<p class="ql-block"> 武陟縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李昊男</p><p class="ql-block"> 二零二三年的七月底閱讀了李希貴老師的《學(xué)生第二》，再次認(rèn)識(shí)到作為一名有思想的教師就應(yīng)時(shí)時(shí)處處對(duì)我們的教育得有感悟與反思，并將自己的感悟形成文字，用自己的思想去影響更多的人。</p><p class="ql-block"> 第一次閱讀完《學(xué)生第二》我寫了一篇《幸福的教師才能培育出幸福的學(xué)子》，這兩天再次翻開《學(xué)生第二》這本書，又讓我有了新的發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 首先讓我非常有感觸的是《不要像一般的人一樣生活》，讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)、發(fā)展更加堅(jiān)定了不停前進(jìn)的信念。要想快速成長(zhǎng)，就應(yīng)不走尋常路，就應(yīng)有自己的思想體系，就應(yīng)有自己的獨(dú)辟蹊徑?！恫灰褚话愕娜艘粯由睢反笾逻@樣寫道：</p><p class="ql-block"> 李希貴老師的電腦桌面上有這樣一句話：不要像一般的人一樣生活，否則你只能成為一般的人。</p><p class="ql-block"> 把這句話反過來說，也許我們會(huì)更加清楚：如果你想成為不一般的人，那么，你就不能像一般的人一樣生活。</p><p class="ql-block"> 李希貴老師的一位老領(lǐng)導(dǎo)曾說：“你沒有超常規(guī)的思路，你沒有超常規(guī)的辦法，你也沒有超常規(guī)的措施，你又想達(dá)到超常規(guī)的目標(biāo)，這怎么可能？”</p><p class="ql-block"> 是啊，這怎么可能！你想成為不同一般的人，但你卻像一般的人一樣生活，一樣工作，一樣追求，一樣思維，一樣朝九晚五，一樣春種秋收，你憑什么可以成為不同一般的人！</p><p class="ql-block"> 一般情況下，大家對(duì)上級(jí)的指示往往“不走樣”地貫徹執(zhí)行，并以此為榮，而我認(rèn)為必要時(shí)可以“走樣”，只有這樣才能使它成為“創(chuàng)新工作成果”。</p><p class="ql-block"> 一般情況下，大家喜歡經(jīng)營(yíng)自己的職業(yè)，特別是追求級(jí)別、待遇、房子等，而我認(rèn)為，拿出更多精力和時(shí)間去不斷挑戰(zhàn)自我，不斷刷新自己，嘗試新的工作方式和生活方式，給自己制定一些乍看上去有些不可思議的目標(biāo)并全力去實(shí)現(xiàn)它，給自己一些驚喜。這不就是人生的自我獎(jiǎng)賞嗎？</p><p class="ql-block"> 一般情況下，大家都能“在其位，謀其政”，但僅僅如此，肯定只能成為一般的人。我要求自己除此之外，還要種好自己的“自留地”。在“自留地”里，常常意外地開出別致的花，結(jié)出獨(dú)特的果，盡管打不了多少糧食，卻往往能給你意外的收獲。</p><p class="ql-block"> 一般情況下，人們喜歡讀一些流行而又時(shí)尚的書，而我則往往喜歡讀一些不合時(shí)宜的東西。譬如，以學(xué)生為中心的觀點(diǎn)已經(jīng)席卷校園的時(shí)候，我卻重新找來凱洛夫的《教育學(xué)》，才發(fā)現(xiàn)我們對(duì)凱洛夫的批判并不公允。</p><p class="ql-block"> 一般情況下，人們把工作與休息區(qū)分得分明，而我卻經(jīng)常把它們混在一起。從家到工作單位要走40分鐘，對(duì)我來說，這是難得的休息；走得有些汗津津了，再坐到辦公桌前處理一些事情，更是一種休息。</p><p class="ql-block"> “不要像一般的人一樣生活，否則你只能成為一般的人”，這句話說起來輕松，但沉下心來想想?yún)s回味無窮，它時(shí)時(shí)警策著我：不要像一般的人一樣生活。</p> <p class="ql-block"> 第二，是《學(xué)會(huì)終點(diǎn)思考》讓我對(duì)成長(zhǎng)又有了新的定義。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)人在思考自己人生方向的時(shí)候，有一個(gè)非常重要又實(shí)用的方法：由終點(diǎn)開始思考。如果人生七十，我們可以先想好七十歲時(shí)自己想干成什么，要達(dá)到什么程度，身邊會(huì)有什么人……當(dāng)這些明確時(shí)，我們就知道自己五十歲時(shí)應(yīng)該在哪里，已經(jīng)完成了些什么；再推想四十歲、三十歲直至今天。</p><p class="ql-block"> 作為一名學(xué)校管理人員，我們的目標(biāo)是建立一流的學(xué)校，首先需要的是一流的教師。而一流的教師不僅僅來自學(xué)校的刻意培養(yǎng)，更來自一個(gè)可以激發(fā)生命活動(dòng)的機(jī)制，來自教師自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。但教師要發(fā)展，必須得有屬于自己的時(shí)間，他們才有可能提高素質(zhì)。我們得允許老師們種一些“自留地”，張揚(yáng)教學(xué)個(gè)性，培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 在現(xiàn)實(shí)生活中我們常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤：不是遲遲不肯出發(fā)，就是出發(fā)之后中途又猶豫不決或者干瞪眼看著時(shí)機(jī)與自己擦肩而過，永不再來。仔細(xì)想來，造成的錯(cuò)誤在很大程度上是因?yàn)闆]有進(jìn)行“終點(diǎn)思考”。</p> <p class="ql-block"> 第三，是多讀書，讀好書，讀專業(yè)的書的同時(shí)讀點(diǎn)自己喜歡的書，生活會(huì)更加多姿多彩。</p><p class="ql-block"> 李希貴老師談到對(duì)他影響較大的書有：《人性的弱點(diǎn)》《給教師的一百條建議》《安娜·卡列尼娜》《漱玉集》《愛，是不能忘記的》（張潔）《掌握人性的管理》《中國(guó)人的道德前景》《木偶奇遇記》《奇襲白虎團(tuán)》等。</p> <p class="ql-block"> 總之，如果你想成為不一般的人，那么，你就不能像一般的人一樣生活；思考自己人生方向的時(shí)候，要學(xué)會(huì)終點(diǎn)思考；讀專業(yè)的書的同時(shí)讀點(diǎn)自己喜歡的書，不斷豐盈自己的閱歷，去實(shí)現(xiàn)自己精彩的人生！</p>