 今天，我們走進(jìn)了年輕有活力的文昌小學(xué)。優(yōu)美的校園環(huán)境，布局合理的建筑設(shè)計(jì)，特色氛圍濃厚的校園文化，給我留下了深刻的印象，而“五育并舉”辦學(xué)理念的落實(shí)更是讓我為之驚嘆。學(xué)校抓“亮”辦學(xué)特色，落實(shí)“五抓手”，即實(shí)施“5+X”種子計(jì)劃，開展“1+7雨露之愛”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，建設(shè)“兩香校園”，實(shí)施“1358青藍(lán)工程”，加強(qiáng)黨建“五星閃耀，靜美文昌”品牌建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?！办o美文昌”的品牌建設(shè)。由于時(shí)間關(guān)系，我們無法深入去探討、交流他們?cè)诰唧w環(huán)節(jié)上的操作，重要的是學(xué)習(xí)他們抓住某一環(huán)節(jié)，做出經(jīng)驗(yàn)，做出成果的精神；學(xué)習(xí)他們抓住一點(diǎn)，持之以恒，不斷探索、完善的毅力。我相信:成事者思索，并且明達(dá)。 （古田中小 廖麗霞）</p> <p class="ql-block">教學(xué)班主任:陳涓</p><p class="ql-block">行政班主任:林蓉</p><p class="ql-block">制作團(tuán)隊(duì):第4組</p><p class="ql-block">美篇制作:羅慶平</p><p class="ql-block">供稿:胡發(fā)浪、廖麗霞 </p><p class="ql-block">供圖:范華庭</p><p class="ql-block">其他:許兆和、吳榮英、羅忠福、梁紅玉、謝蘭</p>