初見之喜 愛的小確幸——靈武市童樂幼兒園新學(xué)期開展線上家訪活動(dòng)童樂幼兒園 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 靈武市童樂幼兒園認(rèn)真踐行《幼兒園工作規(guī)程》中“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”理念，深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，在幼有所育、學(xué)有所教上持續(xù)用力，以家長工作為重要抓手，開展有效的家長工作，共同營造良好的家園互動(dòng)氛圍，在家園共育和促進(jìn)保教質(zhì)量提升等方面實(shí)行了一系列切實(shí)可行的具體舉措。</span></p> 用心部署誠邀約 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 新故事的開啟，往往伴隨著期待、激動(dòng)、焦慮和擔(dān)憂。童樂幼兒園秋成園開園在即，為了解本學(xué)年入園幼兒的成長環(huán)境，幫助幼兒認(rèn)識班級教師，緩解入園焦慮，拉近教師與家長、幼兒之間的距離，老師們以視頻連線、電話、語音等形式進(jìn)行線上家訪，為家園共育奠定了良好的基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 各班教師制定了科學(xué)詳實(shí)的家園溝通方案，與家長預(yù)約好時(shí)間，從幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、家庭教育、幼小銜接等方面與家長進(jìn)行一對一交流，確保此次線上家訪取得實(shí)效，落到實(shí)處。</span></p> 溫情對話初相見 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “ 叮鈴！你好，寶貝，我是童樂幼兒園的老師，終于見到你們啦！”在約定的時(shí)間，老師們與幼兒及家長以多種“同框同屏”的方式相見。家訪過程中，幼兒與老師初次見面，有的靦腆羞澀，有的勇敢主動(dòng)，老師與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，了解孩子的發(fā)展情況，家長和老師針對孩子的教養(yǎng)環(huán)境、性格特征以及當(dāng)前生活習(xí)慣和自理能力等方面進(jìn)行了深入的交談。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 小班組:“寶貝能不能自己吃飯？”“上廁所需要老師的幫助嗎？”“有經(jīng)常一起玩的同伴嗎？”小班教師與家長進(jìn)行了親切溝通。借此契機(jī)，老師們了解了班級幼兒的家庭情況、生活作息和成長環(huán)境等，同時(shí)向家長們建議從習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，逐步培養(yǎng)孩子的自理能力及動(dòng)手能力?！袄蠋?，寶貝在幼兒園里交不到好朋友怎么辦？”“老師，寶貝大便還需要大人的幫助?！睂τ诩议L們所提出的困惑和各種擔(dān)心，老師們也給予了耐心細(xì)致地解答，消除家長心中疑慮與困惑，并誠懇地聽取了家長的建議和希望。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 中班是幼兒園三年生活中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。成為中班的大哥哥、大姐姐，能夠主動(dòng)為他人服務(wù)嗎？在家里能幫助爸爸媽媽做力所能及的事嗎？喜歡玩什么游戲？在交流過程中，中班老師圍繞幼兒的常規(guī)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成為話題展開討論，向家長介紹培養(yǎng)幼兒我服務(wù)能力的策略。同時(shí)，也幫家長認(rèn)識到培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、動(dòng)手探究的重要性，鼓勵(lì)家長從當(dāng)下開始，以身作則，堅(jiān)持和孩子一起參與到運(yùn)動(dòng)和探究活動(dòng)中，幫孩子樹立信心，提高動(dòng)作發(fā)展能力、科學(xué)探究和思維能力，為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 升入大班，意味著孩子們離小學(xué)生活不遠(yuǎn)了?！坝仔°暯印币恢币彩沁@個(gè)階段的熱點(diǎn)話題，“在幼兒園會教孩子識字算數(shù)嗎？”“需要給幼兒報(bào)銜接班嗎？”“大班延時(shí)課程內(nèi)容有哪些？”家長們也有著各種擔(dān)憂。作為家長和老師，應(yīng)該為孩子做哪些方面的入園準(zhǔn)備呢？家訪中，大班老師向家長講解了在幼兒園中我們更注重幼兒對知識的興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以游戲、親身體驗(yàn)和操作的方式來幫助幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)，獲得發(fā)展。并針對家庭教育提出了具體切實(shí)可行的策略，幫助家長們緩解幼小銜接教育的焦慮，為家長解開育兒過程中的困惑。</span></p> 家園攜手啟新程 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 家訪工作結(jié)束后，家長對本園安排的線上家訪活動(dòng)給予高度評價(jià)和積極反饋。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 這次不一樣的“見面會”，是一場溫暖有愛的邀約，是一份隔著屏幕的相見，它拉近了教師與幼兒和家長間的距離，增進(jìn)了彼此間的了解，架起了老師與孩子、家長們的溝通橋梁，也讓教育在溫暖與愛意中啟程。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">編輯:李芳</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">圖片:教師</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">審核:李莎</b></p> 家長幼兒老師家訪幼兒園孩子童樂家園教師幫助