<p class="ql-block">閱讀是一種遇見</p><p class="ql-block">閱讀是一種約定</p><p class="ql-block">閱讀是一種成長</p><p class="ql-block">閱讀是一種生活</p><p class="ql-block"> 古人有“不讀詩，無以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調(diào)。尤其作為教師，既要傳道授業(yè)又要解惑，只有勤讀書才能與時(shí)俱進(jìn)，博古知今，在讀書中不斷成長，豐厚自身力量！</p> <p class="ql-block">一本好書，像一場(chǎng)無私的細(xì)雨，滋潤干涸的心田</p><p class="ql-block">一本好書，像一盞明亮的明燈，照亮前進(jìn)的道路</p><p class="ql-block">一本好書，像一縷溫暖的陽光，留下一生的記憶……</p> 暑期共讀書目 讀書心得 <p class="ql-block">有幸拜讀了《幼兒園說課聽課與評(píng)課》一書。我們知道教育的一切改革最終要以促進(jìn)人的發(fā)展為人的發(fā)展服務(wù)作為指導(dǎo)思想。一切為了孩子為了一切孩子為了孩子的一切應(yīng)當(dāng)成為幼教工作者的基本信念。 《幼兒園說課聽課與評(píng)課》一書兼顧“務(wù)實(shí)”與“務(wù)虛"務(wù)實(shí)在于其所有內(nèi)容都建立在已有實(shí)踐的基礎(chǔ)之上包括許多來自教學(xué)第一線的大量精彩案例注重可操作性“務(wù)虛”在于它有理論支撐對(duì)許多的難點(diǎn)作了深入的理論剖析既避免了單純的理論闡述也避免了單純的經(jīng)驗(yàn)堆砌。全書提供了教學(xué)的相關(guān)性理論又有大量具體的兼顧學(xué)科、學(xué)段和課型方面的案例。既注重理論又凸現(xiàn)實(shí)踐具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、操作性和閱讀性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ————德吉卓么老師</p> <p class="ql-block">《做溫暖的陪伴者》一書中真實(shí)、詳盡地記載了作者熱衷于幼兒游戲教育及其專業(yè)成長的心路歷程，也凝聚了作者在游戲教育實(shí)踐研究的過程中“思與行”的智慧。通過學(xué)習(xí)閱讀學(xué)習(xí)，更加清楚的知道教師要做幼兒溫暖的陪伴者。明白溫暖比熱更舒適;不僅能表達(dá)“愛”,更能體現(xiàn)人的情感。溫暖,很多時(shí)候是指人的心情,是一種快樂的表現(xiàn),會(huì)給人自信和力量。做幼兒溫暖的陪伴者,既需要我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒童,相信兒童,尊重兒童,并運(yùn)用適宜的方式支持他們成長;又需要我們帶著敬畏之心,觀察兒童的行為,不斷思考、調(diào)整我們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教育行為,讓相伴中的支持與給予更有溫度,更具針對(duì)性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ——譜詩然老師</p> <p class="ql-block"> 我通過學(xué)習(xí)，原本模糊的理念變的清晰了，也知道了自己在日常活動(dòng)中應(yīng)該注重哪幾方面的培養(yǎng)。下面就結(jié)合自己工作特點(diǎn)和自己對(duì)《指南》的理解，簡單談?wù)剬?duì)孩子該注重哪些方面的培養(yǎng)以及該達(dá)到哪些目標(biāo)。激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的平衡能力，靈活運(yùn)用幼兒園的場(chǎng)地和器械，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方式玩同一種運(yùn)動(dòng)器械，從而達(dá)到發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性(跳繩等)，身體的平衡性，并嘗試做各種精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ——麥爾旦老師</p> <p class="ql-block"> 有幸讀了徐則民老師的《做溫暖的陪伴著》，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例讓我看完后久久不能平靜。這本書是徐則民老師關(guān)于日常思考的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，非常適合我們一線教師讀，雖易懂，但卻很有深意。我們一方面可以從書中獲得許多具體的實(shí)踐指引，另一方面也可以從徐老師的思考中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行實(shí)踐反思。我們不禁思考：如何做溫暖的陪伴者？如何走近幼兒，了解孩子？如何做一名快樂幸福的教師？讀了這本書，我仿佛找到了答案。