水米田大魏

學(xué)生考場作文： 因?yàn)橛心?lt;/p> 水米田學(xué)校文君棟 親愛的語文老師，因?yàn)橛心阍?，我的學(xué)習(xí)生活變得充盈與豁達(dá)。 語文還可以這么學(xué) 第一次見到你，我就驚呆了，高高的個(gè)子，炯炯有神的眼睛，穿著淡雅的旗袍，脫離了教案，站在講臺上，自由的講課……天哪，小學(xué)可沒有這樣的語文課。 你的教學(xué)不拘泥于課堂，譬如，第一節(jié)語文課，你繪聲繪色為我們講“何為語”“何為文”，講解語文從何而來。我了解了基本的文學(xué)素養(yǎng)，迥乎不同的奇妙感油然而生。你將班級分為“北大”和“清華”兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，聽寫大賽、朗讀大賽，各種語文活動讓團(tuán)隊(duì)之間競賽，很好地調(diào)動了我們學(xué)習(xí)的積極性。你帶著我們上街找招牌、找對聯(lián)，發(fā)現(xiàn)錯別字，將語文帶入日常生活。你在班內(nèi)組織起了四個(gè)話劇社，任命了四個(gè)社長，讓社長自己選演員，結(jié)果剩下了幾個(gè)同學(xué)，沒有人選他們，你嚴(yán)肅地告訴語文課代表，這個(gè)活動，一個(gè)同學(xué)都不能落下。我們幾個(gè)社長二話不說，都選了新成員。我們自導(dǎo)自演為大家?guī)砹怂膱鰟e具一格的課本劇。 你講你從師的經(jīng)歷，大學(xué)時(shí)，你曾聽到一節(jié)精彩的語文課，發(fā)出語文還可以這么教的驚嘆。今天，我說，語文還可以這么寫學(xué)。 我做了一個(gè)小小“蘇軾” 打小，我性格就悶悶的。我很自律，犯點(diǎn)小錯，我都不原諒自己。自從遇到了你，我有了很大的改變。記得，那是初一的一次期中考試，我的考試很不理想，一想到，由于改卷老師的失誤讓我沒有得到高分，好幾天我都悶悶不樂。放學(xué)了，你坐在辦公桌前，夕陽打在你的身上，我坐在一旁聆聽你的教誨“考試是對自己最近學(xué)習(xí)的檢測。老師對你很滿意。如果你對考試成績不滿意，不要總是自責(zé)。先反思自身，是不是可以做得更好。不能總是拿別人的過錯，傷害自己。你不能成為學(xué)習(xí)的奴隸?！?lt;/p> 之后，我按照你的教導(dǎo)認(rèn)真的反思，那些煩惱問題果真不見了。我有什么問題，都喜歡找你傾訴。你都耐心開導(dǎo)我，幫我戰(zhàn)勝了人生的一個(gè)個(gè)小困難。你說：人生要拿得起，放得下，不去埋怨自己，要豁達(dá)，老師希望你像蘇軾一樣，永遠(yuǎn)對未來充滿希望。不要沉默迷于過去，明天再擁抱著你呢！老師，你的話，我都記得。 如今，你常常喊我“蘇軾”，只因?yàn)槲胰俗兊瞄_朗、豁達(dá)，如“蘇軾”一般。 因?yàn)橛心阍冢业恼Z文老師，我將展望明天，在人生之路上大展宏圖。 教師評語：這是一篇考場作文，小作者選取兩個(gè)典型材料，采用兩個(gè)小標(biāo)題“原來語文還可以這么學(xué)”“我做了一個(gè)小小的蘇軾”，非常巧妙的扣住題目的內(nèi)涵，因?yàn)橛欣蠋煟孕∽髡叨昧恕罢Z文”，變成了“小蘇軾”。語言質(zhì)樸唯美，讓閱卷老師為之感動。