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ——張揚(yáng)老師</p> <p class="ql-block"> 暑假期間我仔細(xì)閱讀了應(yīng)老師的《云淡風(fēng)輕》這本書，應(yīng)老師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的案例讓我獲益甚多。對(duì)我影響最深刻的就是：第三章——教師成長。 16個(gè)心得體會(huì)中每一個(gè)都觸動(dòng)我對(duì)幼師職業(yè)的熱情和激情。 “在揚(yáng)長中發(fā)展特色”中鼓勵(lì)我這樣一名“年輕幼師”在認(rèn)真的努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)能力的同時(shí)還要想想自己擅長什么，學(xué)會(huì)揚(yáng)長并發(fā)揮自己的特長，一份耕耘一份收獲，冷靜反思和提煉自己，使專業(yè)之路越走越寬。成長的路上一定會(huì)碰到困難和困惑，“心境 因平和喜樂而美麗”，是啊，，調(diào)整好心態(tài)，用積極的心態(tài)面對(duì)，用優(yōu)雅而有效的途徑和方法來解決 每天充滿正能量，會(huì)讓我們變得更美麗。多讀書，讀好書，幼兒教師是一份充滿愛的職業(yè)，只有不斷的向前輩學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、 向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)才能讓我在幼師成長的路上越走越寬，越走越穩(wěn)！ </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ——米哈爾古·阿帕爾</p> <p class="ql-block"> 作為一名幼兒教育工作者，我們要深入學(xué)習(xí)《指南》，并將《指南》精神內(nèi)化于心。同時(shí)，通過多種形式和途徑，讓家長指導(dǎo)這些科學(xué)的育兒目標(biāo)和方法，建立起對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，家園共育，給孩子一個(gè)健康快樂的童年。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ————楊文加老師</p> <p class="ql-block">《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)策略及案例評(píng)析》一書，剛看到書名就被其所吸引，案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)，是我平時(shí)經(jīng)常接觸的內(nèi)容，也正是我所薄弱的環(huán)節(jié)，通讀全本對(duì)里面的內(nèi)容感到非常的受用，對(duì)主題活動(dòng)也有了更進(jìn)一步的了解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ————張霞老師</p> <p class="ql-block">假期內(nèi)讀了劉曉娟老師的《幼兒園備課·說課·聽課·評(píng)課》。這本書中,主要從備課、說課、聽課與評(píng)課四方面進(jìn)行闡述，但因幼教形勢(shì)的不斷發(fā)展與改革“說課”已經(jīng)越來越重要，因此，我將這部分列為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。我自然也就收獲了很多的心得體會(huì)。讀此書時(shí)，我仿佛不是在讀書，而是置身于課堂這樣一個(gè)親切、真實(shí)的環(huán)境當(dāng)中。這里的敘述是極為簡煉易懂的，并且大量的引用了具體的成功實(shí)例，讓我們?cè)趯?shí)踐當(dāng)中看到了收獲與希望。這本書針對(duì)的不僅僅是一線教師，還包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。我認(rèn)為老師、園長、教研員都應(yīng)該仔細(xì)的研讀這本書，從中吸取精華,為教學(xué)、評(píng)教以及整個(gè)的基礎(chǔ)教育服務(wù)。我想不管是在生活中，還是工作中，只要我們喜歡學(xué)習(xí)、樂于思考,就能收獲,有所覺悟,在實(shí)踐應(yīng)用中有所提高。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ——力納老師</p> <p class="ql-block">包風(fēng)美老師</p> <p class="ql-block">莫拉阿吉老師</p> <p class="ql-block">靜靜的閱讀，若有所思，內(nèi)心安寧讀書是一種心靈的享受是發(fā)現(xiàn)、感悟、探尋萬事萬物的方式也是引領(lǐng)教師走向成長、走向遠(yuǎn)方的最好途徑而文化自信是更持久更深沉的力量！</p> <p class="ql-block"><b>策劃|色格孜庫勒鄉(xiāng)幼兒園</b></p><p class="ql-block"><b>組織|色格孜庫勒鄉(xiāng)幼兒園</b></p><p class="ql-block"><b>編輯|米哈爾古.阿帕爾</b></p><p class="ql-block"><b>供圖|色格孜庫勒鄉(xiāng)幼兒園教師</b></p>